建設校園專注文化,創(chuàng)設學校品牌

建設專注文化，提升辦學品牌學校文化是一所學校綜合實力的重要標志，是一所學校興衰榮枯的決定性因素。是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài)。它包括學校的教育目標、校園環(huán)境、校風、學風以及學校教育為特點的文化生活、教育設施、學生社團組織、制度規(guī)范、等內容。專注力是一種理念，也是一種策略。正如徐炳倫副局長的評價“專注力有效地將教師、學生、家庭三位一體落到實處?！?，我校把專注力與學校的文化建設緊密融合，用專注力提升學校文化內涵，形成有效的專注力文化。一、專注寫字促習慣（一）、指導思想為了全面落實素質教育，進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字訓練，提高教師和學生的寫字水平，營造書香校園，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學生認真細心的學習態(tài)度、良好的意志品質和嚴謹?shù)膶W習習慣，教會學生寫一手好字，并學會做人，實現(xiàn)全面實施素質教育的目的，特制訂本實施方案。（二）、目標任務總體目標1．通過寫字教學實施方案，促使學生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2．通過寫字教學實施方案，使學生寫字、作業(yè)質量再上一個新臺階。3．把寫字教學作為創(chuàng)建特色學校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學的機制與教學方法。具體目標一、二年級：以鉛筆為主，重點是指導學生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構；學會使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣。三、四年級：練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法，寫得規(guī)范、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；學習正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法，用毛筆臨摹正楷字帖。五年級：能用毛筆書寫楷書，要求寫字姿勢正確，字體規(guī)范、端正、整潔；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好的書寫習慣。（三）、實施機構組長：張煥雙副組長：段言果張文文成員：全校語文教師（四）、時間安排：1．宣傳發(fā)動階段：2017年3月處2．活動實施階段：2017年3月2017年6月3．活動總結階段：2017年6月（五）、工作措施1．學校語文教師為本班指導教師。學校明確寫字教學指導教師的工作目標、工作量和職責權利。2．落實學校寫字教學輔導時間。寫字教學時間由在校集中指導練習時間和課外自行練習時間組成。學校每天下午上課前集中寫字教學時間20分鐘，學生課外自行練習時間每天不少于30分鐘，具體的檢查落實辦法由各班級自行制定。課表上開設的綜合實踐活動時間可以每周安排一節(jié)用來進行寫字教學。3．建立學校寫字質量激勵機制。學校要建立以激勵學生寫好字為重點的獎懲激勵機制，每學期要開展各種以促進提高寫字質量為目的的評選表彰活動，充分調動老師、學生的積極性、主動性。4．營造一個濃厚的書法教學氛圍。學校要充分利用國旗下的講話、課間操訓話、家訪、走訪、班會等強調寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步。5．開展一系列的寫字教學主題活動。學校教師要設計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學生的寫字興趣，調動學生練字的積極性。針對不同班級學生的實際書寫狀況，加強習字指導，幫助學生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。6．使用寫字教學的規(guī)范工具。為切實提高學生的書寫質量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當控制學生使用修正液、橡皮等涂抹工具；從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。.各科教師都應重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正。對書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。.開展寫字教學成果展示活動。每學期要組織一次面向全體學生的寫字比賽，創(chuàng)建一個書法展示平臺。學校、班級開辟學生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗。通過示范、觀摩等形式展示教學成果。每年“六一”都要進行全校性的書法展評活動，平時積極參加上級教育部門組織的書法比賽活動。具體實施（六）、評價與表彰每學期按學校規(guī)定的書寫內容進行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內完成，由教導處統(tǒng)一組織批閱，如有不真實情況作零分處理，缺考的應補考。建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調動學生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。堅持調查、分析、總結。領導小組堅持每學期對學校寫字教學工作作兩次深入調查、分析、總結。領導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學檢查的重要內容，隨時給予關注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。建立寫字教學活動檔案。每班建立學生成長檔案，有目的地收集學生成長和發(fā)展的相關材料、作品，同時也包括對學生成長過程的記錄，如學生本人、教師、同伴和家長對作品的評價。學校要建立寫字教學活動檔案。重視改進教學評價完善考試評價標準。在各學科考試評分標準中重視卷面書寫評價項目，設置一定的卷面分，以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。評獎方法：每學期學生和班級進行一次評比表彰;學生獎勵：每學期開展一次寫字比賽活動，以年級為單位，評選出一等獎，二等獎，鼓勵獎若干名。班級獎勵：每學期綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核評選優(yōu)勝班若干名，給予相應教師一定獎勵。班級寫字技能測試統(tǒng)計表（）年級（）班寫字技能檢查統(tǒng)計表總人數(shù)（）時間坐姿正確數(shù)執(zhí)筆正確數(shù)專注率人數(shù)書寫規(guī)范數(shù)備注二、三操專注強體質（一）靜心自控操專注方案靜心自控操是學校專注力教學工作的重要組成部分，是學校體育教學的補充和延伸，是反映學校管理水平和學生精神面貌的一面鏡子，對增強學生體質，培養(yǎng)學生集體主義精神，促使學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣等是非常有必要的。學校1領導召集由全體老師參加的專題會，共同研究靜心操管理的方案，并由趙燕霞老師負責，落實到人。教師2領導全員參與。每天課間操時間，任課老師、班主任、體育老師提前到位，著裝整齊，精神抖擻地督促學生站好隊，監(jiān)3管到位。班主任老師和體育老師對每天各班的做操情況予以記錄，做操結束后集合匯總，找出當天存在的問題，及時找出解決方法；制4定獎罰制度。學校對各班主任設立課間操管理獎和全勤獎，且對各班做操情況予以評定，分數(shù)算到班級考核里面，以激勵班主任的參與和管理意識；豐5富課間操的鍛煉內容。課間操雖然只有20分鐘，但應在內容上多下功夫，豐富內容。學校課間操管理若干規(guī)定㈠、做操位置、每1班都有固定的位置。2、各班間隔2個花格板，各年級間隔兩個花格板。、3每班排頭學生在前，各班班主任在學生前面做，任課老師在后面做。㈡、組織領導、1總指揮：體育教研組組長，用話筒指揮做操。、2領操員：班主任老師作為領操員。、3教練員：各班班主任指導各班做操。、4考核人員：值日老師（以紀律評比標準考核各班學生）㈢、程序、進1場：第二節(jié)下課后進入操場。、開2始：下課鈴響后5分鐘之內按照劃定好的位置全體師生直接成廣播體操隊形站好，體育老師整隊后聽廣播操音樂開始做操。、3退場：廣播體操音樂結束以后，全體師生保持立正姿勢，總指揮公布各學部做操情況（不超過一分鐘），完畢后，總指揮口令為：“立正??向前看齊（收隊）??目標教室??有序離場”（各年級以最右邊班級為基準集合，每兩個班為單元，以入場路線跑步返回教室）。㈣、評比、1建立課間操檢查、評比簿冊，學期結束后存入學校檔案。、2做操列入各學部紀律評比，從星期一至星期五都必須上好課間操（周一、周六、周日、雨雪天除外），如不做或不認真做或做操紀律差，均按紀律評比，規(guī)定扣分。、3各班級認真做操列入評優(yōu)評先條件之一。、4星期一舉行升旗儀式不做課間操。對課間操紀律檢查、考核、補充規(guī)定、1學生隨便不做廣播操見一次扣分。、2學生做操時，值周老師、班主任、都必須到崗（特殊情況除外）。、3各年級在第二節(jié)下課后5分鐘至8分鐘內必須進場。、4學生做操前、后隨便轉來轉去或談或推推拉拉或做操不認真，動作不齊，為不標準。、5必要時對進場隊伍不齊或做操不認真班級還要重新做操，直至合格為止，如拒不重新做操，則加倍扣分。（二）、專注眼睛保健操實施方案1、實施目的為進一步落實《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，牢固樹立健康第一的思想，提高我校學生眼保健操的質量，幫助學生學習科學的用眼知識和掌握合理的護眼方法，達到保護視力、預防視力的目的，最大限度地減少學生近視的發(fā)生。經學校研究決定，推廣實施眼睛保健操。2、實施要求：組織形式：組織培訓（看眼保操視頻、教師講解）。目地是及時給學生指導，詳細講解示范眼操的做法。本次眼保健操的推行由各班主任具體負責，認真學習，掌握要領，指導學生學習正確的做操方法。時間安排：周一到周五下午第一節(jié)課下課后為眼保健操學習和做操時間，各班級要在這段時間內利用眼操時間和其他可利用的時間（如班會），組織學生學習眼睛保健操，學校將組織巡查，計入量化評比。眼保操評估內容：（共2.5分）做操期間教室內保持安靜，不喧嘩，不打鬧，注意力集中。（0.5分）做操時，全程閉眼，每小節(jié)間隙不得睜眼。（0.5分）各班級安排一名領操人員到前臺領操。（0.5分）隨音樂做操，卡準節(jié)拍，找準穴位，指法正確，動作協(xié)調。（0.5分）全程前一節(jié)課任課老師在場，做操完畢老師、學生方可走出教室。（0.5分）（三）廣播體操考評方案為提升學生體質，培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的團隊精神，豐富學生課間活動，提高我校小學生廣播操質量，以確保學生每天1小時陽光體育活動的落實和習慣的養(yǎng)成。學校將廣播操納入班級考評和教師考評，具體辦法如下：1、考評時間：每周不定期抽查兩次2、考察內容：班級（分）1、全員參與，每少一人扣0.分1，扣沒為止。（1分）2、站隊整隊快靜齊，每0.分5一個等次。（2分）3、做操動作協(xié)調規(guī)范、用力到位、認真，精神飽滿，隊列整齊。每1分一個等次（5分）4、進場退場集體喊口號，隊伍整齊不懶散，有序，固定路線。每0.分5一個等次。（2分）教師（分）班主任跟操在隊伍前，科任教師跟操在隊伍后，無特殊原因必須跟操與學生同做，無原因不跟操每次扣1分，跟操不做操每次扣1分。（計入教師考評）3、獎懲措施：本活動檢查者做好記錄，每月一統(tǒng)計。按得分分級部評出等次，計入班級考評。一二五年級一等獎1個，二等獎2個；三年級一等獎2個，二等獎2個；四年級一二等獎各1個。每月按等次計入班級考評。（四）課前一支歌考評方案為提高學生文藝素質，振奮學生精神，增強班級凝聚力，活躍校園氣氛，學校開展“課前一支歌”活動，活動納入班級考核，具體安排如下：1、歌唱時間：下午第一節(jié)課課前，至少兩分鐘。2、活動內容：各班自主歌唱，每天必唱，演唱形式合唱、齊唱等。教師組織或學生自行組織（學校有其他安排除外）演唱曲目自選，要求健康向上，符合兒童特點。3、考評時間：每天必查或每周不定期抽查4、考評標準：全員參與（2分）聲音洪亮，歌詞準確，演唱整齊，狀態(tài)積極。（5分）坐姿端正，狀態(tài)積極。（2分）有組織者，教師或文藝委員、班長皆可。（1分）班級不參與者直接記0分。5、獎懲措施：本活動檢查者做好記錄，每月一統(tǒng)計。按得分分級部評出等次，計入班級考評。一二五年級一等獎1個，二等獎2個；三年級一等獎2個，二等獎2個；四年級分別一個。每月按等次計入班級考評。三、專注課堂提質量一：指導思想為提高學生專注力，提高課堂教學效率，加強學生習慣養(yǎng)成教育，我校經過半年的專注力探索和實施，學生的習慣養(yǎng)成教育和教學質量，有了長足的進步和提高，并在不斷地前進和發(fā)展。但我校學生留守兒童居多，孩子在習慣的表現(xiàn)上存在雙面習慣，在?？匆娎蠋煾邩藴室螅诩彝踝硬?，公主病表露無遺，因此我認為我校的教育離高標準教育目標的要求，離時代和社會發(fā)展的需求，還有一定的距離，如何采用更加有效的教育方式和方法，科學運用到我們的教育教學過程中，成為我們急需要解決的問題。因此，這學期我們將繼續(xù)將專注力研究進行到底，在課堂上求專注，達到育人高標準、高水平。二：本學期目標1、完善課堂專注的研究與學習，安十個支點各任課教師高標準上課。學校將不定時間檢查，檢查結果將計入期末教師考核。2、結合區(qū)活動繼續(xù)加強教師本身的學習。將進行校長、科室主任的專注力課堂展示，相關教師認真學習。安記錄表內容認真填寫，展課教師按照專注力教學設計模板進行備課并上交電子課件。未按時按質量上交人員扣相應分數(shù)計入綜合考評。3、校9個小課題的研究初有成績顯現(xiàn)。按小組課題的進度提交有關材料和數(shù)據(jù)。期末區(qū)專注力課堂測評進入前六名。三：具體時間安排時間活動主題參會專家人員1月日（正月十二）（早點0各專注力培養(yǎng)研究學校校長培訓交流會各專注力培養(yǎng)研究學校校長及教科室主任2月日（正月十三）（早點）專注力精英教師培訓交流會參加岱岳區(qū)專注力高效能課堂大比武的教師及各校教研組長3月日中國教育學會《基于核心素養(yǎng)的專注力深化研究》開題報告會張梅玲文喆趙忠心伍新春張志甫曹云昌山東省教科院領導出席選各科骨干教師參加二月到三月中旬校長和各科室精品課展示張煥雙段言果張文文陳曉磊陳曉慧趙艷霞趙平增李震張興強王艷徐宗星謝嬪嬪月同年級高效課堂同課異構活動各年級任課教師，一年級為單位組織學習研究以此提高課堂效果

4月日——日（周六一一周日）《鑄造卓越人生導師》選名專注力研究積極分子，參加集訓體驗活動。5月上旬專注力學科課堂教學研討暨課題實驗現(xiàn)場會參加區(qū)語文、數(shù)學、英語、音體美、科學思品四場八個學科專注力培養(yǎng)課堂教學研討暨課題實驗現(xiàn)場會五月校級專注力培養(yǎng)課題的評比主要聽課、活動實施的效果記錄評比，為六月區(qū)評比做準備6月上旬全區(qū)專注力培養(yǎng)課題實驗視導檢查評比對2所專注力課題實驗學校，根據(jù)年初制定的課題實驗要求和各評價項目（在月日的校長培訓會上傳達下發(fā)）進行集中檢查視導，采取現(xiàn)場聽課、評課、觀測、查看、座談等方式對實驗情況進行全方位檢查評比，并作為年教學工作會上評選教科研先進單位和個人的重要依據(jù)之一。四、專注讀書提修養(yǎng)“專注閱讀，暢游書?！弊x書活動方案（初稿）（一）、指導思想古人說“腹有詩書氣自華”，閱讀能增進學識、開拓眼界，是人類文明傳承、思想火花迸裂的有效途徑。為了更好地促進我校專注力課題研究，形成我校專注力文化，創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，讓學生以“專注閱讀”為帆，在豐富多彩的書海中，汲取知識，親近母語，提高學生專注力水平和語文素養(yǎng)，我校特在全體師生中舉行“專注閱讀，暢游書?！弊x書活動。引領廣大師生與經典為友、與名著為伴，引導師生在讀書中，心無旁騖,求知問學，努力營造濃郁的書香校園文化。同時通過開展豐富多彩的主題活動，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。（二）、活動主題專注閱讀，暢游書海（三）、活動目的及意義1．通過本次活動，在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，讓師生重視閱讀，專注閱讀，并愛上閱讀。使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要，成為師生生活的一部分。2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。3．在讀書活動中訓練學生的專注力，提升他們的閱讀能力、傾聽能力與表述能力。4．通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。5．通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級的建設。（四）、活動領導小組：教師閱讀工作小組：組長：段言果副組長：陳曉慧成員：年級主任（趙艷霞、王艷、徐宗星）學生閱讀工作小組：組長：段言果副組長：李震成員：全體語文老師、班主任（五）、活動措施：1．加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（以班主任為主）2．營造氛圍。加強“書香班級”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，布置好班級圖書角，創(chuàng)建良好的讀書環(huán)境，建立表冊制度，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3．落實活動。讀書活動：（1）建設班級圖書角、學校圖書漂流站。各班語文教師和班主任（以班主任教師為主）相互配合，協(xié)作建設好班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，并按照借閱安排定期從校圖書室借閱，充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，及時填寫讀書借閱記錄。①倡導學生每人獻本；②圖書室借閱安排：每月借閱一次，每生限借一本，月底歸還。以級部為單位借還，級部主任負責，具體借閱時間與陳曉慧主任協(xié)調。③定期更新學校圖書漂流站圖書，統(tǒng)計分享卡數(shù)據(jù)。（2）保證閱讀時間。學校固定每周讀書時間，為周一、周三、周五中午。倡導每天在家閱讀半小時，在校閱讀半小時。（3）開展閱讀活動?！_好“班級讀書會”。各班在本學期利用班隊活動開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀