大班教案模板錦集5篇

第頁大班教案模板錦集5篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的心情色調(diào).

2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色調(diào)感知音樂的心情色調(diào).

3、激發(fā)幼兒自我愛護(hù)意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

活動(dòng)打算:老師打算:影片片段,音樂剪輯,色調(diào)圖譜.

幼兒打算:心型表情卡

活動(dòng)重點(diǎn)：能用顏色感知音樂心情色調(diào).

活動(dòng)難點(diǎn):體會音樂的心情色調(diào).

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的心情色調(diào).

2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色調(diào)感知音樂的心情色調(diào).

3、激發(fā)幼兒自我愛護(hù)意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入:你們一個(gè)人在家待過嗎?

2、觀賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?膽怯 嗎?他想到了什么方法?假如是你,你會想到什么方法?他最終成功了嗎?請誰抓走了小偷?假如是你會請誰幫忙?

3、小結(jié):是的,光靠自己的力氣是不能戰(zhàn)勝壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.

4、感知音樂心情色調(diào)：

A段"獨(dú)自由家":聽到這段音樂你有什么感覺?[膽怯 ]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]

B段:"想方法":他是怎樣想方法的?[主動(dòng)]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:"成功":成功后什么感覺?[興奮]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

5、整體傾聽,體會心情色調(diào):讓幼兒拿出心情卡依據(jù)音樂體會節(jié)奏.

6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂的理解.

大班教案篇2

活動(dòng)目的：

1、體會創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。

2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飛、躲、爬、藏等。

活動(dòng)打算：

1、各種小動(dòng)物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

3、家的圖片若干。

4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）活動(dòng)流程：上次課的時(shí)候老師已經(jīng)教會了小摯友們《傘》這首詩歌了，這節(jié)課進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

活動(dòng)導(dǎo)入：

小摯友們，剛才黃老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什么名字?。浚▊悖?/p>

學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小摯友和老師一起說）可是森林里啊，還住著很多小動(dòng)物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時(shí)候他們沒有傘可以撐，會淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時(shí)候他們就有自己的傘可以撐了。

2再現(xiàn)已有學(xué)問閱歷，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動(dòng)物嗎？（小摯友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

那你知道除了紅紅的花朵、晃晃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的？（小摯友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

小摯友們假如沒有說出老師打算的東西，老師可以在小摯友們都講完之后再拿出來。小摯友們說了老師沒有打算得東西，老師可以當(dāng)場畫出來，或者

3引導(dǎo)小摯友們進(jìn)行創(chuàng)編：

剛才啊，小摯友們說了很多很多小動(dòng)物，也說了很多可以用來當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動(dòng)物們找找他們的傘。

先為哪知小動(dòng)物找傘呢？（可以依據(jù)小摯友的要求來，假如看法很大的話，老師可以指定）

小摯友說出一種動(dòng)物，老師把動(dòng)物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最終一個(gè)家的圖像都是一樣的。

貼好一欄，請小摯友一起說一邊：下雨了，下雨了，飛過來，—在下，把它當(dāng)做自己的傘。

選擇若干個(gè)，說過一邊之后，請小摯友們連起來說一邊。

分別請小摯友站起來說。

4請小摯友們自己創(chuàng)編：

剩下的素材請小摯友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。

5活動(dòng)延長：

今日我們?yōu)楹芏嘈?dòng)物找到了傘，回家后啊，小摯友們可以把小動(dòng)物們找到的傘告知爸爸媽媽爺爺奶奶聽。附表：

動(dòng)物圖像

事物圖像

家圖像

貼上去（下同）

附詩歌：《五彩繽紛的傘》

下雨了，下雨了，

蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，

螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，

下雨了下雨了，

大家都有一把傘。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究椅子的玩法，并利用小椅子學(xué)會障礙跑。

2、幼兒情愿參與集體活動(dòng)，敢于大膽嘗試。

活動(dòng)打算：小椅子數(shù)把、音樂、音響、體育用墊。

活動(dòng)過程：

1、老師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進(jìn)入活動(dòng)場地，并談話導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

小摯友，剛才你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說明阿童木特別聰慧，特別英勇。我們大四班的小摯友是不是和阿童木一樣聰慧、一樣英勇呢？今日，老師要先來考考小摯友們是不是和阿童木一樣聰慧呢？我們平常坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由回答（騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當(dāng)獨(dú)木橋）現(xiàn)在每個(gè)小摯友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小摯友是不是和阿童木一樣聰慧，能想出玩椅子的多種方法。

2、做熱身運(yùn)動(dòng)：

小摯友們真聰慧，都能想出椅子的多種玩法?，F(xiàn)在，老師再來考考小摯友是不是和阿童木一樣英勇呢？在考小摯友之前，我們要把你的身體活動(dòng)開，先聽著音樂來做一做熱身運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：

（1）我們看一看小摯友是不是和阿童木一樣英勇呢？剛才小摯友說椅子可以當(dāng)成獨(dú)木橋在上面走，小摯友來排成一隊(duì)試一試，走過獨(dú)木橋。小摯友在走的時(shí)候要留意平安。

（2）小摯友說椅子還可以從下面鉆過去，也可叫鉆山洞，小摯友在鉆的時(shí)候不要遇到山洞的墻壁，要留意平安啊。

（3）椅子還可以跳來跳去，現(xiàn)在我們來讓椅子排好隊(duì)，小摯友從上面跳過去，肯定要留意平安啊。

老師總結(jié)：小摯友特別聰慧英勇，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來玩椅子。

4、放松運(yùn)動(dòng)：

現(xiàn)在小摯友都玩累了，我們一起聽著音樂來放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小摯友捶捶背、反過來給你前邊的小摯友捶捶背。

5、自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)：幼兒做完放松運(yùn)動(dòng)之后，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，許多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng)，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡潔的“感謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，開展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》。

讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回來到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教化幼兒學(xué)會把自己的愛主動(dòng)的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)切和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對將來的生活！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有許多人為我們大家服務(wù)。

2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培育感謝之情、感恩之心。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師賜予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動(dòng)打算:

1.音樂：感恩的心；多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)愛好

1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么幫助她的？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的.所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)切、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

2.老師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小摯友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小摯友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.師：恩，小摯友們都特別聰慧，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小摯友比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，老師巡察。

5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的支配，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教化性、互動(dòng)性、針對性的原則，注意了教化內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培育了幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法和情感看法。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講解并描述要合理,順暢,圖片的出示簡單打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在其次個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)切？被照看的感覺,要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活閱歷。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的華蜜嗎?為什么過的這樣華蜜、歡樂？在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己心情情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。老師的示范肯定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵，最終環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)當(dāng)是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒體驗(yàn)感恩的美妙，享受感恩節(jié)帶來的歡樂！

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老房子的常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

2、感受中國傳統(tǒng)建筑獨(dú)特的美。

3、激發(fā)了幼兒對老房子的新奇心和探究欲望。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

1、調(diào)整班里有哪些小摯友的爺爺、奶奶仍住在老房子里，選擇較典型的一家聯(lián)系好。

2、掛圖《老房子》；中華文化《老房子》（幼兒用書）

活動(dòng)過程：

一、了解各種各樣的老房子。

1、出示掛圖《老房子》重點(diǎn)講解并描述幾個(gè)典型的老房子故事。

2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。

二、帶領(lǐng)幼兒參觀本地的老房子。