單音與和聲案

七年級下冊道德與法治教學案課題【單音與和聲】教案編號13主備審核課型新授班級使用時間學習目標知識目標：明確個人意愿和集體規(guī)則之間的關系；正確認識個人利益和集體利益之間的關系；知道在集體中如何處理與他人發(fā)生的矛盾和沖突。能力目標：正確理解個人意愿和集體規(guī)則之間的關系；能夠處理好個人利益和集體利益之間的關系；能夠有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。情感態(tài)度與價值觀目標：增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入集體的情感。重點遵守集體規(guī)則，維護集體利益，處理好與集體成員之間的矛盾和沖突難點正確處理好個人利益和集體利益之間的關系教學教法探究、討論、交流等多種教學方法。教學過程個性復備導入新課教師活動：同學們，你知道，著名的“木桶理論”嗎？學生活動：略教師活動：一只水桶盛水量的多少，取決于長度最短的那塊木板。過渡語：如果一個班集體是一個木桶，那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。你，究竟是這個班級里哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板呢？有些時候我們的個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益會有出現沖突的時候，這時候我們該怎么辦呢？我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學習來找出解決辦法。二、自主學習、新知探究【請同學們閱讀課本（第62-65頁）獨立完成導學案自主學習的內容?！浚◤恼n本正文中找出并劃出預習問題的答案，用紅筆寫問題，黑筆劃答案，注意把答案序號標清楚。）1.指定集體規(guī)則的作用（原因）？2.個人意愿與集體規(guī)則的關系是怎樣的？3.個人意愿與集體規(guī)則產生沖突的原因以及解決的辦法？4.個人利益與集體利益的關系是怎樣的？5.如何讓集體的和聲更美好？預習結束后，小組內互對答案，有問題的老師點撥。課堂活動個人意愿與集體規(guī)則教師活動：展示圖片圖片一：圖書館要求我們保持安靜，為我提供了一個可以安靜讀書的環(huán)境。圖片二：我想帶手機上學，可是學校不允許。思考：你在集體生活中遇到過類似沖突嗎？你是怎樣做的？學生活動：略教師活動：點評并歸納。一、制定集體規(guī)則的作用（原因）：在集體中，每個人都有自己的意愿，集體有必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。過渡語：制定出集體的規(guī)則后，那是不是每個人都愿意去遵守，通過下面這個活動看看。探究與分享一：周日，七（一）班同學組織游山，同學們都很開心，都按規(guī)定的時間早早地集合在學校門口，到了景點，老師說可以自由活動一個小時，一個小時以后必須準時在規(guī)定地點集合，有一小部分同學想再多逛逛，可另一部分同學不同意，最后決定堅持原計劃，一個小時后集合。可是小玲、小麗、小文太想多逛逛，小玲說：“我們就多逛一會兒吧，反正同學們不會丟下我們自己走的”，于是三人沒有準時歸隊。一個小時過后其他同學都到了約定的地點，只差小玲、小麗、小文三個人，同學們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急的分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學們都怪她們沒有集體意識，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不過是想多逛一會兒......

思考：（1）為什么會出現這樣的事情？（2）你怎樣看待小玲等人的做法？

（3）怎樣避免這樣的情況出現？

學生活動：略教師活動：點評并歸納。二、正確認識個人意愿與集體規(guī)則的關系：1.當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。2.集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。原因:可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。解決的辦法：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。③理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。讓和聲更美教師活動：引導學生閱讀《馬曉帥的故事》的四個情境故事，思考并回答問題（見PPT）：情境一：提問：他們取得成功的原因有哪些?情境二：提問：1.馬曉帥該怎么辦？2.在未修改值日表之前，是執(zhí)行重要，還是修改規(guī)則重要，為什么？情境三：提問：馬曉帥該怎么辦？你來幫他出出主意吧。情境四：提問：1.你如何評價這件事？2.如果是你，你會怎么解決？學生活動：略教師活動：點評并歸納。四、正確認識集體利益與個人利益的關系：①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。五、怎樣讓集體的和聲更美：（1）需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。（3）當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（4）要承認個人利益的合理性，保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。（5）在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。（6）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。四、課堂小結根據板書，回顧知識點。五、分層訓練、當堂檢測1.校春季運動會即將開幕，這是我們進入初中以來的第一次校運會，于是同學們議論開了……以下同學的觀點正確的有（）①校運會是體育健將們展現才能的舞臺，與我們無關②成績是運動員們努力拼搏獲得的，與班級無關③只要盡力去拼搏，不管結果如何，他(她)都是英雄④成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬于整個集體A.①③④ B.②③④C.③④ D.②③【答案】C【解析】本題主要考查學生對集體榮譽感的認識和理解。當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體的事務需要每個人去分擔，集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人，③④符合題意。①②沒有正確認識個人與集體的關系，觀點錯誤，排除。故選C。2.下面漫畫告訴我們A.保障個人利益是集體的責任B.維護集體利益就必須犧牲個人利益C.集體應充分尊重和保護個人利益D.人人都要主動關心、愛護集體,集體建設出力【答案】D【解析】試題分析：漫畫反映了在集體生活中，每個人都不出力，集體就沒水喝，即，沒有力量。個人只有積極主動地為集體作貢獻，集體才能有力量，才能成為個人生活的依靠，所以答案選D?？键c：本題主要考查為集體作貢獻。3.隨著2018年中考腳步的臨近，班主任號召全班同學在中考復習中互相結對子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應，不讓一個同學掉隊。發(fā)揮“1+1＞2”的效應，要求全班同學(

)①形成良好的競爭意識②團結協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進步③對自己負責，各司其職，各得其所④在合作中競爭，在競爭中合作A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】本題考查的是正確處理競爭與合作之間的關系這個知識點的理解。根據材料：發(fā)揮“1+1＞2”的效應，要求全班同學，樹立良好的競爭意識，團結協(xié)作，互助前行，在合作中競爭，在競爭中合作，故①②④正確；合作能使合作者各司其職，各得其所，有利于共同進步與發(fā)展，不是對自己負責，而是對整個團隊，故③錯誤；故選B。4.一個有集體榮譽感的人，往往會（）A.認為自己的言行與集體榮譽、利益無關B.把集體的榮譽看作高于個人的榮譽C.不要任何個人利益D.損害集體的利益【答案】B【解析】試題分析：個人利益與集體利益在根本上是一致的，所以一個有集體榮譽感的人，往往會把集體利益看得高于一切，積極維護集體的榮譽和利益，所以據此正確答案選B?？键c：本題主要考查集體利益高于個人利益。5.下列選項中，能夠正確體現在集體中發(fā)展個性的有①小美同學加入了學校的文學社，寫作水平有了很大提高②小寒同學加強訓練，的實際行動通過了校足球隊的選拔③小鑫同學喜歡玩網絡游戲，他邀請其他同學同去網吧④小洋同學性格活潑，他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查在集體中發(fā)展個性，我們可以在參加集體活動的過程中發(fā)展個性，也可以向榜樣學習，揚長避短，完善個性，故①②④正確；③說法錯誤，未成年人禁止進入網吧，正確答案是C。【點睛】在解答選擇題時，首先排除消極的、不符合主流道德規(guī)范的、負能量的選項。6.在一次討論中，同學們就“各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是（）A.集體是大家的，少了我一個算不了什么B.我沒有什么特長看來不能為班級做什么貢獻了C.只要搞好學習，取得好成績就是奉獻集體D.集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情【答案】D【解析】【分析】

【詳解】在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，每個成員都應盡己所能為班級建設做貢獻，ABC的說法都是錯誤的；D說法正確且符合題意，應入選。7.“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。這個故事告誡我們（）A.人多了相互之間肯定會有矛盾，個人的利益必然受到影響B(tài).一個人獨立做事的效果往往比人多更好C.在集體中做得越多，個人越吃虧D.班集體成員只有團結互助才能共同進步【答案】D【解析】試題分析：此題考查的是團結就是力量?！耙粋€和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”是反面告誡團結的重要性。A觀點錯誤，人多了相互之間未必有矛盾，個人的利益不一定受到影響，也與題意不符；B理解錯誤；C觀點錯誤，個人利益與集體利益根本上是一致的。故答案是D考點：團結就是力量8.在一次演講比賽中，七年級某班的同學準備寫一篇關于“個人意愿和集體規(guī)則”的演講材料，下面內容中可能用到的有（）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽③當集體規(guī)則與我們的個人意愿不一致時，我們應優(yōu)先選擇個人意愿④集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間沒有任何沖突A.①② B.①④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查個人意愿和集體規(guī)則的相關知識。根據所學知識，在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽，①②觀點正確；當集體規(guī)則與我們的個人意愿不一致時，應該服從集體的共同要求，③觀點錯誤；我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，而不是沒有任何沖突，④觀點錯誤，所以本題選擇A答案。9.“在學校生活中，一個人就像是一滴水，一個班級就像是一條河，一所學校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。”“大河有水小河滿，大河無水小河干”（1）上述材料說明了哪些道理？（2）如何正確處理集體利益與個人利益的關系？【答案】（1）①個人與集體相互依存（或答“個人離不開集體，集體由個人組成”也可）；②只有維護集體利益，個人利益才有保障（或答“從長遠看，集體主義是對個人利益的最大保護“也可）。（2）①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的，但是，在某些時候也會發(fā)生矛盾；②當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。從長遠看，集體主義是對個人利益的最大保護；③堅持集體主義并不是只顧集體利益，不顧個人利益。正當、合理的個人利益，是應該受到尊重和保護的；④當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理【解析】試題分析：（1）此題以比喻的形式考查學生對個人與集體、個人利益與集體利益關系的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的“大河”代表集體；“小何”代表個人，所以題文中的觀點表明了個人與集體是相互依存的，只要維護集體利益，個人利益才有保障。（2）此題旨在考查學生對怎樣處理個人利益與集體利益的關系的認識，主要考察學生的識記運用能力。從設問角度看，屬于怎么做的問題；從設問內容看，屬于教材基礎知識，所以根據所學，從個人利益與集體利益的一致性、發(fā)生矛盾時的正確做法等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分?？键c：個人與集體個人；個人利益與集體利益的關系；怎樣處理個人利益與集體利益的關系板書設計教學反思教學反思