大班教育教學(xué)工作計劃（通用20篇）

第頁大班教育教學(xué)工作計劃（通用20篇）大班教化教學(xué)工作安排篇1

本學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。在《新綱要》的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。特制定本學(xué)期安排如下：

一：班級狀況

大班幼過經(jīng)過一年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)建力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期接著在選材方面，老師將依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際水平和生活閱歷選擇切實(shí)可行的題材。

二：教學(xué)資源

這學(xué)期我們教學(xué)主要內(nèi)容是：繪畫《好摯友畫像》《春天多美妙》《設(shè)計小書包》，手工《食品小制作》《服裝設(shè)計師》《蛋殼小制作》等，針對這些學(xué)問的特點(diǎn)，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進(jìn)行滲透，發(fā)展他們的藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

三：教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：通過繪畫、手工、觀賞等多種藝術(shù)活動，主動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)技能。

實(shí)力目標(biāo)：激發(fā)幼兒的審美情趣，激勵幼兒用多種工具及廢舊材料，在新奇獨(dú)特的藝術(shù)活動中大膽創(chuàng)新。

四：教學(xué)方法

在繪畫活動中，運(yùn)用心情激勵法、視察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動嬉戲化。主要學(xué)會以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3、學(xué)習(xí)視察生活，了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分留意群體的、個別的須要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)建思維實(shí)力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的實(shí)力，才能更好實(shí)施新≤綱要≥。

五：課時支配

第一周：繪畫《月亮上的故事》

其次周：繪畫《詠鵝》

第三周：繪畫《好摯友畫像》

第四周：手工《食品小制作》

第五周：手工《蛋殼小制作》

第六周：觀賞《張開想象的翅膀》

第七周：手工《羽毛小制作》

第八周：繪畫《春天多美妙》

第九周：手工《五角星》

第十周：染紙《美麗的染紙》

第十一周：小制作《好玩的玩偶》

第十二周：粘貼畫《撕紙粘貼畫》

第十三周：手工觀賞《石頭小魔術(shù)》

第十四周：手工《自制小吊飾》繪畫《設(shè)計小書包》

第十五周：手工《紙卷小制作》

第十六周：《小白兔》

第十七周：手工《樹葉》

第十八周：《小烏龜》

大班教化教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

二、班級狀況

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小摯友26名，女小摯友11名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用一般話與人溝通，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，但經(jīng)過兩個月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們激勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，激勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實(shí)力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

四、班級工作目標(biāo)

1、對幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教化：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和寧靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。

4、接著抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

五、詳細(xì)工作措施

（一）健康衛(wèi)生方面目標(biāo)：

1、具有肯定的對環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力和對疾病的反抗實(shí)力。

2、能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3、喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣

4、駕馭有關(guān)體育活動的基本學(xué)問，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識

5、能剛好整理和整理小型體育器械。

（二）語言方面目標(biāo)：

1，知道文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，動作表現(xiàn)自己對文學(xué)作品的理解。

2，初步了解圖書的基本構(gòu)成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的實(shí)力。

3，有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對應(yīng)關(guān)系。

4，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持運(yùn)用一般話，提高運(yùn)用一般話的實(shí)力。

（三）社會方面目標(biāo)：

1，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，。

2，初步學(xué)會大膽地，有效地表達(dá)自己的愿望，看法，和創(chuàng)建力。

（四）科學(xué)方面目標(biāo)：

1，能主動地，用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動；視察，比較，推斷，逐步建立等量觀念。

2，培育兒童關(guān)切，愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3，引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。

（五）家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識。

2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境。

大班教化教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。

培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的駕馭量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定安排如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的運(yùn)用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)建性的運(yùn)用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月安排，在此基礎(chǔ)上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展安排，大班組將嚴(yán)格根據(jù)安排對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

大班教化教學(xué)工作安排篇4

擠眼，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。這是一個特別而又有意義的學(xué)期。本學(xué)期起先，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為艱難了，他們要起先為上小學(xué)做好各項行為和心理上的打算工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責(zé)任使命，起先為孩子是否在幼兒園做好了充分的學(xué)問、技能的打算而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進(jìn)。

一、本班狀況分析

本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)后，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在嬉戲時，能做到玩具大家共享;我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力較好，能清楚的表達(dá)自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來的實(shí)力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學(xué)習(xí)閱歷，對于常規(guī)已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生明顯很生疏;有的孩子已有一年的大班學(xué)習(xí)閱歷，對教學(xué)學(xué)問較為熟識，而有的孩子從外地轉(zhuǎn)入，其原有學(xué)習(xí)閱歷很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、傾聽實(shí)力上的不同。因此，面對幼兒的個別差異，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，實(shí)行具有針對性地教化方法，使他們能夠健康歡樂的成長

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我班的班級工作將以《綱要》為準(zhǔn)繩，圍繞區(qū)教研室的工作安排，緊密結(jié)合我園教研安排思路與目標(biāo)要求，依據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平切實(shí)抓好班級教化教學(xué)常規(guī)管理;本著謙卑的看法提高自身的教化教學(xué)技能，使自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。

三、詳細(xì)目標(biāo)及解決策略

（一）能夠大膽、主動、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣。

1．通過日常的培育，初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

（1）利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同探討幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應(yīng)的內(nèi)容。

（2）和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識。

（3）定期與同年齡班的幼兒進(jìn)行交往，利用各種幼兒園開放活動，讓其他老師、家長走進(jìn)班級，增加幼兒的交往機(jī)會和技能。

2．運(yùn)用評比，使幼兒能夠大膽主動地進(jìn)行交往。

（1）開展“文明寶寶”的評比活動，激發(fā)幼兒的意識。

（2）設(shè)立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的實(shí)力和閱歷。

（二）幼兒能夠大膽、清晰、連貫的進(jìn)行講解并描述，不斷提高幼兒的講解并描述實(shí)力及語言運(yùn)用水平。

1．通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的愛好。

（1）每天給幼兒有閑聊的機(jī)會，激勵幼兒自由講解并描述和溝通，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講解并描述閱歷

（2）通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復(fù)述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達(dá)實(shí)力的提高。

（3）利用教材《華蜜的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，為提高語言實(shí)力供應(yīng)幫助。

（4）向幼兒推廣一般話，提高幼兒語言交往的意識和實(shí)力。

（5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事閱歷。

2．開展豐富多彩的語言活動，培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力

（1）通過生動的故事來提高幼兒復(fù)述及講解并描述的實(shí)力。

（2）通過看圖講解并描述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清晰完整的講解并描述表達(dá)實(shí)力。

（3）定期開展講故事競賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運(yùn)用水平。

（4）利用區(qū)角活動，熬煉幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事務(wù)描述等活動提高幼兒清晰完整講解并描述實(shí)力。

（5）利用晨間活動，讓幼兒講解并描述生活中感愛好的事務(wù)，提高幼兒運(yùn)用語言的實(shí)力。

3．為幼兒供應(yīng)機(jī)會獲得說的勝利體驗(yàn)

（1）每天晨間點(diǎn)名前，開展“小小氣象員”活動，為幼兒供應(yīng)用語言表現(xiàn)的機(jī)會。

（2）豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，增加幼兒講解并描述實(shí)力。

（三）加強(qiáng)幼兒各項常規(guī)，提升幼兒自主服務(wù)的意識。

1、獎罰分明、明主、幼兒相互監(jiān)督的形式，讓幼兒參加到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下增加常規(guī)意識。

2、通過談話、故事、兒歌、作品觀賞的各種形式讓幼兒相識到常規(guī)教化的重要性，并漸漸駕馭肯定的常規(guī)。

3、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理實(shí)力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子對他人幫助的依靠性，不以孩子最終問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得。

（四）強(qiáng)化幼兒生活自理實(shí)力與營造良好的教化環(huán)境。

1、保持干凈整齊的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造平安、舒適的生活環(huán)境。

2、接著教給幼兒一些自我服務(wù)實(shí)力和自我愛護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對實(shí)力弱的幼兒賜予特別幫助，使他們在原有水平上有所提高。

3、每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動量的大小為幼兒剛好增減衣服。

4、加強(qiáng)幼兒的生活自理實(shí)力的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動會和生活自理實(shí)力競賽活動，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。

（五）讓家長成為我們工作的支持者與參加者。

本班多數(shù)家長較協(xié)作班級工作，情愿參與班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長更為關(guān)切孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的學(xué)問水平。表示情愿主動協(xié)作老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。但很少家長顧及幼兒綜合素養(yǎng)實(shí)力的培育。

1、利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷經(jīng)。

4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

5、通過各種作品的評比，激發(fā)家長的參加性，充分發(fā)揮家長這一重要資源。

6、共建家園聯(lián)系的橋梁，通過論壇、成長冊、個別談話等形式剛好向家長反饋教學(xué)內(nèi)容、幼兒在園狀況等，提出適合的家教方法，共同協(xié)作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（六）挖掘班級內(nèi)涵，彰顯班級特色。

這學(xué)期我們班環(huán)境布置依舊用到的元素是以毛線為主，通過編、團(tuán)、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當(dāng)中。由于毛線的可塑性較強(qiáng)，收集、利用廣泛，因此在這學(xué)期中，我們也將通過幼兒共同參加的形式布置班級，在培育幼兒動手實(shí)力的同時，也培育幼兒初步形成班級責(zé)任感。

1、美術(shù)作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗(yàn)別具風(fēng)格的美術(shù)活動。如：毛線粘畫、毛線娃娃、漂亮的毛線相框等。

2、進(jìn)行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級的主子，自主地搜集各類毛線。

3、利用毛線與其他元素的組合，擴(kuò)張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結(jié)合運(yùn)用。

（七）重視幼兒平安工作，提升幼兒自我愛護(hù)意識。

1、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關(guān)自我愛護(hù)方面的學(xué)問,包括一些常規(guī)和體育嬉戲熬煉中常出現(xiàn)的危急狀況。

2、加強(qiáng)常規(guī)的管理,避開幼兒在日常的教化教學(xué)活動中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對方法。

3、引導(dǎo)幼兒相識幾種常見的危急標(biāo)記，并能學(xué)習(xí)依據(jù)不同的標(biāo)記和信號作出反應(yīng)，愛護(hù)自己的身體。

4、幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關(guān)。

5、在進(jìn)行戶外活動和猛烈運(yùn)動前后，做好充分的打算工作和放松運(yùn)動，以免突發(fā)平安事務(wù)發(fā)生。

6、做好秋冬季節(jié)預(yù)防感冒、傳染病的宣揚(yáng)工作和日常管理工作，做到提示幼兒剛好添減衣物、多喝水以及衛(wèi)生工作。

四、月工作支配

九月份

1．布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營造新學(xué)期嶄新的班級風(fēng)貌。

2．做好新老生家訪、個別收費(fèi)工作、家長會。

3．定制本學(xué)期各項安排、班務(wù)工作安排、家長工作安排、月工作安排

4．穩(wěn)定幼兒心情，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對幼兒進(jìn)行文明禮貌教化

5.學(xué)習(xí)大班操，有精神的學(xué)操

6.“老師節(jié)”系列活動的開展

十月份

1．做好家長開放日的各項打算

2．落實(shí)“故事大王”的評比活動。

3、國慶節(jié)節(jié)日教化

十一月

1．幼兒半日活動開放

2．跳繩競賽

3．小小運(yùn)動會

十二月

1．開展元旦主題活動

2．家長工作溝通

3．慶元旦活動

一月

1．各項工作總結(jié)

2．家長調(diào)查問卷

3、做好學(xué)期結(jié)束的班級整理工作,各項物品歸類、匯總。

大班教化教學(xué)工作安排篇5

一、衛(wèi)生保健方面

1、培育幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培育幼兒的來園，進(jìn)餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。

3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。

4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學(xué)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒心情認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄，自己記作業(yè)的實(shí)力。

2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的實(shí)力。

3、讓幼兒學(xué)會看圖講故事。

4、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系，能夠看圖說話。

5、培育幼兒語言表達(dá)、社會交往實(shí)力

6、發(fā)展幼兒識圖實(shí)力及分類與整理實(shí)力。

7、培育幼兒時間排序與方位知覺。

(二)課外學(xué)問

1、兒歌《魚兒的夢》《去郊游》《隱形的翅膀》《捉泥鰍》

2、數(shù)學(xué)二十以內(nèi)的加減法二十以內(nèi)的連加、連減

3、寫字

4、簡潔的筆畫(橫豎撇)簡潔的字

三、家長工作

1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述他們成長的趣事。

2、給孩子講解并描述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。

4、請家長按月安排幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

5、激勵幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動大聲問老師，小摯友好。

四、各領(lǐng)域的培育目標(biāo)

(一)語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，看法自然大方，有進(jìn)行語言溝通的主動性。

2、能集中精力留意地耐性地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用一般話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。駕馭用運(yùn)更多的實(shí)詞，會正確地運(yùn)用常用的虛詞。

4、在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致視察，綻開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。

5、學(xué)會看圖書，較精確有序地講解并描述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

6、堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

(二)社會領(lǐng)域

1、能主動參加各項活動，有自信念。

2、能主動和同伴進(jìn)行溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，情愿關(guān)切集體并具有初步的責(zé)隨意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則，能實(shí)行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)切弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1、能主動主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、能主動運(yùn)用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實(shí)力。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域

1、開心的參與音樂活動，主動體驗(yàn)參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。依據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)建性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

大班教化教學(xué)工作安排篇6

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)建性的開展各項工作。

一、班級狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒名，男生人，女生人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、心情浮燥；

2、整理整理實(shí)力差；

3、與人相處、交往實(shí)力還有待于提高。

4、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作安排：

二、教化教學(xué)工作：

（1）重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官視察事物的實(shí)力；培育幼兒的有意留意；發(fā)展幼兒的思維和語言實(shí)力。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力。學(xué)會運(yùn)用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4、培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實(shí)力。

（二）對大班進(jìn)行的特地的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1、培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)看法。激勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實(shí)力。有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。激勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

1、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育。建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

2、注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教化，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒的詞匯。

3、接著深化開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。

4、完善幼兒個人檔案，科學(xué)、公允、公正地評價幼兒，剛好駕馭幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮個人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改進(jìn)自己的教化教學(xué)。

5、培育幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝合力。

大班教化教學(xué)工作安排篇7

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性；人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實(shí)力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。

數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)切集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的實(shí)力都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動手操作實(shí)力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教化為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

4、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

（一）健康

一）、身心保健

1、、進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的整齊。

3、能獨(dú)立自理大便，正確運(yùn)用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會愛護(hù)自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。

二）、體育熬煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一樣。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟駕馭跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，限制投擲方向。

5、嫻熟駕馭走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。駕馭閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。

6、提高鉆爬實(shí)力，改進(jìn)已駕馭的鉆爬動作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。

8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和實(shí)力進(jìn)一步增加。

（二）科學(xué)

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

（三）數(shù)學(xué)

1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進(jìn)行分類，有初步的概括實(shí)力。

2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。

8、有肯定的時間觀念。相識時鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9、主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的探討。

（四）社會

一）、自信念培育

1、知道自己是一個獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和光榮。

2、敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動。

3、不膽怯 環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。

二）、人際交往

1、主動精確運(yùn)用禮貌用語。

2、有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。

3、知道接待客人的方法，主動與客人閑聊。

三）、行為規(guī)則

1、情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

2、熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。

3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。

四）、民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

3、知道中國的首都是北京，相識并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

（五）美術(shù)

一）、愛好與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、色調(diào)、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。

4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二）、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡潔情節(jié)。

3、培育幼兒對色調(diào)的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

三）、手工

1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運(yùn)用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

（六）、音樂

一）歌頌活動

1、主動地參加歌頌活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二）韻律活動

1、初步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

2、基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動運(yùn)用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)建性韻律活動。

三）、節(jié)奏活動

1、主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、主動嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的主動情感。

四）、觀賞活動

1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的實(shí)力。

4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。

大班教化教學(xué)工作安排篇8

新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。依據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)安排支配》，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期年工作安排如

一、全部配班老師團(tuán)結(jié)一樣

搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每位老師。

二、了解幼兒狀況

對幼兒的性格、愛好、愛好等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，留意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教化，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教化教學(xué)中留意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在視察中探究，探究中發(fā)覺，發(fā)覺中了解，了解中獲得新學(xué)問、新閱歷，激勵每個孩子的特性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成全部教學(xué)安排。

三、定期召開家長座談會

一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園狀況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識，力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子快樂，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參加班的教化教學(xué)活動和各項竟技活動，激勵家長重視孩子方方面面的教化，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女

特別兒童的教化工作，關(guān)切關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不自暴自棄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關(guān)切和愛惜，特殊注意特別兒童的心理及教化方法的連接，逐步引導(dǎo)他們向完備人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，敬重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心，培育幼兒的自信念和責(zé)任感。組織幼兒參與力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得勝利的不易。組織幼兒參與故事競賽、繪畫競賽、體育競技競賽、唱歌競賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得勝利的體驗(yàn)，培育幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參加意識

五、為幼兒打算進(jìn)行各種探究活動須要的材料

激勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把學(xué)問的教學(xué)，實(shí)力的培育，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，激勵他們的自辦法識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有愛好的事物一次次地匯入孩子的視察、思維和探究，讓他們一輪一輪地進(jìn)

行有效果的探究活動，從中感受探究的樂趣、體驗(yàn)勝利的歡樂。

大班教化教學(xué)工作安排篇9

依據(jù)教化局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園教化教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展特性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教化質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)探討，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配教化教學(xué)活動;通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細(xì)微環(huán)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。

三、教研重點(diǎn)：

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域探討，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強(qiáng)對保教活動中兒童須要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點(diǎn)探討，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個體須要”的教化實(shí)施策略。

(一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)相識。

1.圍繞有效性教學(xué)的相識，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。

(二)、充分相識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，探討幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集

體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動的管理。

1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個體，活動有效”為指導(dǎo)，著力探討課程方案中一日活動的內(nèi)容支配與設(shè)計，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。

2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本閱歷重新修改，并探討對不同發(fā)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。

3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)探討及生活自理行為探討，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價探討。

(三)重視保育與教化結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實(shí)施工作的推動。

1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2.推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3.匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作安排)分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，探討針對發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。

四、日常保教工作：

1.關(guān)注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。

(1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地探討本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程)

2.開展幼兒活動記錄評價的探討。

(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點(diǎn)項目(自定)，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性視察與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的探討記錄，各年級班組定期支配溝通與主動溝通。

(3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的視察項目，師生共同評價嬉戲行為，

每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。

3.拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深化探討幼兒運(yùn)動素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項目。

(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。

(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。

4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。

(1)安排記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容依次歸檔。

(2)班級管理規(guī)范：

①一日活動管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級物品齊全(有清單)

④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù))

⑥衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。

(3)個別兒童管理規(guī)范(三有)：

①對有發(fā)展問題的個別兒童特別措施(有個別化檔案)

②體弱兒童管理適時照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊)

③有問題、有患病、有困難剛好家訪(有家訪手冊)

五、園本培訓(xùn)：

(一)學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高老師對有效教學(xué)行為的相識。

(二)開展“師徒結(jié)對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學(xué)習(xí)效果，通過老師資源庫，積累成長材料。

(三)針對老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐探討，加強(qiáng)老師對教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計，對個別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。

六、科研工作：

(一)完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結(jié)題工作。

(二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充溢相關(guān)的信息采集、案例探討，接著完善開發(fā)園本課程。

(三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進(jìn)行課題探討。

(四)完成市級課題《嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與探討》《嬉戲在幼兒表達(dá)式創(chuàng)建力發(fā)展的地位與作用的探討》的探討，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂教化大會。

大班教化教學(xué)工作安排篇10

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒健康歡樂的成長。

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)反思，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)的主動性和任務(wù)意識等方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在語言表達(dá)、社會交往、動手實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因?yàn)槟信嚷什粍蚍Q，雖然女孩多男孩少，但是男孩的活動量較大，班級常規(guī)有待接著培育。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、傾聽等的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

一、身體方面的打算：

（1）通過各種體育活動或嬉戲的教學(xué)，增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。（2）在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。（3）注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

二、學(xué)習(xí)方面的打算

數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)及課時支配：

2月《春之歌》重點(diǎn)：a.面積數(shù)量化比較；b.上下疊置空間關(guān)系；c.旋轉(zhuǎn)式空間對應(yīng)；d.路徑分析；e.坐標(biāo)點(diǎn)移動練習(xí)f.6的加減法

其次周：《故事屋：狐貍搬新家》《貼瓷磚》第三周：《小花被》《鋪?zhàn)啦肌返谒闹埽骸缎锣従印贰陡邩菍殹?/p>

3月《愛的日記》重點(diǎn)：a.1~~20的順逆混唱：b.5與10倍數(shù)相識與跳唱：c.倍數(shù)點(diǎn)數(shù)：d.整點(diǎn)。半點(diǎn)。星期。月份的相識。7的加減法

第一周：《故事屋米米的老時鐘》《填填看》其次周：《念唱競賽》《幾點(diǎn)鐘》第三周：《鐘表店》《數(shù)螞蟻》第四周：《幾月幾號》《買時鐘》

4月《大家一起來》重點(diǎn)：二微序數(shù)排列練習(xí)：學(xué)習(xí)唱數(shù)接龍型加減法：交集的相識：8的加減法

第一周：《故事屋青蛙運(yùn)動會》《接力塞》其次周：《漂亮的荷花》《跳臺階》第三周：《大雨后》《荷花池》第四周：《好摯友》《智力大闖關(guān)》

5月《繽紛夏日》重點(diǎn)：買賣嬉戲與生活運(yùn)用：二微式循環(huán)序列：抽象符號的加減法列式運(yùn)用：9的加減法

第一周：《故事屋海邊的隱私基地》《海洋世界》其次周：《捉螃蟹》《迷路了》第三周：《大搜尋》《美麗的貝殼》

6月重點(diǎn)：10的加減法：及復(fù)習(xí)2、3、4、5月所學(xué)內(nèi)容

生活與健康教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)及課時支配：

2月主題《春之歌》重點(diǎn)：a.相識消化排泄系統(tǒng)的功能，及保健的方法：b.培育用餐的好習(xí)慣：c.相識身體解除廢物的方式，并養(yǎng)成好的排泄習(xí)慣。

其次周：《養(yǎng)分小子大探險》《走輪胎》第三周：《我會愛惜它》《廢物，再見》第四周《健康紅綠燈》《保健高手》

3月《愛的日記》重點(diǎn)：a.知道說真話的重要性：b.引導(dǎo)幼兒學(xué)會區(qū)分自己和屬于自己的東西：c.養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣

第一周：《?。〈皯羝屏恕贰短凶印菲浯沃堋缎√焓古c小魔鬼》《紙盒走》第三周：《小懶熊的稻田》《超級運(yùn)動會》第四周：《好搭檔》《聽一聽，什么聲音》

4月《大家一起來》重點(diǎn)：a.引導(dǎo)幼兒了解各種嬉戲器材的平安留意事項：b.學(xué)習(xí)緊急傷口的簡潔處理：

第一周：《我最喜愛玩》《平安大家玩》其次周：《神槍手》《流血了怎么辦》第三周：《小松鼠編花籃》《怎么辦》第四周：《一起去交游》《我會愛護(hù)自己》

5月《繽紛夏日》重點(diǎn)：a.引導(dǎo)幼兒了解換牙的過程及重要性：b.引導(dǎo)幼兒了解換牙時的保?。篶.引導(dǎo)幼兒回想自己在幼兒園的成長：

第一周：《乳牙，拜拜》《好玩的塑料帶》其次周：《我換牙了》《夾球側(cè)行》第三周：《點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶》《我要上學(xué)去》第四周：《相識牙齒》《動物的牙齒》

6月重點(diǎn)；復(fù)習(xí)2、3、4、5所學(xué)內(nèi)容

科學(xué)領(lǐng)域重點(diǎn)目標(biāo)及課時支配：對四周的事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究問題；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜大自然資源，有初步的環(huán)保意識；

2月主題《春之歌》課時支配：

其次周：《春筍來報到》《竹子真好用》第三周：《不一樣的小豆牙》第四周：《我愛樹摯友》

3月主題《愛的日記》課時支配：第一周：《我的聯(lián)絡(luò)好方法》其次周：《古代傳遞訊息的方法》第三周：《好玩的聯(lián)絡(luò)方式》第四周：《我會打電話》

4月主題《大家一起來》課時支配：第一周：《世界滾動起來》《輪子的故事》其次周：《輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》《輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)二》第三周：《便利的交通工具》《輪子在哪里》第四周：《便利好幫手》《漂亮的紋路》

5月主題《繽紛夏日》課時支配：

第一周：《漂亮的海洋世界》《魚兒妙錦囊》其次周：《海水的禮物——鹽》《用鹽玩嬉戲》第三周：《海洋sos》《奇妙的鹽水》第四周：《污染問題搶答》《海洋小衛(wèi)士》

6月課時支配復(fù)習(xí)2。3。4。5所學(xué)內(nèi)容

弟子規(guī)教學(xué)重點(diǎn)及課時支配：

2月教學(xué)支配：其次周：朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時。第三周：晨必盥，兼漱口；便溺回，輒凈手。第四周：冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切。

3月教學(xué)支配：第一周：置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢。其次周：衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家。第三周：對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則。第四周：年方少，勿飲酒；飲酒醉，最為丑。

4月教學(xué)支配：第一周：步從容，立端正；揖深圓，拜尊敬。其次周：勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞，勿搖髀。第三周：緩揭簾，勿有聲；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。第四周：執(zhí)虛器，如執(zhí)盈；入虛室，如有人。

5月教學(xué)支配：第一周：事勿忙，忙多錯；勿畏難，勿輕略。其次周：斗鬧場，絕勿近；邪僻事，絕勿問。第三周：將入門，問孰存；將上堂，聲必?fù)P。第四周：人問誰，對以名；吾與我，不分明。

6月教學(xué)支配：第一周：用人物，須明求；倘不問，即為偷。其次周：借人物，剛好還；后有急，借不難。第三周：復(fù)習(xí)2，3，4，5，6所學(xué)內(nèi)容

三、家長工作：

1）開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2）每周剛好更換“家長園地”，激勵家長參加班級教學(xué)，開展家長助教活動。

3）要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4）激勵家長主動參與各種班級活動：畢業(yè)活動相關(guān)的親子活動等。

四、班級工作支配：

二月份：

1早操學(xué)習(xí)及器械打算。

2新學(xué)期家長會。

三月份：

1以班級為單位進(jìn)行“我愛媽媽主題活動”：

2親子春游活動：

3確定六一節(jié)目：

四月份：

1將廢舊物品利用于區(qū)域活動中：

2排練六一節(jié)目：

五月份：

1節(jié)目服裝`道具的打算工作

2節(jié)目匯演

六月份：

1以端午節(jié)為主題開展半日親子活動；

2召開期末家長會并收集家長看法反饋。

七月份：

1畢業(yè)典禮；

2幼兒評估期末總結(jié)；

大班教化教學(xué)工作安排篇11

一、教學(xué)教化工作

(1)數(shù)學(xué)教化

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大班數(shù)學(xué)老師，說句實(shí)話在數(shù)學(xué)教化方面呢，我的確還有待提高，正因?yàn)橹雷陨淼牟蛔闼晕沂冀K都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒相互練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

(2)、三維國學(xué)教化

經(jīng)過老師們的努力，學(xué)習(xí)。本學(xué)期也開展了一門三維國學(xué)kk識讀的補(bǔ)習(xí)課，在幼兒身上也看到了明顯的進(jìn)步。閱讀實(shí)力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。

二、保育工作

(1)、常規(guī)教化

常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教化。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時仔細(xì)做好晨檢工作，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、剛好處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教化，通過教化，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教化工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教化我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教化，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍舊須要加強(qiáng)幼兒的自控實(shí)力。

(2)保育教化

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教化，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理實(shí)力得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力時，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增加了幼兒的環(huán)保意識。平常班級內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪番當(dāng)值，使每個幼兒都能得到熬煉。對于值日生的工作我們也賜予充分的確定，大大激勵了幼兒的勞動主動性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到非常興奮。

三、情感教化工作

改正幼兒不良習(xí)慣、培育良好習(xí)慣

培育上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一些實(shí)力差的幼兒，我便請實(shí)力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一箭雙雕呀!同時，我們也用各種方法進(jìn)行嘉獎，激勵他們上進(jìn)。現(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小摯友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增加了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。

四、家長工作

對于家長工作，本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，便利家長在家中的教化。家長在協(xié)作我們工作的同時也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教化的一樣，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，就是有了家長們的參加，本班本學(xué)期的教化教學(xué)活動真正做到了家園共育。

五、將來工作

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個別性、深化性不夠;創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將接著努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也接著保持，這次暑假我們利用起來大家相互學(xué)習(xí)共同探討的機(jī)會。就是希望自己有所提高，學(xué)的更多一些。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學(xué)到老”。是呀，幼教工作是干到老，學(xué)到老，像我們這種半路出家的老師更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，信任經(jīng)過我的努力將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

大班教化教學(xué)工作安排篇12

孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會憐憫和關(guān)切他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

一、學(xué)科教學(xué)工作安排：

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按依次行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、看法等)。

(3).能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜愛制作圖書，發(fā)展連貫講解并描述和完整表達(dá)的實(shí)力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.教幼兒相識時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

5.教幼兒相識紙幣和硬幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

6.培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

7.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域：

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動，如：植樹等。

2.讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

二、每月工作支配：

三月份

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行改變位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

四月份

1、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

2、設(shè)種植地、種子發(fā)芽視察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，視察植物生長狀況。五月份

1、慶祝“5.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理實(shí)力，并能幫助同伴。

3、社區(qū)活動利用四周的大自然、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的改變，活動后剛好提示幼兒脫衣服，休息后剛好穿上衣服。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒印?/p>

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

大班教化教學(xué)工作安排篇13

一、狀況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩10名，女孩20名。通過在大班的學(xué)習(xí)，生活以及各位家長主動的協(xié)作，基本上每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學(xué)期我們制訂了各項措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教化，是我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)前教化綱要，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。依據(jù)本學(xué)期院務(wù)安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，參