高三英語第一輪復習方法與技巧

英語復習方法與技巧2015年四川省高考復習與教學研討會前言：高三英語第一輪復習在高考備考教學中起著舉足輕重的作用，因為它時間長，容量大，基礎(chǔ)性強，因此，要做到既周密又要合理，就必須考慮高三復習階段的教學特點，那就是：抓住重點，以點帶面，縱橫馳騁。在復習中充分調(diào)動分類、比較、歸納、總結(jié)等手段，以點帶面，形散而神不散，才能在溫故中知新，在鞏固中擴展。這實際上就是要求我們用靈活的方法去學習舊知識。

交流內(nèi)容一、2014年四川高考命題特點二、2015年四川高考命題趨勢三、高考一輪復習策略一輪復習計劃集體備課先導課課型分類一2014四川高考命題特點重點突出，能力傾向明顯設(shè)置科學，凸顯人文性注重基礎(chǔ)，考查綜合運用能力二、2015年高考命題趨勢研究考題把握方向引航高考2015高考的命題趨勢：

2013-2014高考英語四川卷試題難度保持相對穩(wěn)定；超綱詞匯不多；試題中語篇的話題和內(nèi)容貼近學生生活，大致和考生的年齡心理認知需求相吻合，符合學生的認知水平；同時，體現(xiàn)了新課程中關(guān)于“培養(yǎng)學生多元文化意識和多種情感態(tài)度”的理念。2015高考的命題趨勢：材料的選取可能有以下特點：一是“新”：多數(shù)都是當今社會的熱點問題；二是選材健康向上，體現(xiàn)社會正能量，能夠真正讓學生閱讀后受到教育；三是有文化意識。這樣要求我們師生在備考的過程中要多關(guān)心社會話題，了解社會生活，記住生活即教育，社會即學校。2015高考的命題趨勢：

總之，“語用性、生活化、情景化”還是2015年高考的命題的趨勢所在。面對不斷改變的高考政策，我們最好還是應該以一種平和的心態(tài)，以不變應萬變，將自己的備考計劃落到實處。三、高考一輪復習策略

備戰(zhàn)高考，計劃是關(guān)鍵

備課組計劃和學生計劃

計劃落實到每一天、每一節(jié)課。詳盡的復習計劃是高考成功的先決條件。凝聚智慧，集體備課

高三教學注重發(fā)揮集體智慧，年級備課組加大集體備課檢查力度，不搞形式，保證集體備課的次數(shù)和質(zhì)量。（一周一次大型集體備課）重點內(nèi)容：主要集中在對材料的選擇和運用的方式、方法、如何突破重難點，如何把握課堂節(jié)奏等。主講人要提前做好準備，其他人也要做好參加集體備課的準備。老師要進行二次備課，要備出自己的個性和風格。

22位老師既分工又合作，針對我們學生的特點，精心選擇合適的復習材料，加以編輯修改，力求使材料有針對性，有代表性。眾所周知，高三教學始終是圍繞“題”展開的，選題、做題、講題和落實題。題目的質(zhì)量決定著課堂的效果和備考的質(zhì)量。為此，我們根據(jù)老師們的特點，專門成立出題、審題小組。要求老師多做題，老師跳進題海，讓學生跳出題海。首先，每位教師暑假提前完成全國各省市高考題。高三開校后首先讓教師交流做高考題的心得。

集體商討高考對策，立足高考，但不囿于高考，考慮為學生終身語言學習奠定良好的基礎(chǔ)。注重青年教師的成長，讓他們得益于集體備課、集體教研。

對教師的要求---聽課學習同課題異構(gòu)思對比課：師徒對比課優(yōu)秀教師示范課、邀請課：學習，以優(yōu)帶優(yōu)，共同進步。備課組長引領(lǐng)課：發(fā)揮備課組長的核心作用和引領(lǐng)作用。對教師的要求---聽課學習優(yōu)質(zhì)課比賽：包括寫作、語法、詞匯、閱讀，以優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)老師們的教學方向。努力構(gòu)建常態(tài)優(yōu)質(zhì)課。研究課：每周教研研究示范課。準備、說課、點評完善、上課、評課。常規(guī)聽評課：每周固定聽課日，每周務必保證教師聽課一節(jié)以上，備課組長和師傅聽兩節(jié)，互幫互助，互相督促，以確保高效、和諧課堂的構(gòu)建。對教師的要求—課堂和作業(yè)①講課時必須攜帶詳案，舉例規(guī)范、

語言精練、指令明確，提供良好的外語課堂氛圍。

②板書規(guī)范簡潔，美觀大方，為學生做好榜樣。③作業(yè)批改嚴謹、細致，批注明確規(guī)范，必要時進行面批面改。

④課后及時反思，落實教學后記。⑤考試閱卷時，對于不規(guī)范答題的，堅決不給分。⑥考后講評，務必及時，講出重點，評出信心，讓不同層次的學生體會到老師的關(guān)注。對教師的要求---反饋測試反饋(考后及時調(diào)查考試情況、)錯題重做錯題變式練習周末補救練習

備課組首先集體備課，研討，在二次備課的基礎(chǔ)上再上課。每周至少組織一次集體聽課。聽后馬上評析，總結(jié)。抓示范課，注重課堂高效率示范教師就教學目標設(shè)計，教學重點難點的突破，板書規(guī)范，師生活動，課堂組織環(huán)節(jié)，多媒體使用等，原汁原味生動具體地將一堂課展現(xiàn)，提供一個真實完整的課堂實例。全組教師吸收借鑒，進行深入細致的再次備課，變個人“單打獨斗”為集體“整體作戰(zhàn)”，使教學活動由“孤軍奮戰(zhàn)”，變?yōu)槿轿涣Ⅲw化的集體智慧進軍。一輪復習課型的研討：（1）詞匯復習課：

以課本、考綱為主,每周2節(jié)詞匯復習課,每兩單元制作一份測試卷（課前-課中-課后），分三步完成。其中，第一節(jié)課著重于重點詞匯、詞型、短語及重點句型的記憶；第二節(jié)課重在能力提升，通過變式練習提升學生的現(xiàn)有知識的語用能力。（如：遣詞造句，一句多譯，話題詞匯寫作等）

每周至少復習兩個模塊，周末及時進行跟蹤檢測（周末學生自主學習，老師不上課；周末作業(yè)考試化）。測試內(nèi)容主要以該模塊的課文話題為主，選擇相關(guān)話題詞匯的完形、閱讀及閱讀表達等材料。詞匯復習方法（1）兩條線索：課本詞匯；試題高頻詞匯；（2）詞匯分類：寫作詞匯；閱讀詞匯（能識別）；單選、完形中的?？荚~匯（活用,熟詞生義，拓展和外延）（3）詞不離句，句不離篇，在語境中活用詞匯（4）點面結(jié)合，跑點連線，充分發(fā)揮學生的發(fā)散思維；注重詞的外延與拓展，利于單選、完形的詞匯考查（5）重視熟詞生義：學生所謂的生詞量，一是純粹生詞匯；最重要的是熟詞新意。（6）掌握構(gòu)詞法前綴，后綴，派生等詞匯教學策略：超越詞匯表和課本

英語學習到達一定階段后，從哪里下手不是問題。想提高語用能力，用哪本書都可以，什么資料都可以開始。對高中生而言，高二以后，基本語法也已經(jīng)學完，下一步應當鞏固語法、擴大詞匯和活用詞匯。

單詞復習必須變換方式，通過分類、比較、聯(lián)想，拓展等方法強化識記能力。學生務必勤于動手、動口，把自己聯(lián)想到的都寫出來，形成記憶筆記，形成復當然，單詞復習要在課文、練習以及閱讀中加強。

單詞的用法，要讓學生們學會從英語角度去思維。最好是用英語句子讓他們?nèi)ダ斫饨x詞,而不是用漢語去區(qū)別。英語同義詞在漢語的翻譯上接近，需要通過英語釋義。

一、策略

《新課程標準》有一個非常重要的原則：“在用中學、在學中用、學用結(jié)合”。許多專家、教授反復闡述了“不孤立地學習詞匯、不學習孤立的詞匯”的觀點。要做到高效學習，制定好學習策略很重要。以下談三點策略：

四點策略：1）理解記憶高頻詞2）閱讀時鞏固八級詞匯3）短文填空活用7級詞匯；以變式方式，編寫材料，帶領(lǐng)督促學生記憶；

以有趣方法，激發(fā)學生記憶，使學生掌握詞匯高效有興趣。二、方法1、聯(lián)想記憶2、歸納記憶3、重復記憶1、聯(lián)想記憶◆橫向聯(lián)想

◆縱向聯(lián)想◆橫向聯(lián)想橫向聯(lián)想1用構(gòu)詞法進行詞形變化

用構(gòu)詞法進行詞形變化,常用的情形有：加前、后綴復合轉(zhuǎn)義

disableadj.disability(n.)capableadj.capability(n.)ableadj反義同義派

生unableadj.enable(v.)ability(n.)派生派

生加前、后綴派生派生standout凸顯growup長大passby經(jīng)過breakout爆發(fā)outstandingadj.杰出的grown-upn.成年人passer-byn.過路人outbreakn.爆發(fā)復合、轉(zhuǎn)義考查詞形的變化主要出現(xiàn)在完形以及閱讀理解題中，以考查學生應用構(gòu)詞法構(gòu)成新詞的能力。如果考生沒有掌握一定的構(gòu)詞法，則很容易在閱讀的過程中對有些單詞感到“既熟悉又陌生”;在書面表達時，也容易因拼寫錯誤以致失分。橫向聯(lián)想2相同詞匯的不同用法一般是指同一個詞匯的不同詞性，這往往是學生平時學習容易忽略的方面，也是考試中學生容易栽跟頭的地方。因此在復習考綱詞匯的時候，一定要注意同一個詞匯的不同含義和用法，也就是通常說的“熟詞新義”。談到“熟詞新義”，一個新問題出現(xiàn)了,即：有的詞詞性多，詞義豐富，做到面面俱到是不可能，也達不到實際效果。如何把握拓展復習面的度呢？結(jié)合參加過試卷命題的老師的意見，復習時，要做到：把握7級高頻詞中的活躍詞或詞組，一般

復習3個意思即可。2.結(jié)合歷年高考真題，重點整理出15-20個最最活躍的單詞及短語。橫向聯(lián)想3核心詞匯的近義詞辨析

高考對核心詞匯的考查熱度遠遠高于對“超綱”詞匯的考查。核心詞匯的近義詞辨析幾乎體現(xiàn)在各大題型中。許多題目的命題、答題思路都基于近義詞辨析。如：組1：ordinary,common,normal,average,組2：usual,always,often,frequent組3：special,especial,particular,peculiar復習近義詞，應從英英解釋入手，點出核心意思，以典型的句子幫助學生理解掌握。如：Icamespeciallytoseeyourfamily,especially

toseeyourgrandpa.

我是專程來看望你的家人，尤其是看望你爺爺?！艨v向聯(lián)想學以致用縱向聯(lián)想1用替換方法復習詞匯：

Creativityisakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.

創(chuàng)新是一種基本素質(zhì)，是做好每件事所必須的。用歸納法歸納其它一些說明人品質(zhì)的常用詞匯，如：imaginationdeterminationhonestypatienceperseverancepersistencecooperationoptimismself-respectself-confidence用這些說明人品質(zhì)的詞匯替換主語，就可組成了許多表現(xiàn)力很豐富的句型：ImaginationPerseveranceCooperationHonestySelf-respectDeterminationSelf-confidenceOptimism

________isakindofbasicqualityandthat’swhatittakestodoanythingwell.堅忍不拔的毅力是一種基本素質(zhì)，是做好每件事所必須的?？v向聯(lián)想2詞語“搭配”進行搭配聯(lián)想，可豐富詞匯的用法。堅持進行詞語搭配復習，有利于高考中的書面表達能力的培養(yǎng)。例如：afunatmosphere

營造快樂的氛圍apositivebalancebetweenAandB在A和B之間建立一個積極的平衡aplatformforsb為某人搭建一個平臺

morejobopportunitiesforsb.為某人創(chuàng)造更多的就業(yè)機會createItsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.利大于弊（1）Toconclude/Inconclusion,itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

（2）Clearly,結(jié)論是：利大于弊。（3）Inaword,顯然利大于弊。總而言之，利大于弊。（4）Generallyspeaking,一般說來，利大于弊用短語、習語或副詞來豐富此句的表現(xiàn)力。itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

itsadvantagesfaroutweighitsdisadvantages.

結(jié)合歸納法，把這類短語或習語加以歸納：Ingeneral,Allinall,Formypart,Inmyopinion/Inmyview,AsfarasI’mconcerned,Tosumup/Insummary,Tobebrief/Inbrief,

etc.Clearly,Apparently,Definitely,Obviously,Briefly,Admittedly,Unexpectedly,Personally,Surprisingly,Undoubtedly,_____interestisthemotherofsuccess.常用的句式還有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….主語從句擴展:It’swidelyacceptedthat用賓語從句擴展:Thereisnodoubtthat常用的句式還有：Itisclear/

apparent

/obviousthat…Itisdefinitethat…Itiscertainthat….常用的句式還有：Thereisnoquestionthat…Iwanttostressthat…縱向聯(lián)想3用從句來豐富語言表現(xiàn)力

Interestisthemotherofsuccess.用同位語從句擴展:用Iwanttostressthepointthat常用的句式還有：Myopinionisthat…Myviewisthat…Myviewpointisthat…用表語從句擴展:WhatIwanttostressisthat2、歸納記憶以詞歸納:如：1)純不可數(shù)名詞:practice,fun,progress,information,

advice2)表“總體”概念的名詞:clothing,jewellery,furniture3)始終是復數(shù)的名詞：people(人們)，police,cattle

4)“使…動詞”及其用法的共性：此類的動詞有:amuse,surprise,excite,delight,amaze,please,astonish,confuse,relax,shock,

relieve,annoy,shock,satisfy,puzzle,embarrass,frighten,terrify,horrify,scare,ease,determine,interest

A.-mentB.動、名詞同形v.n.v.n.1.amuse-ment1.surprise2.excite

-erest6.scare7.ease以surprise為例

(1)surprisev.------surprisen.其他動詞的動詞與相對應的名詞形式：C.–tion,-sionD.其他v.n.

v.

n.1.relaxrelaxation1.relieverelief2.satisfy-faction2.annoyannoyance3.determine-nation3.pleasepleasure4.confuseconfusion4.terrifyterror

5.horrifyhorror

6.frightenfright(3)asurprisingboy一個令人驚訝的男孩asurprisedboy一個感到驚訝的男孩(2)sth.surprisesb.某事使某人驚訝sb.besurprisedatsth.某人對某事感到驚訝sth.besurprising某事令人驚訝(4)使某人感到驚訝的是，…toone’ssurprise,句子(用介詞短語表達)

Whatsurprisedsb.(most)wasthat-從句

(用主語從句表達)

Surprisingly,句子(用副詞短語表達)5)意思相同，但有及物與不及物用法之分的詞組:runout(vi.)---runoutof…(vt.)用完breakin(vi.)---breakinto…(vt.)闖入6)可作及物又可作不及物，但意思不同的詞組：

giveout(vi.)耗盡(vt.)分發(fā)

workout(vi.)鍛煉，形成(好)后果

(vt.)制定出，算出B.以屬性類別歸納：如：星期、月份、季節(jié)C.以課本的話題為載體進行詞匯歸納:不管是人教版還是外研版，課本都是以話題為載體，來設(shè)計語言教學的內(nèi)容。因此，在復習時，可穿插進行以話題歸納的詞匯。歸納法有時可與聯(lián)想法結(jié)合進行。比如：歸納與“人口與環(huán)境”話題相關(guān)的詞匯，可進行以下聯(lián)想：人口環(huán)境污染環(huán)境保護話題：人口與環(huán)境與話題相關(guān)的動詞及短語人口explosion,immigrant,population,*resident;explode;*aging,female,mole,rural,urban;agegroup,birthrate,deathrate環(huán)境污染noise,smoke,dust,PM2.5,noisy,poison,poisonous,acidrain,carbondioxide,globalwarming,greenhouseeffectpollution,radiation,rubbish,waste;bare,severe;emit,emission,pour環(huán)境保護相關(guān)動詞和短語atmosphere,balance,conservation,ecology,energy,fuel,protection,*rainforest,*resource;alternative,*effective,solarsolarenergyappealto,advocate,influence,pollute,preserve,prevent,protect,recycle,reserve,result,

stop,*threaten;answerfor,comeabout,leadto,takeaction,takemeasures/steps其他phenomenon,responsibility,*shortage,*threat;*environmental,responsible;inturn,haveaneffecton,sparenoeffortstodocrisis,consequence,affect,effect,effort,available,accessible,environment,environment-friendly3、重復記憶根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線B.借助課文、優(yōu)秀作文、美文復習點的確定（根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定）：1．第一個記憶周期：相隔5分鐘回顧2．第二個記憶周期：相隔30分鐘回顧3．第三個記憶周期：相隔12小時回顧4．第四個記憶周期：相隔1天回顧5．第五個記憶周期：相隔2天回顧6．第六個記憶周期：相隔4天回顧7．第七個記憶周期：相隔7天回顧

8．第八個記憶周期：相隔15天回顧

學生記憶過的詞匯在越短的時間里重復，記憶效果越好，因此，促使學生養(yǎng)成及時復習強化的習慣。從課堂層面上，應編寫設(shè)計能使課與課之間、課與作業(yè)之間形成有機的、滾雪球式的材料，以便學生能在最短的時間內(nèi)得到重復。一輪復習課型的研討：（2）語法課：每星期進行語法專項復習。主要模式：“基本概念梳理--自習限時訓練--講評”。所用語法資料是老師們根據(jù)考綱、考點自己整合的測試卷。有理論知識的講評，有例句例題，力爭做到講練結(jié)合。句型就是語法

句型實際上也就是語法。新教材中淡化了語法的概念，就象淡化單詞從前在教學中的主體角色一樣。學習英語的最終目的是理解這門語言。一個特殊結(jié)構(gòu)，一種特定表達，一個詞語的特殊用法都可以看成是一種句型。語法句型化，避免單純講語法的枯燥、乏味。當語法體現(xiàn)在一些具有共同特征的句型上時，就變得有血有肉、生動易學。比如說Module5Book6在學習“虛擬語氣”時，就不是先列出語法結(jié)構(gòu)，而只把聽力材料中表現(xiàn)虛擬語氣的句子列舉出來，讓學生觀察學習，仿佛在告訴你：看吧，這就是這種語法（句型）。也就是說，標題寫的是語法（Grammar），而下面給的卻是句型（句子）。新教材中的語法現(xiàn)象都是通過句型（典型的句子）來展示的。

這種把語法按句型分類的例子書中比比皆是，我們應要求學生熟讀句型，了解句型運用的語言環(huán)境，知道漢語的確切意思，有必要時可讓學生到課文中搜尋句型的應用例句，或者自己進行造句、寫作練習。教材中有專門為鞏固句型設(shè)計的練習題，老師要指導學生復習。必要時，根據(jù)各個單元典型的句型設(shè)計練習，題型為填空，改寫等。一輪復習課型的研討：（3）閱讀表達課

寫作部分增加了閱讀表達，四川卷中一個新題型，它要求考生閱讀一篇短文，并根據(jù)短文后的問題作出正確回答?；卮饐栴}時要注意有字數(shù)要求。該題得分比較容易，但失分也容易，要得滿分就要注意答題的規(guī)范：答題字數(shù)答題形式如，What是疑問代詞，其引出的問題的回答可以是名詞、動名詞、不定式、名詞性從句等。如“whatisthepurposeof..?”就常用不定式“To...”回答......但“What...do....?”用句子回答（最常見，最保險）79.--WhatdidthekidnappersdotoGetty’sfamily(nomorethan10words)--TheytookGetty’sgrandsonandaskedformoney.（山東高考2013）78--Accordingtoparagraph3,whatdidAshleydoafterGooseHeadcloseddown?(within10words)

--ShewroteabookcalledTheGooseHeadGuidetoLife.（山東高考2012）79–Whatshouldyoudoifyouwanttocollectafullsetofzodiacanimalstamps？（within7words）--Weshouldwaitfor12years.(江西高考2012)82--WhatdopeopleinneedexpectPodelltodo?(Nomorethan10words)--Theyexpecthertolistenandproviderealanswers.（江西高考2013）用不定式（問題里有todo）--WhatdoesJackiewishthegovernmenttodo?(within7words)--Nottomakecutsinnursing.(四川高考2013)How提問的問題常用不定式todo或through/by短語回答。Why提問的問題常用because回答。一輪復習課型的研討：（4）寫作課：

書面表達的要求從去年起有所提高，字數(shù)要求在120個單詞左右。作文要得高分比較困難，平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

一輪復習課型的研討：（4）寫作課：

在集中訓練階段，練習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。進行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實戰(zhàn)演練。結(jié)合近幾年高考英語書面表達評卷要求的提高，基礎(chǔ)較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次。基礎(chǔ)一般的學生為了求穩(wěn)寫好簡單句。

一輪復習課型的研討：（4）寫作課：書面表達的注意事項1.用通俗的常規(guī)的句子表達，不要為了追求“出彩”而使用一些生僻的、自己又沒完全掌握的表達方式而出錯。

2、表達要全面、連貫，不要漏掉要點，要讓人讀起來通順流暢。

3、要適當提行，讓閱卷教師容易找到要點。書寫要工整，不要讓閱卷教師看起來費力，切忌涂改。

一輪復習課型的研討：（4）寫作課：書面表達的注意事項

4、切忌畫蛇添足。閱卷是按要點給分按出現(xiàn)的語言錯誤扣分，多寫一句話就多一次出錯的可能。在要點齊全的情況下，只要不少于100個詞就不會因為詞少而扣分。

5、養(yǎng)成良好的寫作習慣，按“審題——列要點、寫出關(guān)鍵詞——連詞成句、組句成文——檢查、修改、抄寫”的步驟寫作，既不會走題，也能減少錯誤。

一輪復習課型的研討：（4）寫作課：

寫作課的開展，結(jié)合每單元的詞匯復習及語法復習，并輔以早自習的瘋狂作文背誦。

具體操作：有詞造句，連句成文。階段性地有目的的分別練習基礎(chǔ)寫作和任務型寫作，也可以交替進行。

訓練方式:堅持作文瘋狂背誦背誦作文的來源：高考作文、平時訓練的經(jīng)典范文；選材多樣：應用文、圖畫、圖表、提綱類；舉行背誦比賽，鼓勵學生背誦。寫作課的有效講評集體備課，總結(jié)學生存在的共同問題；講評前對重點學生面批；講評中注重培養(yǎng)學生的審題能力；對錯誤之處要避錯就對，正向引導；（如果過度強調(diào)學生出錯之處，學生容易記住錯誤之處；此時可將正確的表達給他們，正面引導，效果會更好）有效講評滲透寫作技巧以及介紹高考寫作標準，定期有意識的與同學們完成作文三部曲的實踐，即草稿-修改潤色提升-正稿的課堂實踐，引導學生自我完善作文與鑒賞能力。展示學生范例。書面表達練習本:學生分門別類的整理寫作中好的范文、好的例句書寫扣卷面分事實上，如果學生在老師的嚴格要求下作文能得到25、26分左右的話，提高的空間不多了。對于這部分學生，應讓他們多讀文章，開拓視野，賞析美文，爭取審題不犯錯誤。寫作課示例?2014夏天世界杯將在巴西舉行，巴西(Brazil)組委會面向全球招聘志愿者，你有意向要申請成為志愿者，請寫一封自薦信，要求如下：1.自身優(yōu)勢：精通英語；獲過英語口語比賽的一等獎；負責交流項目；了解不同文化2.熱愛運動，身體健康，責任心強volunteercompetitionpromisecultureserve/workasathletetakepartinapartfromresponsibility志愿者比賽；競賽諾言文化充當運動員參加除了責任astonishhostbeingoodhealthhaveagoodcommandofregularlybeinchargeoftheWorldCupdeservethink/speakhighlyof令…驚訝主辦身體健康對…掌握的很好定期地負責…世界杯值得對…高度評價組詞造句，熟練應用1.I’mwritingtodo.../serveas/volunteer/theWorldCup

(使用賓語從句)2.inchargeof…3.culture/speakhighlyof…4.haveagoodcommandof/competition/athlete5.beingoodhealth/takepartin6.What’sthemostimportantis/astrongsenseofresponsibility

(使用主語從句；表語從句)7.deservethechance我寫信就是為了告訴你我想成為2014年巴西舉辦的世界杯的志愿者。（賓從）

I’mwritingto

tellyou

thatI’dliketoserve/workasavolunteerofthe2014WorldCuptobehostedinBrazil.

用心比較，優(yōu)化升級2.我負責我們學校的交流項目。

I'm

inchargeoftheexchangeprogramofourschool.3.因此，我有機會了解不同的文化并且人們對我的工作評價很高。

Forthereason/Therefore,Ihaveagoodchancetoknowdiverseculturesandmyworkisspokenhighlyofbyothers.4.而且，我精通英語并且在英語演講比賽中獲得過一等獎。我認為這能幫助我與來在世界各地的運動員交流。4.Also,Ihaveagoodcommandof

oralEnglishandwonthefirstprizeintheEnglishspeechcompetition,whichIthinkcanhelpmecommunicatewithathletesfromallovertheworld5.此外，我定期參加體育活動，因此我身體健康。（inthat）

Apartfromit/What'smore,I’mingoodhealthinthat/becauseItakepartinsportsregularly.6.

最重要的是，我有很強的責任感，樂于幫人。(主語從句，表語從句）

WhatisthemostimportantisthatIhave

astrongsenseofresponsibility,willingtohelpothersinneed.7.我確信我應得到這次機會。

I’mfullyconvincedthatIdeservethechance.

I’mwritingtotellyouI’dliketoserve/workasavolunteerofthe2014WorldCuptobehostedinBrazil.

I’minchargeoftheexchangeprogramofourschool.Forthereason,Ihaveagoodchancetoknowdiverseculturesandmyworkishighly

spokenofbyothers.Also,IhaveagoodcommandofEnglishandwonthefirstprizeintheEnglishspeechcompetition,whichIthinkcanhelp連句成文，與君共賞mecommunicatewithathletesfromallovertheworld.Apartfromit,I’mingoodhealthinthatItakepartinsportsregularly.WhatisthemostimportantisthatIhaveastrongsenseofresponsibility,willingtohelpothersinneed.

Giventhechance,IpromisethatI’msuretoastonish/surpriseyou.I’mfullyconvincedthatIdeservethechance.一