學(xué)生訪談記錄

PAGEPAGE42學(xué)生訪談記錄目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生對教師的評價和期望。時間：08年2月19日地點：學(xué)?？扑囬L廊參與者：高三學(xué)生訪談過程：教師﹙以下簡稱師﹚：大家好，大地回春、鳥語花香，正是發(fā)奮讀書，實現(xiàn)人生價值的大好時機。今天找大家來，就是想和你們聊聊天，說說最近生活、學(xué)習(xí)的感受。希望大家有什么說什么。誰先來？學(xué)生﹙以下簡稱生﹚：有點煩，高三已經(jīng)過了一半，好像還是很多東西學(xué)不懂，學(xué)了后面的又忘了前面的。老師，你說我能考幾類大學(xué)？生：很郁悶，上課是總想睡覺，我也知道肯定不對，有時聽著聽著就走神了，老師講的東西一句也聽不進(jìn)，我感覺記憶力在減退，初三絕對沒有這么不知所措。生：我覺得比高一、高二擂得緊多了，就是，好像進(jìn)步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。師：是啊，時間很緊，著急很正常，時間是過去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復(fù)習(xí)過程很長，非常容易疲軟，貴在堅持?，F(xiàn)在做的題是不是比以前難多了？生：那到是，我以前高二是看過高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過肯定有收獲，你們想上什么樣的大學(xué)？生：好大學(xué)，哈哈﹙笑﹚生：沒想好。看能考多少分吧。生：我考“三本”都沒有希望，畢業(yè)后讀高職，學(xué)技術(shù)，賺錢。師：XXX，你呢？生：不好說，我成績太差，畢業(yè)后去打工。師：不錯，講了真心話。上大學(xué)需要分?jǐn)?shù)，要刻苦讀書，讀書就只是用來換取上大學(xué)的通知書？生：當(dāng)然不時，我覺得讀書能豐富我們的知識面，能學(xué)到一些思考問題的方法。數(shù)學(xué)老師告訴我們，學(xué)數(shù)學(xué)就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學(xué)數(shù)學(xué)水平就夠了。師：說得太好了，讀書的最終目的不是上大學(xué)，讀書也不僅僅是獲取知識，她能培養(yǎng)一個人的品格，提高一個人整體素養(yǎng)等等。在現(xiàn)實生活、工作中知識、能力、水平不高，還可以通過不斷的學(xué)習(xí)來彌補；而一個品格卑劣，素質(zhì)低下的人則是很難取得事業(yè)的成功。生：老師說得太遙遠(yuǎn)，我們擂得累死，最終目的還是要通過考試上大學(xué)。師：上大學(xué)只是我們現(xiàn)階段的終級目標(biāo)，上大學(xué)也只是獲取一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。萬一考不上，同樣要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自聲素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)代社會。生：上一屆的一個學(xué)兄告訴我，高三的學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠自己，老師講的沒有多少用。生：我也覺得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒有講的。師：確實要靠自己，但是老師講的課必須得聽，而且要認(rèn)真的聽，老師不可能把高考的原題告訴你。關(guān)鍵是從老師這里學(xué)方法，要緊跟老師教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，認(rèn)真完成老師布置任務(wù)。勤于思考，及時總結(jié)，深入領(lǐng)悟。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常心不在焉，甚至于看報、看小說、睡覺。生：﹙笑﹚說我的吧？生：怎么說呢？XX老師上課一點情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書就走了，老大不情愿的樣子，想問個題目都沒有機會。生：老師，我們班的成績是不是最差。師：為什么認(rèn)為最差呢？生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發(fā)脾氣，訓(xùn)人，罵人。生：XX老師像對我們冒得信心，完全不管紀(jì)律。師：我覺得我們班還不錯，絕對不算差。老師上課時沒有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今