八年級上冊思想品德第二課第一框嚴(yán)也是一種愛課件

導(dǎo)入新課

從小聽話的周杰倫長大后明白了媽媽的良苦用心，但是，隨著我們許多同學(xué)一天天長大，我們變得越來越不聽爸爸媽媽的話，面對父母“愛”的嘮叨，我們越來越反感，那么，我們怎么來克服這種逆反心理呢？第二課我與父母交朋友嚴(yán)也是一種愛——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有。”——他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時，早一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了?！?dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……——當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯嘛?！比绻蚁虢忉專麄冇謺f“我就隨便說說，看你緊張的樣子。”當(dāng)我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人。”一、成長的煩惱：1.來自同齡人的心聲一份雜志上的兩封信

不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥一樣——不自由！父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風(fēng)暴雨！可是從不見有彩虹出現(xiàn)！

一位苦惱的女兒

2.煩惱的不只是我們

女兒是在我無微不至的呵護(hù)和關(guān)愛中逐漸長大的。可她初中后，與我的交談逐漸減少了，問她學(xué)校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認(rèn)為美的，她嗤之以鼻；你認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私權(quán)？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密?？蔀榇?，女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛……

一籌莫展的母親

思考：分析成長中為什么會產(chǎn)生這些煩惱？

1.長大了，渴望獨(dú)立2.有了自己的想法，聽不進(jìn)父母的話3.覺得父母嘮叨4.甚至想挑戰(zhàn)父母的權(quán)威1.總是覺得我們還是孩子2.認(rèn)為我們沒有生活經(jīng)驗(yàn)，沒有豐富的閱歷3.責(zé)怪我們不服管教、不懂事4.對我們的要求更嚴(yán)、期望更高子女父母煩惱產(chǎn)生的原因?成人青春期成熟豐富良好教育或知識多求穩(wěn)，保守冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則多子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人渴望獨(dú)立小學(xué)、中學(xué)有限開放、創(chuàng)新、偏激冒險、變化快、講效率3、我們與父母的差異————通過比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。年齡上面的表格說明了什么？想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、社會地位、生活態(tài)度、價值觀、興趣愛好、行為方式等

是爸爸媽媽不愛我們嗎？還是他們不知道怎樣表達(dá)愛？會不會他們已經(jīng)表達(dá)了而我們卻未察覺？

P21：其實(shí)望子成龍，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。愛種一也是嚴(yán)沖突的代價一碗餛飩的故事：一男孩與父母吵架后離家出走了，之后的日子他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地謝過老板。老板猜測到了他經(jīng)歷，只說了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？男孩的淚頓時泉涌而出。討論：

“代溝”產(chǎn)生的責(zé)任主要在于（“父母”或“子女”）。理由如下：

“叛逆”是利

弊（“﹥”或“﹤”）。理由如下：

架起理解的橋梁為了不傷害自己和自己最親近的人，就要調(diào)適逆反心理，在情緒沖動的時，要努力克制自己。

—————理智，是自制的前提。