大班數學教案模板7篇

第頁大班數學教案模板7篇大班數學教案篇1

活動目標：

1、學習7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。

2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組，并想方法做出記錄。

3、會用比較清晰的講解并描述自己的發(fā)覺和記錄，并關注和學習同伴的記錄方法。

活動打算：

1、放大的記錄單，水彩筆。

2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。

活動過程：

一、分鉛筆--學習7的分合。

把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進行記錄。

二、師幼溝通探討"分鉛筆"的結果。

師幼共同檢查結果是否有重復或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進行改正。

三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。

1、幼兒視察6組答案，找找哪兩組相像。

2、師幼探討：誰能有方法，讓大家一下子就能清晰地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?

3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的方法。

4、老師引導幼兒關注記錄單上最終一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問題，激勵幼兒發(fā)表格子的看法和理由。

5、請一名幼兒在放大記錄單的最終一列空格中，嘗試用標記表示相像的兩組答案。

四、幼兒分組操作活動。

1、翻片子。

2、剪貼格子。

3、分蠟筆。

五、溝通與共享。

大班數學教案篇2

教化目標：

聯(lián)系生活閱歷，在視察、推理中，發(fā)覺可以數正確的方法。

樂意傾聽同伴的表述，大膽表達自己的想法。

發(fā)展視察、辨別、歸案的實力。

了解多與少的相對性。

活動打算：

PPT課件、購物單、購物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實物若干。

活動過程：

一、故事導入：小雞要過生日了，它想邀請好摯友們來參與生日聚會。媽媽說：“邀請客人須要打算許多好吃的東西，請小摯友一起幫幫它吧?！?/p>

二、嬉戲一：甜品屋購物。

1、視察購物單2，幼兒到模擬甜品屋購買相應的物品。

“請小摯友拿出椅子底下的購物籃，看清晰購物單，上面就是小雞想讓你們幫忙打算的東西，上面一行是你們要買的東西，下面一行是你要買的東西的數量?！?/p>

2、要求“看清購物單要買什么?買多少?數量不要搞錯哦?！?/p>

3、共享溝通。

三、嬉戲二：超市購物。

1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。

2、視察購物單，幼兒記錄數量。

香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?

3、溝通共享。

數香蕉數一堆東西時，要數特征明顯的地方。

數酸奶重點引導幼兒對有標簽遮擋的商品數量進行推理。

數餅干重點理解類概念。

四、迎接客人，慶祝生日。

1、借助PPT圖片猜猜：小雞邀請的客人是誰?有幾位?

2、猜想：有重要客人，是誰?激發(fā)愛媽媽的情感。

3、共同慶祝生日。

活動反思：

1、活動中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數錯，這是中班的內容，課前最好再復習一下。

2、活動中能注意幼兒與幼兒的互評，發(fā)揮同伴力氣。

3、超市購物單上的物體最好是一堆實物的圖片，不要只是單個的;特殊是餅干的圖片要和實物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購物單最好用彩色圖片，便于幼兒視察，特殊是餅干的類概念，用彩色的能看得更明顯。

4、老師在講解餅干的類概念時，要將四盒三類餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨一瓶放一處，讓幼兒對“種”“類”有更精確的相識。

5、有重要客人出來時，老師也可將爸爸請出來，激發(fā)幼兒酷愛父母的情感。

6、整個活動，幼兒表述的還不夠大膽，機會還不夠多，老師要盡可能多供應幼兒與幼兒溝通互動的機會。

大班數學教案篇3

活動目標：

1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。

2、激發(fā)幼兒探究的愛好，發(fā)展其視察、比較的實力。

活動打算：

1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。

2、表面平滑度不同的木版若干。

活動過程：

一、找出能滾動的東西。

1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)覺了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，老師細心視察幼兒的各種玩法）

2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)覺？（幼兒依據自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑?！钡龋?/p>

3、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請實力強的幼兒檢查是否放對了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作，老師從旁視察，并適時賜予指導）

2、集中提問。在玩會滾動的東西時，你發(fā)覺了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠埃煌?，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住。”等）

3、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的

玩具分別放在兩個筐中。（集體檢查）

4、豐富幼兒有關學問：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。

5、請幼兒結合生活閱歷講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？

三、試驗活動（此活動也可作為課后的延長活動）

1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？

2、老師和幼兒共同小結：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。

活動結束

小摯友一起探討。

大班數學教案篇4

設計意圖：依據艾賓浩斯的記憶理論，人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律，學習了新的學問之后，肯定要剛好進行復習鞏固，這樣就會記憶深刻一些，以后也不簡單遺忘。幼兒更是如此，他們在學習中的特點是學的快，忘的快。在學習了新的學問之后，假如不剛好進行復習是會很快就遺忘的。本次活動支配了復習順數和倒數、鞏固數學運算，由于通過以前的活動，幼兒對學問有肯定的了解，但常常會出現(xiàn)各種各樣的問題，假如不剛好進行復習，幼兒很快就會遺忘和混亂，為了增加幼兒的運算實力，所以應當有一個相應的有持續(xù)性的活動來加以鞏固。另外《幼兒園指導綱要》明確指出：讓幼兒在生活和嬉戲活動中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。所以為了使幼兒更好地鞏固所學的學問，我運用嬉戲的方式設計了本次復習。

活動目標：

1、進一步鞏固8以內各數的運算，讓幼兒能精確快速地進行計算。

2、復習倒數與順數，并能從隨意數進行順數與倒數。

3、通過情景嬉戲，培育幼兒對數學活動的愛好、及相互協(xié)作實力、并讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動打算：

1、老師制作的PPT，以及密碼提示牌。

2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。

重點難點：

復習倒數與順數，并能從隨意數進行順數與倒數。讓幼兒能精確快速地進行8以內各數的運算。

活動方法：

嬉戲法、多媒體教學法、操作練習法

活動過程：

一、出示PPT，引出故事。師：今日的天氣真好，我們一起來活動活動身體。咦，什么聲音？（哭聲）原來是慢羊羊村長在哭。（播放PPT）前幾天灰太狼闖進羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫?？墒锹蜓虼彘L年齡大了，一個人救不了它們，所以它來找小摯友幫忙。你們情愿幫助村長救出小羊嗎？（情愿）那我們一起想方法，動腦筋，救出小羊?？墒窃跔I救過程中會遇到許多難題要我們去解決，你們有信念嗎？（有）好，我們跟著村長動身吧！

二、選擇正確道路——復習順數和倒數

師：我們來到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數學題，它就告知我們走哪條路。

三、走出樹林——數學運算

師：村進步入樹林后聽到“轟”的一聲巨響，只見一顆大樹攔住了它的去路。村長只有靠我們小摯友的幫助，它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯

師：你們看，灰太狼就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設置了陷阱，木樁上放了錯誤的算式題，我們只有將錯誤改正才能平安過河。好，我們一起來試試看。（可請個別幼兒敘說）師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以平安過河。

五、進入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？（狼堡門前）可是狼堡的門鎖著，要想打開它，必需解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必需要完成下面的密碼提示卡。（幼兒完成密碼提示卡，老師從旁指導）再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼打開大門。

六、領取武器——進入狼堡

師：小摯友真聰慧，你們看城門的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤膊上陣進去。老師給小摯友打算了炮彈，現(xiàn)在請每個小摯友來領炮彈。當灰太狼出現(xiàn)時就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。

七、趕走灰太狼，救出小羊

師：你們看灰太狼出現(xiàn)了，我們用炮彈將它趕走。（幼兒扔紙團）灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊，小摯友們拿好你們的武器，我們一起護送小羊回羊村?。ㄈw幼兒在音樂聲中走出教室。）

大班數學教案篇5

【活動目標】

1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。

3、主動地動腦思索，主動探究數字在算式中的不同位置。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、讓幼兒學習簡潔的數學題目。

【活動打算】

1、閱歷打算：幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。

2、物質打算：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數字)，8、3、5三個數字各一張，筆一支。

——學具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

【活動過程】

1、驚奇的門卡。

——老師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——老師(出示符號底板和8、3、5三個數字)：服務員說，當他們用這三個數字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順當地拿到門卡進房間。你們情愿來試試嗎?

——幼兒思索。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。激勵幼兒用三個數擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)

——看房子特征列算式。視察8座小房子，依據房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數字，列出四道不同的加減算式。

——視察左邊的數字，請你列出四道不同的算式。

——視察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字相同，請畫線連起來。

——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的其次組、第三組和第四組加減運算。(也可以采納分組練習的方式，本;舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰?；騾^(qū)域中進行。)

【活動評價】

——請幼兒介紹操作活動。

——引導幼兒視察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)覺兩道加法算式的數字都相同，但加號兩邊的數字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。

——請幼兒視察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發(fā)覺。表揚正確列出四道不同的加減算式的'幼兒。

活動反思：

給幼兒與同伴足夠溝通、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試?；顒咏Y束后，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，老師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

大班數學教案篇6

【設計意圖】

七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認的中國人創(chuàng)建的才智嬉戲，這種嬉戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進行拼圖嬉戲的閱歷，因此很簡單引導幼兒進行七巧板拼圖活動。

開展七巧板嬉戲活動，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出很多的圖案,讓幼兒在活動中積累了數學閱歷,更扎實地鞏固基礎學問；玩的時候可以打破定勢，轉換思維，綻開想像，對開發(fā)幼兒的智力，培育創(chuàng)建性思維都有很大的幫助；幼兒能用語言正確表述自己的圖案，并且在相互表達、評價和溝通中，提高幼兒的探究愛好和探究實力.

【活動目標】

1、相識七巧板，學習看圖完成簡潔的拼圖。（重難點）

2、激發(fā)幼兒對拼圖嬉戲的愛好，體驗勝利的歡樂。

【活動打算】

1、課件。

2、幼兒每人一套七巧板。

【活動過程】

（一）起先部分

師幼問好，穩(wěn)定幼兒心情。

（二）基本部分

1、七巧板的隱私嬉戲：快找快拿：

（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形態(tài)的板嗎？

（2）師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小嬉戲，聽清晰規(guī)則：

5秒鐘時間內，請你們看圖片，找出同樣形態(tài)的板，放在操作板上。

時間到，手馬上放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒依據圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結：形態(tài)相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方變更了呢？

小結：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總結：用7塊大大小小、不同形態(tài)的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇異改變。

2、七巧板的組合

（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形態(tài)師：其實啊，七巧板設計特別奇妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產生新的形態(tài)呢？

（2）溝通：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形態(tài)？

師：誰也一樣拼出這樣形態(tài)的圖形了？怎么不一樣呢？

小結：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形態(tài)？

小結：瞧，七巧板中選擇不同的2個圖形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形態(tài)，你們說七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）師：正是因為巧，所以七巧板可奇妙啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？?！我拼成了什么？（機器人）看看機器人的頭是什么形態(tài)？身體呢？三角形做機器人的--腳，手用什么形態(tài)拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

（2)幼兒操作。

師：勝利了嗎？都勝利啦！

4、限時拼圖：

(1)師：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖嬉戲，怎么樣？

(2)一分鐘拼"小魚"：看！七巧板拼成了--小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清晰！請你在一分鐘時間內拼成這條小魚。行不行？好！起先！誰勝利啦？

5、小組競賽。

(1)師：我有個建議，我們來一次拼圖競賽，好不好？我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊？你們兩組是一隊，就是紅（綠）隊。聽清競賽規(guī)則：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊勝利的人數多就得一個小動物頭像，明白嗎？

(2)看圖拼七巧板：

第一輪拼"房子"：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）打算好了嗎？預備起先！你們隊幾個人勝利啦？第一輪哪一隊獲勝啦？

其次輪拼"飛機"：其次輪50秒，時間縮短、難度加大。有信念嗎？這次拼什么？（飛機）好！起先！你們隊幾個人勝利啦？其次輪哪一隊獲勝啦？

(3)記憶拼七巧板：

提要求：接下來我們換一個嬉戲，聽清晰規(guī)則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說起先的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記?！静シ畔鄳獎赢嫛?/p>

第一輪拼"火箭"：是什么？先細致地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？起先！你們隊幾個人勝利啦？哪一隊獲勝？

其次輪拼"輪船"：這次拼什么？先細致地看、仔細記?？吹眉氈?、記得清晰。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？起先！你們隊幾個人勝利啦？哪一隊獲勝？

(三）結束部部分

1、小結：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實，它還能拼出許很多多的圖案呢！我們一起來看一看！

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，我們再來拼一拼，好嗎？

3、還有最終一個任務，請你們把七塊板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好嗎？

活動延長：引導幼兒在區(qū)域活動中接著進行拼圖嬉戲。[內容結束]

大班數學教案篇7

活動目標：

1、嘗試依據自己的錢額，學習有安排地運用錢幣。

2、在安排和購物活動中，鞏固運算實力。

3、產生關愛他人的美妙情感。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、主動參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動打算：

1.教具：大的購物安排書和勾線筆、紙。

2.學具：每人一個文具盒，里面裝有錢幣，勾線筆和紙。

3.布置文具超市，架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和若干，分別貼有標價2元、1元、2元和1元。

4.錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

(一)談話導入，激發(fā)愛好。

師：小摯友，再過不久我們要上一年級了，家里文具用品都買了嗎?(真華蜜)

師：過年的時候，有些地方由于雪災，那邊的小摯友沒有錢買文具，你們情愿幫助他們嗎?怎么幫?

(二)簡潔了解7以內錢的換算。

1.(當幼兒說到買文具給他們時)師：請你打開鉛筆盒，數一數你有多少錢?有幾張零錢?

結合幼兒所說，老師在白紙條上記錄，如：7元52;師：誰也有7元錢?有幾張零錢?

對應記錄：7元2221。

小結：原來你們的錢都是由5元、2元、1元湊起來的。

2.師：你可以買什么文具呢?請你來介紹一下!

小結：原來鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等，這些都是學習時用的。

(三)依據自己的錢額，學習有安排地運用錢。

1.師邊說：你有多少錢?安排一下打算買什么文具?邊出示大的安排書，我們一起來看，指向***的購物安排書，這是誰的安排書呢?今日是你的安排，就在這里寫你的名字。師指著圓圈說：你一共有多少錢?請你寫在這個圓圈里。

2.師指向文具標記：安排書上有什么?(如：橡皮鉛筆2元，一般鉛筆1元等)

3.師：你安排買什么?它多少錢?你怎么記錄?請一幼兒上來，問：你一共有多少錢?老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢的數量，引導該幼兒在圖下的方格里填價錢的數字。

4.師：他安排買文具，