四年級上學(xué)期10、《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計

10幸福是什么幸福是什么？

幸福就是童年吹出的五彩繽紛的泡泡。幸福是什么？

幸福就是海灘上回蕩的玩耍時的串串笑聲。幸福是什么？

幸福就是媽媽留在我臉上的香香甜甜的吻。幸福是什么？

幸福就是當(dāng)你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的時候，身邊還有個老頭子陪你曬曬太陽。幸福是什么？

幸福是________，

幸福是________，

幸福是________，

幸福是________。練習(xí)說話一當(dāng)_____________的時候，

當(dāng)_____________的時候，

當(dāng)_____________的時候，

當(dāng)____________的時候，

我____________，

我____________。練習(xí)說話二幸福就是珍惜現(xiàn)在擁有的一切。請讓我們以一顆感恩的心，對待美好的生活，對待周圍的一切！教學(xué)目標(biāo)

1、能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。2、搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，豐厚感悟的能力；提高合作探究能力。3、發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。教材簡析

教材簡析這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。先講三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱贊他們做了一件好事，并祝他們幸福。這時，三個牧童并不理解什么是幸福。智慧的女兒沒有直接告訴他們幸福是什么，而是引導(dǎo)他們自己去弄明白。接著講十年以后三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。他們?yōu)榇烁械娇鞓?。最后講智慧的女兒再次出現(xiàn)，她概括了他們的體會，揭示了幸福的含義。

寫作特點

本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進行了對比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比。正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。

《幸福是什么》是一篇有趣的童話故事。故事講三個牧童在智慧女兒的指引下去尋找什么是幸福。十年后他們通過自己的經(jīng)歷明白了:幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。中心思想詞語解釋

洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。

喧鬧：是喧嘩熱鬧的意思。

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡，斥責(zé)。

叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯誤或罪行。

我會讀彼此牧羊鐵鍬樹杈泡沫詫異耕地麥子花匠清澈茂密痕跡健康疏通鋤頭潭水寬闊塵土謙虛善良義務(wù)智慧相遇強健有力枯枝敗葉長頸鹿勤勤懇懇反義詞：謙虛——驕傲幸?！纯嗲宄骸鞚峥鞓贰瘋靼住繌娊　萑踅x詞：神奇——奇妙假如——假使清澈—清澄義務(wù)——責(zé)任依照——按照枯枝敗葉——殘花敗柳

這些題目我都能完成

一、看拼音寫詞語。ｑｉ?。睿保瑷瑁酲悖瑷ぃ?

)

(

)

(

)ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎｓｈàｎｌｉáｎｇ(

)（）ｍàｏｍìｊｉàｎｋ?。睿纾毹保瑷猕ぃ椋?

)

(

)

(

)二、將下列藍色字的音節(jié)補充完整。

q__

__à

__uǎ

huo鐵鍬樹杈

爪印養(yǎng)活

三、給下列詞語中的多音字標(biāo)上正確的讀音。ｘｉāｎｇｘｉàｎｇ互相(

)相聲(

)ｈǎｏｈàｏ好奇(

)學(xué)好(

)ｚｕòｚｕō工作(

)作弄(

)ｄōｕｄū都是(

)首都(

)四、近義詞神奇——假如——清澈——義務(wù)——依照——枯枝敗葉——五、反義詞。謙虛——幸?！宄骸鞓贰靼住獜娊　?/p>

六、理解詞語。有益：謙虛：彼此：七、從下列詞語中找出四組反義詞。混濁謙虛復(fù)雜清澈丑陋窄小寬闊快樂謙遜漂亮簡單悲傷

個體自學(xué)，同伴助學(xué)

1、三個牧童挖小水井的目的是什么？2、由挖小水井引出了一個問題是什么？3、那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？4、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么？5、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，他們對幸福各有怎樣的體會？這些體會是怎么得到的？6、把智慧的女兒說的話劃下來，再結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？7、什么叫“有益”？想想課文的中心思想是什么？（通過自己的勞動，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）讀懂課文后再填空。1.十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼________了，又挖了一道__________，還把堵在泉口的_______都挖開了，清亮的泉水流了出來。2.十年后，三位青年再見面時，第一位青年通過_______，明白了幸福是什么。第二位青年通過_________，明白了幸福是什么。第三位青年通過____________，明白了幸福是什么。3.他們?nèi)齻€人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。

1、不久，（）隆冬來臨，(

)的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過了（）嚴(yán)冬。刺骨孤獨漫長的北風(fēng)呼嘯2、他不禁抱住了那個孩子：“（）的是我那顆（）、（）的心??！要不是你（），春天將永遠被我（）。謝謝你！”喚來寒冬任性冷酷趕走了提醒照課文填空我會做

句子的意思我知道

幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

“義務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任。“很好地盡自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。三個牧童疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋，給人們帶來了好處，這是幸福。第一個青年給病人治病，病人恢復(fù)了健康，他感到多么幸福。第二個青年走了很多地方，做過很多事，他勤勤懇懇地工作，他的勞動沒有白費，對別人是有用的，所以他也是幸福的。第三個青年留在村子里耕地，麥子養(yǎng)活了許多人，他的勞動也沒有白費，他也感到幸福。這樣，抽象的道理就被這幾個具體的事例詮釋得淋漓盡致。一、按課文內(nèi)容填空。(

)的小孩子(

)的頭發(fā)(

)的大樹(

)的青年(

)姑娘(

)的出口二、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并任選兩個造句。1.(

)到那時候，你們還不知道幸福是什么，我(

)告訴你們。2.他們(

)只做了一件小事，(

)給別人帶來了多大的(

)好處啊!3.我(

)當(dāng)過消防隊員，(

)做過花匠。4.(

)我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，(

)我感到很幸福。5.三個孩子(

)把泉眼疏通了，(

)把堵在泉口的雜物清理了。三、仿例子擴句。例：泉水填滿小井。清澈的泉水慢慢填滿那口小井。

1.樹葉飄落。

_________________________________

2.小鳥歌唱。

_________________________________

3.(

)太陽放射(

)光芒。

_________________________________________

4.(

)老師(

)教育我們。

__________________________________四、閱讀下面的短文，然后回答問題。天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?2.文中哪些話寫“姿態(tài)萬千”?文中哪些話寫“變化無常”?3.文中“像奔馬”的后面為什么要用省略號?【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】一、本文通過講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。二、智慧姑娘是怎樣引導(dǎo)牧童去探究幸福的真正含義的。三、讀下面一段話，并完成作業(yè)題。這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們喂食。鵝一看見他，就伸長脖子圍著他轉(zhuǎn)。

1.這段話有(

)句。

2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有(

)、(

)。

3.寫鵝的動作的詞有(

)、(

)、(

)、(

)。