大班年度工作計劃合集4篇

第頁大班年度工作計劃合集4篇大班年度工作安排篇1

一年一度的“迎新年聯(lián)歡會”掀開了新年的帷幕，春孕的蹤跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學期的工作，我可以驕傲的說一聲：“努力在手中，萬事好勝利?！北緦W期我們大班年段的13位老師工作上始終如一，認仔細真，扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“省優(yōu)質(zhì)園”為目標，開展了豐富多彩的活動，現(xiàn)將本學期工作匯報如下：

9月份

1.各班做好了環(huán)境整改，創(chuàng)設(shè)親切.和諧.開心的環(huán)境。

2.各班對幼兒進行了常規(guī)教化以及插班生接待工作。

3.各班學習了《日常行為規(guī)范三字歌》，對幼兒進行了文明.禮貌教化。

4.月日邀請了家長來園參與家長會，到會家長人，并對新生進行家訪，做好新生花名冊登記工作。

5.各班制定了本學期的班級工作安排。

6.各班開展了“我是小哥哥.小姐姐”活動，組織幼兒帶領(lǐng)小班的幼兒參觀幼兒園，培育幼兒在交往中不害怕，能保持開心的心情。

7.年段老師共同編排了早操，以年段為整體及團體操的形式，側(cè)重隊列的改變，對幼兒進行了訓練，并參與園早操競賽。

8.年段老師制作了大量的戶外體育器械，（如：彈力碟.彩色格.花鈴.報紙球等）迎接園戶外材料制作檢查。

9.組織幼兒觀看了專刊《我上幼兒園》。

10.邀請家長來園參與了“北京金色童年”家教講座。

11.結(jié)合老師節(jié)，各班開展了“親親我的老師”活動，請幼兒對老師說一句祝愿的話，教化幼兒酷愛.敬重老師。

12.結(jié)合重陽節(jié)，開展了“我愛長輩”的活動，請幼兒回家為長輩做一件好事，并教化幼兒要敬重長輩。

13.制定了本學期年段課題探討安排。

14.組織了年段老師學習課改文章《從“老師預設(shè)”與“幼兒生成”談起》。（幼兒教化20xx.11）

10月份

1.年段老師制作了大量的適合本年段幼兒的區(qū)域活動材料，（如：天平.拼圖.串珠.鐘面玩具等）迎接園區(qū)域活動材料制作的檢查。

2.老師指導了幼兒美工作品（每班22幅），參與園“雙愛”畫展，并組織幼兒進行觀賞。

3.邀請了家長和幼兒到山城山莊秋游，在遠足的同時飽覽了家鄉(xiāng)的風貌，并對

幼兒進行環(huán)保教化。

4.結(jié)合國慶節(jié)，開展了“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”的活動：各班開展了“名勝古跡小導游”活動，請幼兒結(jié)合圖片及照片說一說家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

5.組織了年段老師商討大班美工區(qū)材料的選擇.開發(fā)和利用。

6.組織了年段老師學習文章《在愛護愛好的前提下恰當介入》。（幼兒教化20xx.9）

11月份

1.各班布置了主題環(huán)境，迎接園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。

2.各班進行了“勤熬煉，愛學習”教化活動。

3.開展了“綠色班級”活動，引導幼兒利用廢舊物品開展“環(huán)保小制作”活動。

4.組織幼兒觀看小班年段?？?。

5.家園協(xié)作，培育幼兒良好生活.學習習慣。

6.各班仔細填寫了幼兒評估手冊，迎接園檢查。

7.組織了年段老師商討大班科學區(qū)材料的選擇.開發(fā)和利用。

8.組織了年段老師學習文章《培育幼兒的問題意識和問題實力》。（幼兒教化20xx.4）

12月份

1.迎接園教學常規(guī)的檢查。

2.各班對幼兒進行了“天冷我不怕，堅持每天來幼兒園”的教化。

3.年段老師參與縣教研活動。

4.各班評比了“文明小市民”。

5.組織年段老師出一期?？短炖湮也慌隆?，并組織了幼兒進行觀看。

6.各班組織了幼兒參與園體格檢查。

7.邀請了家長來園參與“家長開放日”的活動。

8.邀請了家委會成員來園參與家委會。

9.組織了年段老師商討大班操作區(qū)材料的選擇.開發(fā)和利用。

10.組織了年段老師學習文章《讓評價敏捷起來》。

元月份

1.優(yōu)選了幼兒美工作品參與迎新年幼兒美工作品展，并組織幼兒進行觀看。

2.結(jié)合元旦，開展了“我大一歲”主題活動：各班邀請家長來園參與親子嬉戲活動。

3.各班組織了幼兒自制賀年卡，開展“找摯友，送祝愿”的活動。

4.組織幼兒給退休老老師拜年。

5.迎接了園教化教學質(zhì)量測查。

大班年度工作安排篇2

“課程改革就是老師發(fā)展，沒有老師發(fā)展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的須要，才能順應(yīng)時代的發(fā)展.本學期我擔當大班的教化教學工作，作為一名的幼教工作者，我在仔細學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作安排后，結(jié)合本人實際，作了以下安排.

一、特性修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng)，做有品嘗的老師.培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學問積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵.

二、個人風格

好學上進，團結(jié)協(xié)作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個探討型的老師，力爭做到“教化理論新，教學方法活，教學效果好”，使學生受益，使家長滿足.

三、詳細成長目標

1、嚴謹治學，做一名業(yè)務(wù)和教學上都過硬的好老師.

(1)平?！皹酚趯W習、擅長學習、主動學習”，駕馭多層次的、多元化的學問技能，具有綜合的科學文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學，敏捷應(yīng)變，使自己的教化教學水平再上一個新臺階.

(2)“擅長反思，勤于積累”.注意積累平常教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學探討，主動投身于科研探討和實踐，把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統(tǒng)地駕馭“教、學”，關(guān)切愛惜幼兒，注意言傳身教，把對幼兒的做人教化放在第一位，同時做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動.

(2)向有閱歷的長者學習好的管理閱歷和，進一步駕馭幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，培育人品，塑造人才.

3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：

堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學實際，在總結(jié)閱歷中提升自己;

學習教學理論，在理性相識中豐富自己;

投身教化實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

四、增進家園聯(lián)系

本學期我要加強與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐性解答家長提出的'問題，主動與家長磋商幼兒教化問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關(guān)系。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力氣。

大班年度工作安排篇3

首先，感謝各位家長能從百忙之中抽空來參與家長會，有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對你們說聲感謝你們的熱忱支持。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)切與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性，細致，仔細，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。今日我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：班級狀況分析、新學期目標及培育措施、介紹本學期的工作重點、有關(guān)事項。

一、目標

1.努力營造良好的家園合作氣氛，提高家園合作關(guān)系。

2.讓家長了解班級幼兒的現(xiàn)狀和大班上學期孩子的發(fā)展目標。

3.讓家長了解本學期的工作重點，便于家長主動協(xié)作老師工作。

二、詳細內(nèi)容

（一）班級總體現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：本學期幼兒在各個方面取得的進步，1、生活習慣，通過中班一學年的培育，孩子們已經(jīng)習慣仔細洗手用毛巾擦手、吃完飯菜再去漱口、擦好嘴巴毛巾鋪好，也學會了自己擦拭大小便；用筷子吃飯，剛起先有許多孩子都不會用，通過一學期的練習，孩子們都能夠很好的夾飯菜等等。2、行為習慣，我們班的孩子特別的樂于幫助別人，幫助其他孩子送護具、扔垃圾、放椅子等等；幼兒之間能夠很融洽的溝通，不像上學期還簡單打鬧，本學期孩子很喜愛看書，雖然有植物大戰(zhàn)僵尸的書，當然也有百科全書，孩子們特別情愿共享和溝通。3、學習實力，我們班的孩子語言表達實力很強，隨時隨地都可以聽到孩子之間溝通，講故事、語言表達完整句等等都很流利，還可以進行創(chuàng)編。

劣勢：當然我們還有須要進步的地方，

1、行為習慣，有些孩子會丟三落四，自己保管的勾線筆、蠟筆不記得收回去，再用的時候找老師；孩子之間的語言溝通過多，不分場合，吃飯畫畫寫作業(yè)的時候都有交談的現(xiàn)象而且分貝很高，須要降低分貝；幼兒之間往往會出現(xiàn)一些不文明的言語出來，這個有個別孩子尤其嚴峻。

2、學習方面出現(xiàn)兩極分化，

3、個別幼兒存在挑食厭食現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)須要老師幫忙喂的狀況。

（二）了解大班上學期的孩子特點：心情的穩(wěn)定發(fā)展和自我評價意識逐步發(fā)展；求知欲和

規(guī)則意識增加，同樣的合作意識頁增加；表達表現(xiàn)呈現(xiàn)多樣性，自主性增加。

（三）本學期工作支配

語言發(fā)展：

目標：1、在集體中能留意傾聽老師或其他人講話。

2、能有序、連貫、清晰地講解并描述一件事情，語言具有連貫性。

3、心情表達，會適時的表達自己的心情。

措施：

1、在班級開設(shè)的區(qū)角嬉戲活動中，老師創(chuàng)設(shè)多個嬉戲條件，豐富幼兒的學問閱歷，感性閱歷，讓幼兒從嬉戲中溝通語言。

2、完成口述日記，提高幼兒的表達實力。每月請幼兒上交口述日記，讓幼兒把自己所見所聞告知家長，由家長記錄并梳理幼兒的語言邏輯。

認知發(fā)展：

目標：1、可以相識生活中常見的標記，能用數(shù)字、圖畫、圖表符號記錄。

2、能通過視察、比較與分析，發(fā)覺并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的改變。

措施：1、在主題活動中，請幼兒視察上學路上的建筑物標記或者道路標記，設(shè)計從家到學

校的路途圖。

2、在區(qū)角嬉戲中開設(shè)便利店等，在嬉戲過程中通過填寫購物單等，引導幼兒學習用數(shù)字、符號及圖表記錄。

3、通過外出活動、漫步、科學小活動等各類嬉戲讓幼兒相識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。

生活技能發(fā)展：

目標：1、學習分類，會自己整理物品和分類，

2、會自己穿衣服，能分辨衣服的正反面。

措施：1、自己的事情自己做，能將課本放入書包、餐具放入餐盤內(nèi)。

2、提示幼兒增減衣物，做個有心人，留意天氣的改變，隨時增減衣物。

3、通過示范、比一競賽一賽等形式，熬煉幼兒的自理實力。

身體動作—大肢體的發(fā)展：

目標：1、單腳跳動—不用協(xié)助物或扶持，用單腳跳五步。

2、連續(xù)跨越—不用扶持及幫助，可以連續(xù)跨越三個橫形柵欄。（每個障礙物10-15cm高，每隔相距l(xiāng)cm）。

3、初步學習跳繩。

措施：1、開展區(qū)域性體育活動，提高幼兒參加性與愛好，促進肌體協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天二小時的戶外熬煉時間。

3、通過實力強幼兒的展示，促進幼兒學會新操節(jié)的主動性。

4、供應(yīng)符合大班年齡特點的運動器械，以提高幼兒對體育運動的愛好。

身體動作—精細動作的發(fā)展：

目標：1、能依據(jù)須要畫出圖形，線條基本平滑。

2、能嫻熟運用筷子。

措施：1、供應(yīng)豐富多樣的繪畫材料，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

2、開展夾物才藝大比拼，在活動中讓幼兒自覺練習運用筷子的技能。

社會心情發(fā)展

目標：1、活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

2、與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。

3、團體合作—有合作意識，會遵守嬉戲規(guī)則，不論競賽成果如何，都能接受競賽的結(jié)果。

措施：在班級開設(shè)區(qū)角嬉戲，讓幼兒在嬉戲中學會與同伴交往、合作，并學會遵守嬉戲的規(guī)則，遇到問題能自己商議解決方法

3、針對許多家長會很重視孩子上小學的事情，各方面的信息也都希望能夠提前了解，好做打算，所以我們在本次家長會上會詳細跟家長介紹幼小連接的重要性。（附幼小連接）

4、行事歷介紹：

（四）家長協(xié)作事項

1、每周一都有升旗儀式，麻煩家長們給珍寶穿好園服來園

2、大班是跟小學連接特別親密的一年，所以希望媽媽們給珍寶每天背好書包來園，并給珍寶打算一個鉛筆盒帶來

3、出勤：大班學習任務(wù)比較重，盡量不缺勤，不來園須要向老師請假。

4、家園聯(lián)系冊每周二、周四發(fā)回去，親子點點名周五發(fā)回去。請每天抽5分鐘查閱家聯(lián)本，若當天您對孩子在園的生活有任何不了解的地方，也請您剛好寫本在與我們溝通，我們肯定會剛好給與您答復。

5、幼兒園不主見幼兒佩戴任何手飾，如項鏈、手鏈、手表、護身符等。一是以防他們不當心在午休或者學習活動中吞食，存在擔心全的隱患；二是有些手飾很珍貴，以免孩子在外面玩的時候遺失了。三是幼兒園的玩具保育老師會定時消毒清洗，家里的玩具存在衛(wèi)生平安隱患。感謝家長的理解和協(xié)作。

6、假如你的電話號碼有變動請剛好告知我們，以免發(fā)生不能剛好聯(lián)系的狀況。假如臨時更換接送幼兒的人，請剛好跟本班老師聯(lián)系。

7、服藥：生病的幼兒來園，應(yīng)給老師交代好您的孩子哪里不舒適，這樣可以讓老師更好地視察孩子；帶藥到幼兒園來的家長，必需供應(yīng)醫(yī)院的處方，寫清晰班級和藥量，晨檢時交給門口的保健老師，由保健老師負責給孩子喂藥，班級老師不能給孩子吃藥，請家長諒解

協(xié)作我們的工作。

8、本學期我們班級選了兩位家長作為家委會成員，幫助我們老師和家長，家長和幼兒園之間更好的溝通和溝通。

9、希望家長能主動主動的跟老師溝通，如有事情請先跟我們老師了解狀況，如有我們不能解決的我們會向園方反應(yīng)，感謝協(xié)作！

10、本學期的須要家長參加的大活動比較多，我們幼兒園會提前發(fā)通知，也請家長們能提前支配好工作，參加活動。

11、關(guān)于收費，每月的月底我們老師會發(fā)下下月的收費單，麻煩家長盡快到財務(wù)室繳費，感謝協(xié)作。

12、請家長們嚴格遵守學校的接送時間，遵守接送制度。

三、個別家長的提問與溝通

大班謝美花孫穎雯20xx-9-2

大班年度工作安排篇4

一、基本狀況分析：

大班幼兒已經(jīng)上過兩年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨生子女的特別性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教化重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴峻，對孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)覺班上幾個外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長接送孩子時來去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們溝通。針對這些狀況，本學期我們重點加強以各種形式與家進步行溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式