二年級下冊數(shù)學(xué)課件-7.1 角的初步認(rèn)識∣蘇教版（202X秋） (共17張PPT)

第七單元角的初步認(rèn)識7.1角的初步認(rèn)識頂點(diǎn)邊邊12021/4/19課題引入頂點(diǎn)邊邊角有一個（）和兩條（）是（

）的，角是（

）的。頂點(diǎn)邊直直尖尖22021/4/19教學(xué)新知角的初步認(rèn)識：角有一個頂點(diǎn)和兩條邊。角有一個頂點(diǎn)和兩條邊是直直的，角是尖尖的。32021/4/19知識要點(diǎn)2.在結(jié)合生活情景認(rèn)識角的過程中，使學(xué)生感受角與生活的密切聯(lián)系，并在探索角的過程中獲得成功的體驗。1.在具體情境中，使學(xué)生初步感知角的基本特征，并能正確識別角，判斷角的大小。42021/4/19知識梳理知識點(diǎn)1：角的初步認(rèn)識：角有一個頂點(diǎn)和兩條邊?！纠肯旅婺男┦墙牵磕男┎皇?？【講解】第2個是角，角有一個頂點(diǎn)和兩條邊。第1個沒有頂點(diǎn)，不是角；第3個邊是彎的，也不是角。52021/4/19知識梳理【方法小結(jié)】判斷是不是角，要抓住角的特點(diǎn)即“角有一個頂點(diǎn)和兩條邊”，并且兩條邊都是直的來判斷?！拘【毩?xí)】下面的圖形，有角嗎？各有多少個角？【參考答案】0個3個4個。62021/4/19知識梳理知識點(diǎn)2：角的大?。号c邊叉開的程度有關(guān)，與所畫邊的長短無關(guān)?！纠颗袛啵合旅娴膬蓚€角，大小一樣。（

）【講解】說法正確，這兩個角雖然所畫的邊的長短不一樣，但是兩個角叉開的程度一樣，所以大小一樣。72021/4/19知識梳理【方法小結(jié)】角的大小與邊叉開的程度有關(guān)，與所畫邊的長短無關(guān)。判斷一個角的大小，只要看兩邊叉開的程度，兩邊叉開的越大，角越大；兩邊叉開的越小，角越小?！拘【毩?xí)】觀察鐘面，想一想：鐘面上9：00分針與時針?biāo)纬傻慕桥c3：00分針與時針?biāo)纬傻慕谴笮≡鯓?？【參考答案】大小一樣?2021/4/19課堂練習(xí)1.說一說，下面各是什么圖形？（）（）（）（）（）長方形正方形平行四邊形正六邊形正五邊形92021/4/19課堂練習(xí)2.畫一條4厘米的線段。4厘米3.下面哪些是角？哪些不是？102021/4/19課堂練習(xí)(1)(2)(3)(4)(5)4.下面的圖形各有多少個角？【參考答案】第2個、第4個是角，其余的都不是角。112021/4/19課堂練習(xí)（

）個

（

）個

（

）個5.下面鐘面上時針與分針形成的角中，哪個最大，哪個最??？644122021/4/19課堂練習(xí)(1)(2)(3)6.在上面最右邊的鐘面填上分鐘與時針，使它們形成的角在四個角中最大?！緟⒖即鸢浮康诙€角最大，第三個角最小?！緟⒖即鸢浮咳鐖D所示。132021/4/19課后習(xí)題1.填一填。（1）角有（

）個頂點(diǎn)和（

）條邊。（2）角的大小與兩邊叉開的程度（

），與所畫邊的長短（

）。2.比較兩個角的大小。12角1○角2

一兩有關(guān)無關(guān)142021/4/19課后習(xí)題3.判斷對錯：用一個放大鏡看一個角，這個角就放大了。（

）4.想一想，圖中有幾個角？【參考答案】3個

講評：這個圖形中有2個基本角，還有兩個基本角組成的一個大角，共3個角?！?52021/4/19課后習(xí)題5.用兩根小棒能拼成幾個基本角？（

）個

（

）個

（

）個6.按給定的時間，在鐘面上畫出分針與時針，并比較所形成的角的大小。412162021/4/19課后習(xí)題5：002：00

9：00【參考答案】第一個形成的角最大，第二個形成的角最小，第三個形成的角第二。172021/4/199、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2月-232月-23Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。16:31:2216:31:2216:312/3/20234:31:22PM11、人總是珍惜為得到。2月-2316:31:2216:31Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。16:31:2216:31:2216:31Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2月-232月-2316:31:2216:31:22February3,202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20234:31:22下午16:31:222月-2315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月234:31下午2月-2316:31February3,202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。