舉起社會保護的盾牌

總課時數(shù)第課時授課時間年月日課題我們的民事權(quán)利第課時教學(xué)目標了解我們享有的民事權(quán)利。明白什么、人身權(quán)、財產(chǎn)的內(nèi)容。重點難點如何正確的行使民事權(quán)利教學(xué)準備教具：課件、短片學(xué)具：教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標，激趣設(shè)疑我國是社會主義法治國家公民依法享有憲法和法律規(guī)定的民事權(quán)利，我們要依法保障自己的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究閱讀思考：四年級學(xué)生小華和小林是同班同學(xué)原本兩人是形影不離的好朋友一次小華向小林借了元錢，過后，小華拒不承認。小林氣不過，找來上初中的哥哥將小華“教訓(xùn)”了一頓，造成了小華輕傷。想一想、議一議（）上述情景中小華和小林的行為.齊讀學(xué)習(xí)目標.自主閱讀課本中的小文段，說說你的想法.小組討論：（）上述情景中小華和小林的行為對嗎？請你說出你的理由。（）出現(xiàn)這種情，小華和小林正。確的做法應(yīng)該是什么？.派代表回答，其他人進行補充.回答：通常將人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。.人格權(quán)是人們與生俱來的做人的最基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。.身份權(quán)是人們基于特定身份而

通過閱讀課文回答：人身權(quán)指什么？()財產(chǎn)權(quán)財產(chǎn)權(quán)包括什么？具體內(nèi)容怎樣呢？鏈接：財產(chǎn)繼承權(quán)是指公民依法繼承死者個人所遺留的合法財產(chǎn)的權(quán)利。三、展示交流，點撥提升出示課本中頁:兒女爭奪父親的財產(chǎn)漫畫，思考：繼承權(quán)是如何判定的。四、實踐活動：案例分析：年月日下晚自習(xí)后，佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生回家。突然一輛停在路旁的客車向?qū)W生們沖去，危急時刻，張麗奮不顧身將車前的學(xué)生用力推到一邊，而她自己的雙腳卻被展到車下。經(jīng)過搶救，張麗被迫高位截肢。案例中張麗老師的什么權(quán)利受到了侵害？觀點辨析：未成年人因為年齡小，所以不想有知識產(chǎn)權(quán)。.財產(chǎn)權(quán)主要包括財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等。.查閱繼承權(quán)的繼承順序為他們兩人判定官司。.案例分析：小組討論，利用課前查閱的資料，談自己的看法。.辯論賽：兩小組隊員闡述各自的觀點，其他學(xué)生認真聆聽辨析誰的更有說服力。.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。板書我們的民事權(quán)利人身權(quán)：人格權(quán)和身份權(quán)財產(chǎn)權(quán)：財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)作業(yè)設(shè)計查閱法律知識教學(xué)反思

總課時數(shù)i第課時授課時間年月日課題舉起社會保護的盾牌第課時教學(xué)目標使學(xué)生初步了解《未成年人保護法》的有關(guān)內(nèi)容和法律規(guī)定。學(xué)會用法律武器保護自己，增強自我保護意識，從而樹立自覺遵守法律，重點難點1《未成年人保護法》的保護內(nèi)容。2未成年人要增強自我保護意識教學(xué)準備教具：課件學(xué)具：教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改;示目標，激趣設(shè)疑同學(xué)們，你們現(xiàn)在都有幾歲？都還是未成年人。所謂未成年人，就是指未滿周歲的公民。今天，我們就來學(xué)習(xí)一部保護我們未成年人的法律一一《中華人民共和國未成年人保護法》。二、自主學(xué)習(xí)，互助探究閱讀：年月，張掖市為深入貫徹實施《中華人民共和國未成年人保護法》開展了未成年人社會保護工作，并制定印發(fā)了《未成年人社會保護工作方案》。想一想、說一說張掖市制定印發(fā)的《未成年人社會生：8歲、9歲自主學(xué)習(xí)：《中華人民共和國未成年人保護法》齊聲讀：年月，張掖市為深入貫徹實施《中華人民共和國未成年人保護法》開展了未成年人社會保護工作，并制定印發(fā)了《未成年人社會保護工作方案》。學(xué)生分條目，了解未成年人保護法的具體內(nèi)容。生：尹某的父親沒有履行的義務(wù)和責任有兩條，第一，沒有依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)，使其流落街頭；第二，沒有使適齡的少年尹某接受義務(wù)教育。民檢查院、公安局、司法部聯(lián)合出臺了《關(guān)于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》，嚴懲性侵未成年人犯罪。為保護未成年人特別是兒童健康、安全成長，免受違法犯罪行為侵害，意見規(guī)定，針對未成年人實施強奸、猥褻犯罪的，應(yīng)當從重處罰。四、實踐活動某小區(qū)小商販私自給未成年人出售煙酒，這種行為是否違反未成年人保護法？和同學(xué)們說一說自己身邊的對未成年人進行保護的典型事例請設(shè)計制作一份“我應(yīng)該如何保護自己”的宣傳小報。五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)之后，你有什么收獲？完成宣傳小報《未成年人保護法》的具體規(guī)定，是給予未成年人的保護權(quán)力。未成年人自己在學(xué)會用法律保護自己的同時也要自覺遵守法律。自覺地按照法律辦事，比如按規(guī)定接受義務(wù)教育，自己堅決不進游戲機室，也不吸煙。生回答：小商販違反未成年人保護法的第四章第三十七條：禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當要求其出示身份證件。生：完成宣傳小報板書舉起社會保護的盾牌《未成年人保護法》作業(yè)設(shè)計制作宣傳小報教學(xué)反思總課時數(shù)第課時授課時間年月日課題垃圾分類我先行第課時教學(xué)目標了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識重點難點掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識教學(xué)準備教具：小資料學(xué)具：教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、什么是垃圾垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西。二、了解垃圾的危害出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劺暮μ?。小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。三、分類處理垃圾的優(yōu)點垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。一、齊讀學(xué)習(xí)目標二、自主學(xué)習(xí).閱讀思考：課本56頁“日本的垃圾分類”，分段朗誦，認真思考.讀了上面的文章，你有什么感受和想法？.學(xué)方法（1）小組朗讀課本57-58頁（2）請同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)搜集各國垃圾分類的方法和小故事（3）研討哪些垃圾分類的方法是我們可以借鑒的。分類處理垃圾的優(yōu)點：四、認識垃圾分類標記，學(xué)會垃圾分類出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成朋友。三、展示提升如今生活垃圾可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。.你能將自己家中的垃圾進行分來嗎？.用它實際行動做好垃圾分類四、作業(yè)：1.請同學(xué)們給相關(guān)部門寫一封倡議書，讓我們共同努力，把垃圾分類進行到底！板書垃圾分類我先行垃圾的危害垃圾分類優(yōu)點作業(yè)設(shè)計1.出“垃圾分類”主題手板報2.制定倡議書。教學(xué)反思

總課時數(shù)第課時授課時間年月日課題綠色出行減少污染第課時教學(xué)目標1通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊重點難點認識到綠色出行對于環(huán)境保護的意義教學(xué)準備教具：課件、視頻學(xué)具：教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

-、景引入：一、齊讀教學(xué)目標年央視的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一二、自主學(xué)習(xí)位女歌手憑借一首華陰老腔《給你閱讀課本頁文章一點顏色》紅遍了大江南北，而且“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)直指環(huán)境問題，面對諸多問題，我查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又們能做些什么呢？是哪種出行方式最多呢？”二、自主學(xué)習(xí)“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)以路人和家長為對象已進行調(diào)果中哪一種出行方式最多呢？”查，了解日常生活中人們的出行方“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你式。最喜歡哪種出行方式？”說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在闡述理由相應(yīng)的標記下面，分辨出哪一種出無車日每年的月日是行方式最多、最少。世界無車日。無車日最早是由法選擇自己喜歡的出行方式，并闡國個城市的市民自愿發(fā)起的。述理由“無車日”這天，參與活動的城市有課件故事，了解汽車、摩托車將主要通過限制機動車進入城

三■方法^^-\"^^^B^^^/^A低碳生活無處不在，綠色出行就在于你我的選擇，面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，愛護地球，保護環(huán)境是每一個人義不容辭的責任，讓我們行動起來，讓城市多一大藍天，多一絲綠色，多一路暢通。實現(xiàn)“綠色出行”，你我共行動。你可以怎樣做？倡導(dǎo)“綠色出行”，政府新舉措。（）在一定區(qū)域內(nèi)投放公共自行車。成為低碳出行的助推器。（）公交車實現(xiàn)“油”改“氣”電”,成為節(jié)能減排的新舉措。（）政府持續(xù)投入公交車輛和建設(shè)公交點，在一定程度上緩解城市交通壓力，方便廣大市民出行。（）市政府部門專設(shè)公交車道。（）政府機關(guān)和各級政府部門從自身做起，相關(guān)車輛原則上停駛。四、我實踐我們可以為低碳生活做些什么呢？保護環(huán)境是每一個人義不容辭的責任，讓我們行動起來，讓