大班手工活動(dòng)教案模板集合7篇

第頁(yè)大班手工活動(dòng)教案模板集合7篇大班手工活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、酷酷的眼鏡。

1、出示范例作品：小摯友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小摯友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2、老師拿起制作好眼鏡戴起來(lái)。

3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。

1、出示操作材料：今日老師就來(lái)教小摯友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡，小摯友可要看細(xì)致哦!

2、老師示范講解制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線(xiàn)剪下各個(gè)圖形。

2、沿點(diǎn)劃線(xiàn)將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小摯友。

2、幼兒操作，老師對(duì)實(shí)力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提示保持干凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整齊、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助實(shí)力弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受葡萄的形態(tài)、色調(diào)，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜愛(ài)參與粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好。

打算活動(dòng)：

1．課件。

2．音樂(lè)《嘗葡萄》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞葡萄圖片，引起幼兒愛(ài)好。

1．老師："老師今日給小摯友帶來(lái)了好多美麗的圖片，請(qǐng)小摯友來(lái)看一看。"

2．老師："葡萄是什么顏色的？什么形態(tài)的？小摯友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由探討老師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同探討，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．老師："（出示范畫(huà)）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

二、老師邊講解邊示范。

（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，老師引導(dǎo)幼兒集體探討。）

1．老師："一顆顆葡萄就像是好摯友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．老師："小摯友想不想試一試??？"

三、出示畫(huà)好的葡萄架，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1．老師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小摯友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

四、老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1．老師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．老師：小摯友真能干，貼出的葡萄真美麗，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）

大班手工活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．相識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱(chēng)。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

活動(dòng)打算

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱(chēng)、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示鮮花，引出壓花

1．老師提出問(wèn)題：這么美麗的鮮花，有什么方法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒探討。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么改變?)出示壓干素材讓幼兒視察、對(duì)比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形態(tài)都沒(méi)有發(fā)生改變，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒視察，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好(作品1—3)

幼兒視察后分別談自己的感受。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；其次幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形態(tài)像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫(huà)筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今日我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材須要用鑷子夾起來(lái)(老師邊介紹邊演示)，老師還打算了冷膜、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，留意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過(guò)塑、冷裱、裝鏡框。

老師提示幼兒依據(jù)自己作品的大小和自己的須要，選擇過(guò)塑紙或冷裱膜進(jìn)行過(guò)塑、冷裱，最終裝框，作品完成。

四、展示幼兒作品，激勵(lì)幼兒介紹自己的作品

大班手工活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。活動(dòng)打算：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒視察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

老師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

3、老師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，假如是很香的東西，要畫(huà)得很美麗，讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、老師：書(shū)上有許多美麗的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒探討制作的內(nèi)容。

老師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請(qǐng)小摯友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒探討家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)

2、出示材料，介紹材料。

老師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小摯友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做美麗的盒子。小摯友先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小摯友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小摯友很仔細(xì)設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小摯友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小摯友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

大班手工活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒愛(ài)好

1、老師:小摯友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小摯友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、探討:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、老師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的.漢堡包。

制作前,老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,共享制作美食的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助協(xié)助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)駕馭，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們寵愛(ài)而且在他們生活中特別常見(jiàn)的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有愛(ài)好。

活動(dòng)起先以開(kāi)宗明義的方式綻開(kāi)：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從形態(tài)、味道等幾方面綻開(kāi)，孩子們說(shuō)的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來(lái)當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)起先介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有許多話(huà)要說(shuō)，根本不愿停下來(lái)，我順勢(shì)讓孩子們接著探討，將他們的新穎 想法與摯友們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們起先了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說(shuō)的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說(shuō)?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的…….”探討過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ婕?xì)致，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”依據(jù)孩子們說(shuō)的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們起先了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有綻開(kāi)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的愛(ài)好還是比較濃的，但這其中存在了一些問(wèn)題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上須要進(jìn)一步探討，可供應(yīng)一些協(xié)助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識(shí)，且制作時(shí)須要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最終的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú)，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力，培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色調(diào)的感知實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1。物質(zhì)打算：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察魚(yú)的形態(tài)、色調(diào)以及身上的花紋等。

1。出示圖片，引起愛(ài)好今日我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）

2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎？

3。今日老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下。（放PPT）老師小結(jié)

4。你們發(fā)覺(jué)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚(yú)鱗很美麗，你們猜猜是怎樣做出來(lái)的？

5。老師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變老師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來(lái)變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

三、老師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚(yú)的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1。今日老師給你們打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最美麗，和別人的不一樣。

2。老師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，激勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。

大班手工活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)來(lái)源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線(xiàn)來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小摯友們最期盼的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我激勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線(xiàn)，讓孩子們漂美麗亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線(xiàn)在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂(lè)！