大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6的加減法教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察幾何圖形拼圖會(huì)編出相關(guān)的題目，在列式中復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減法。

2、提高幼兒的視察實(shí)力及運(yùn)算實(shí)力。

3、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

4、提高邏輯推理實(shí)力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

課件，幼兒操作練習(xí)紙，鉛筆等

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、幼兒一起觀看課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了哪些小動(dòng)物?

這些小動(dòng)物有什么不同?

2、幼兒一一觀看每種小動(dòng)物的幻燈片，說(shuō)一說(shuō)它有那些圖形組成的。

數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)。請(qǐng)幼兒依據(jù)圖形的個(gè)數(shù)編出相關(guān)的4道題目。(鞏固三數(shù)四題法)。

3、幼兒接著觀看課件，依據(jù)幻燈片的圖片編出合適的應(yīng)用題，并請(qǐng)幼兒依據(jù)應(yīng)用題列出式題回答題目。

4、做嬉戲，讓孩子自編應(yīng)用題，并列式計(jì)算。

5、老師請(qǐng)幼兒依據(jù)課件列出相關(guān)的算術(shù)題，進(jìn)一步鞏固6以?xún)?nèi)加減法。

6、幼兒完成練習(xí)，做6的相關(guān)的加減法。

教學(xué)反思

我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，在歡樂(lè)的心情中講解并描述，幼兒也很歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是歡樂(lè)，孩子們歡樂(lè)，作為老師的我也很歡樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6的'加減法教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班幼兒進(jìn)入大班以后，思維實(shí)力進(jìn)一步發(fā)展，而加減法也是剛起先學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對(duì)加法的相識(shí)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培育幼兒的思維的精確性，敏捷性和操作實(shí)力。依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，動(dòng)手實(shí)力，已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。幫助幼兒自主學(xué)習(xí)，探究出6的加減法算式，讓幼兒在開(kāi)心的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

2、培育幼兒的動(dòng)手、分析實(shí)力以及思維的精確性、敏捷性和同伴合作的精神。

3、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒探究出6的加減法算式，并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

活動(dòng)打算

紅色、綠色圓形、牙簽若干，數(shù)卡1-10、+、-、=符號(hào)每人一套，實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢(qián)幣卡若干(1元—6元)、6以?xún)?nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。

1、出手勢(shì)表示、請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式。

2、看卡讀算式、等出得數(shù)。

二、學(xué)習(xí)新課。

、動(dòng)手操作(穿燒烤)。

要求：請(qǐng)幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來(lái)表示。

1、提問(wèn)：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來(lái)表示?

2、請(qǐng)幼兒相互溝通、探討，說(shuō)說(shuō)能穿幾串燒烤。

3、分組檢查，剛好幫助沒(méi)穿對(duì)的幼兒。

4、老師動(dòng)手穿一穿，然后小結(jié)：以?xún)煞N顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

、動(dòng)手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手上的燒烤串，用數(shù)卡擺出算式。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己擺出的算式，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、幼兒相互探討，溝通探討，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。

4、老師和小摯友一起合作：小摯友說(shuō)，老師把算式板書(shū)在黑板上。

5、小結(jié)：這些算式都是小摯友探討出來(lái)的，兩個(gè)數(shù)相加都等于6，減法都是用6來(lái)減，所以今日小摯友探討出的算式叫6的加減法。

三、結(jié)束活動(dòng)。

老師和幼兒一起小結(jié)本次活動(dòng)的狀況，對(duì)主動(dòng)、自主的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請(qǐng)兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。如：一個(gè)小摯友要買(mǎi)鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢(qián)，1+5=6。

教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過(guò)程性，科學(xué)性，開(kāi)放性引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究出6的加減法，在操作活動(dòng)過(guò)程中，使幼兒體驗(yàn)并感知了加減法的意義，經(jīng)驗(yàn)把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程，初步體會(huì)生活中有很多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

從中駕馭了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會(huì)依據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應(yīng)用題，從而培育了幼兒的動(dòng)手實(shí)力及視察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)力。幼兒在老師細(xì)心創(chuàng)設(shè)的操作嬉戲中，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。

其中留意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標(biāo);教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中注意師幼溝通的過(guò)程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;特性化的激勵(lì)性語(yǔ)言