建設(shè)校園專注文化,創(chuàng)設(shè)學(xué)校品牌

建設(shè)專注文化，提升辦學(xué)品牌學(xué)校文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，是一所學(xué)校興衰榮枯的決定性因素。是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。它包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校教育為特點(diǎn)的文化生活、教育設(shè)施、學(xué)生社團(tuán)組織、制度規(guī)范、等內(nèi)容。專注力是一種理念，也是一種策略。正如徐炳倫副局長(zhǎng)的評(píng)價(jià)“專注力有效地將教師、學(xué)生、家庭三位一體落到實(shí)處。”，我校把專注力與學(xué)校的文化建設(shè)緊密融合，用專注力提升學(xué)校文化內(nèi)涵，形成有效的專注力文化。一、專注寫字促習(xí)慣（一）、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字水平，營造書香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會(huì)做人，實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。（二）、目標(biāo)任務(wù)總體目標(biāo)1．通過寫字教學(xué)實(shí)施方案，促使學(xué)生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2．通過寫字教學(xué)實(shí)施方案，使學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。3．把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。具體目標(biāo)一、二年級(jí)：以鉛筆為主，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。三、四年級(jí)：練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，寫得規(guī)范、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，用毛筆臨摹正楷字帖。五年級(jí)：能用毛筆書寫楷書，要求寫字姿勢(shì)正確，字體規(guī)范、端正、整潔；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。（三）、實(shí)施機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張煥雙副組長(zhǎng)：段言果張文文成員：全校語文教師（四）、時(shí)間安排：1．宣傳發(fā)動(dòng)階段：2017年3月處2．活動(dòng)實(shí)施階段：2017年3月2017年6月3．活動(dòng)總結(jié)階段：2017年6月（五）、工作措施1．學(xué)校語文教師為本班指導(dǎo)教師。學(xué)校明確寫字教學(xué)指導(dǎo)教師的工作目標(biāo)、工作量和職責(zé)權(quán)利。2．落實(shí)學(xué)校寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。寫字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導(dǎo)練習(xí)時(shí)間和課外自行練習(xí)時(shí)間組成。學(xué)校每天下午上課前集中寫字教學(xué)時(shí)間20分鐘，學(xué)生課外自行練習(xí)時(shí)間每天不少于30分鐘，具體的檢查落實(shí)辦法由各班級(jí)自行制定。課表上開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節(jié)用來進(jìn)行寫字教學(xué)。3．建立學(xué)校寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。4．營造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。學(xué)校要充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍；辦好書法小組，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來，每月活動(dòng)一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步。5．開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。學(xué)校教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況，加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強(qiáng)寫字的成功感。6．使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具；從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。.各科教師都應(yīng)重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。.開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)期要組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽，創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。學(xué)校、班級(jí)開辟學(xué)生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗。通過示范、觀摩等形式展示教學(xué)成果。每年“六一”都要進(jìn)行全校性的書法展評(píng)活動(dòng)，平時(shí)積極參加上級(jí)教育部門組織的書法比賽活動(dòng)。具體實(shí)施（六）、評(píng)價(jià)與表彰每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測(cè)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱，如有不真實(shí)情況作零分處理，缺考的應(yīng)補(bǔ)考。建立班級(jí)集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。堅(jiān)持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，有目的地收集學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程的記錄，如學(xué)生本人、教師、同伴和家長(zhǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在各學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，設(shè)置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。評(píng)獎(jiǎng)方法：每學(xué)期學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行一次評(píng)比表彰;學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期開展一次寫字比賽活動(dòng)，以年級(jí)為單位，評(píng)選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期綜合寫字姿勢(shì)、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核評(píng)選優(yōu)勝班若干名，給予相應(yīng)教師一定獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)寫字技能測(cè)試統(tǒng)計(jì)表（）年級(jí)（）班寫字技能檢查統(tǒng)計(jì)表總?cè)藬?shù)（）時(shí)間坐姿正確數(shù)執(zhí)筆正確數(shù)專注率人數(shù)書寫規(guī)范數(shù)備注二、三操專注強(qiáng)體質(zhì)（一）靜心自控操專注方案靜心自控操是學(xué)校專注力教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)校體育教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是反映學(xué)校管理水平和學(xué)生精神面貌的一面鏡子，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，促使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣等是非常有必要的。學(xué)校1領(lǐng)導(dǎo)召集由全體老師參加的專題會(huì)，共同研究靜心操管理的方案，并由趙燕霞老師負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。教師2領(lǐng)導(dǎo)全員參與。每天課間操時(shí)間，任課老師、班主任、體育老師提前到位，著裝整齊，精神抖擻地督促學(xué)生站好隊(duì)，監(jiān)3管到位。班主任老師和體育老師對(duì)每天各班的做操情況予以記錄，做操結(jié)束后集合匯總，找出當(dāng)天存在的問題，及時(shí)找出解決方法；制4定獎(jiǎng)罰制度。學(xué)校對(duì)各班主任設(shè)立課間操管理獎(jiǎng)和全勤獎(jiǎng)，且對(duì)各班做操情況予以評(píng)定，分?jǐn)?shù)算到班級(jí)考核里面，以激勵(lì)班主任的參與和管理意識(shí)；豐5富課間操的鍛煉內(nèi)容。課間操雖然只有20分鐘，但應(yīng)在內(nèi)容上多下功夫，豐富內(nèi)容。學(xué)校課間操管理若干規(guī)定㈠、做操位置、每1班都有固定的位置。2、各班間隔2個(gè)花格板，各年級(jí)間隔兩個(gè)花格板。、3每班排頭學(xué)生在前，各班班主任在學(xué)生前面做，任課老師在后面做。㈡、組織領(lǐng)導(dǎo)、1總指揮：體育教研組組長(zhǎng)，用話筒指揮做操。、2領(lǐng)操員：班主任老師作為領(lǐng)操員。、3教練員：各班班主任指導(dǎo)各班做操。、4考核人員：值日老師（以紀(jì)律評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)考核各班學(xué)生）㈢、程序、進(jìn)1場(chǎng)：第二節(jié)下課后進(jìn)入操場(chǎng)。、開2始：下課鈴響后5分鐘之內(nèi)按照劃定好的位置全體師生直接成廣播體操隊(duì)形站好，體育老師整隊(duì)后聽廣播操音樂開始做操。、3退場(chǎng)：廣播體操音樂結(jié)束以后，全體師生保持立正姿勢(shì)，總指揮公布各學(xué)部做操情況（不超過一分鐘），完畢后，總指揮口令為：“立正??向前看齊（收隊(duì)）??目標(biāo)教室??有序離場(chǎng)”（各年級(jí)以最右邊班級(jí)為基準(zhǔn)集合，每?jī)蓚€(gè)班為單元，以入場(chǎng)路線跑步返回教室）。㈣、評(píng)比、1建立課間操檢查、評(píng)比簿冊(cè)，學(xué)期結(jié)束后存入學(xué)校檔案。、2做操列入各學(xué)部紀(jì)律評(píng)比，從星期一至星期五都必須上好課間操（周一、周六、周日、雨雪天除外），如不做或不認(rèn)真做或做操紀(jì)律差，均按紀(jì)律評(píng)比，規(guī)定扣分。、3各班級(jí)認(rèn)真做操列入評(píng)優(yōu)評(píng)先條件之一。、4星期一舉行升旗儀式不做課間操。對(duì)課間操紀(jì)律檢查、考核、補(bǔ)充規(guī)定、1學(xué)生隨便不做廣播操見一次扣分。、2學(xué)生做操時(shí)，值周老師、班主任、都必須到崗（特殊情況除外）。、3各年級(jí)在第二節(jié)下課后5分鐘至8分鐘內(nèi)必須進(jìn)場(chǎng)。、4學(xué)生做操前、后隨便轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或談或推推拉拉或做操不認(rèn)真，動(dòng)作不齊，為不標(biāo)準(zhǔn)。、5必要時(shí)對(duì)進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍不齊或做操不認(rèn)真班級(jí)還要重新做操，直至合格為止，如拒不重新做操，則加倍扣分。（二）、專注眼睛保健操實(shí)施方案1、實(shí)施目的為進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，牢固樹立健康第一的思想，提高我校學(xué)生眼保健操的質(zhì)量，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用眼知識(shí)和掌握合理的護(hù)眼方法，達(dá)到保護(hù)視力、預(yù)防視力的目的，最大限度地減少學(xué)生近視的發(fā)生。經(jīng)學(xué)校研究決定，推廣實(shí)施眼睛保健操。2、實(shí)施要求：組織形式：組織培訓(xùn)（看眼保操視頻、教師講解）。目地是及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)，詳細(xì)講解示范眼操的做法。本次眼保健操的推行由各班主任具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的做操方法。時(shí)間安排：周一到周五下午第一節(jié)課下課后為眼保健操學(xué)習(xí)和做操時(shí)間，各班級(jí)要在這段時(shí)間內(nèi)利用眼操時(shí)間和其他可利用的時(shí)間（如班會(huì)），組織學(xué)生學(xué)習(xí)眼睛保健操，學(xué)校將組織巡查，計(jì)入量化評(píng)比。眼保操評(píng)估內(nèi)容：（共2.5分）做操期間教室內(nèi)保持安靜，不喧嘩，不打鬧，注意力集中。（0.5分）做操時(shí)，全程閉眼，每小節(jié)間隙不得睜眼。（0.5分）各班級(jí)安排一名領(lǐng)操人員到前臺(tái)領(lǐng)操。（0.5分）隨音樂做操，卡準(zhǔn)節(jié)拍，找準(zhǔn)穴位，指法正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。（0.5分）全程前一節(jié)課任課老師在場(chǎng)，做操完畢老師、學(xué)生方可走出教室。（0.5分）（三）廣播體操考評(píng)方案為提升學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊(duì)精神，豐富學(xué)生課間活動(dòng)，提高我校小學(xué)生廣播操質(zhì)量，以確保學(xué)生每天1小時(shí)陽光體育活動(dòng)的落實(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校將廣播操納入班級(jí)考評(píng)和教師考評(píng)，具體辦法如下：1、考評(píng)時(shí)間：每周不定期抽查兩次2、考察內(nèi)容：班級(jí)（分）1、全員參與，每少一人扣0.分1，扣沒為止。（1分）2、站隊(duì)整隊(duì)快靜齊，每0.分5一個(gè)等次。（2分）3、做操動(dòng)作協(xié)調(diào)規(guī)范、用力到位、認(rèn)真，精神飽滿，隊(duì)列整齊。每1分一個(gè)等次（5分）4、進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)集體喊口號(hào)，隊(duì)伍整齊不懶散，有序，固定路線。每0.分5一個(gè)等次。（2分）教師（分）班主任跟操在隊(duì)伍前，科任教師跟操在隊(duì)伍后，無特殊原因必須跟操與學(xué)生同做，無原因不跟操每次扣1分，跟操不做操每次扣1分。（計(jì)入教師考評(píng)）3、獎(jiǎng)懲措施：本活動(dòng)檢查者做好記錄，每月一統(tǒng)計(jì)。按得分分級(jí)部評(píng)出等次，計(jì)入班級(jí)考評(píng)。一二五年級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)；三年級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)；四年級(jí)一二等獎(jiǎng)各1個(gè)。每月按等次計(jì)入班級(jí)考評(píng)。（四）課前一支歌考評(píng)方案為提高學(xué)生文藝素質(zhì)，振奮學(xué)生精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，活躍校園氣氛，學(xué)校開展“課前一支歌”活動(dòng)，活動(dòng)納入班級(jí)考核，具體安排如下：1、歌唱時(shí)間：下午第一節(jié)課課前，至少兩分鐘。2、活動(dòng)內(nèi)容：各班自主歌唱，每天必唱，演唱形式合唱、齊唱等。教師組織或?qū)W生自行組織（學(xué)校有其他安排除外）演唱曲目自選，要求健康向上，符合兒童特點(diǎn)。3、考評(píng)時(shí)間：每天必查或每周不定期抽查4、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：全員參與（2分）聲音洪亮，歌詞準(zhǔn)確，演唱整齊，狀態(tài)積極。（5分）坐姿端正，狀態(tài)積極。（2分）有組織者，教師或文藝委員、班長(zhǎng)皆可。（1分）班級(jí)不參與者直接記0分。5、獎(jiǎng)懲措施：本活動(dòng)檢查者做好記錄，每月一統(tǒng)計(jì)。按得分分級(jí)部評(píng)出等次，計(jì)入班級(jí)考評(píng)。一二五年級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)；三年級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)；四年級(jí)分別一個(gè)。每月按等次計(jì)入班級(jí)考評(píng)。三、專注課堂提質(zhì)量一：指導(dǎo)思想為提高學(xué)生專注力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校經(jīng)過半年的專注力探索和實(shí)施，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和教學(xué)質(zhì)量，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高，并在不斷地前進(jìn)和發(fā)展。但我校學(xué)生留守兒童居多，孩子在習(xí)慣的表現(xiàn)上存在雙面習(xí)慣，在?？匆娎蠋煾邩?biāo)準(zhǔn)要求，在家王子病，公主病表露無遺，因此我認(rèn)為我校的教育離高標(biāo)準(zhǔn)教育目標(biāo)的要求，離時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需求，還有一定的距離，如何采用更加有效的教育方式和方法，科學(xué)運(yùn)用到我們的教育教學(xué)過程中，成為我們急需要解決的問題。因此，這學(xué)期我們將繼續(xù)將專注力研究進(jìn)行到底，在課堂上求專注，達(dá)到育人高標(biāo)準(zhǔn)、高水平。二：本學(xué)期目標(biāo)1、完善課堂專注的研究與學(xué)習(xí)，安十個(gè)支點(diǎn)各任課教師高標(biāo)準(zhǔn)上課。學(xué)校將不定時(shí)間檢查，檢查結(jié)果將計(jì)入期末教師考核。2、結(jié)合區(qū)活動(dòng)繼續(xù)加強(qiáng)教師本身的學(xué)習(xí)。將進(jìn)行校長(zhǎng)、科室主任的專注力課堂展示，相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。安記錄表內(nèi)容認(rèn)真填寫，展課教師按照專注力教學(xué)設(shè)計(jì)模板進(jìn)行備課并上交電子課件。未按時(shí)按質(zhì)量上交人員扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)計(jì)入綜合考評(píng)。3、校9個(gè)小課題的研究初有成績(jī)顯現(xiàn)。按小組課題的進(jìn)度提交有關(guān)材料和數(shù)據(jù)。期末區(qū)專注力課堂測(cè)評(píng)進(jìn)入前六名。三：具體時(shí)間安排時(shí)間活動(dòng)主題參會(huì)專家人員1月日（正月十二）（早點(diǎn)0各專注力培養(yǎng)研究學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)交流會(huì)各專注力培養(yǎng)研究學(xué)校校長(zhǎng)及教科室主任2月日（正月十三）（早點(diǎn)）專注力精英教師培訓(xùn)交流會(huì)參加岱岳區(qū)專注力高效能課堂大比武的教師及各校教研組長(zhǎng)3月日中國教育學(xué)會(huì)《基于核心素養(yǎng)的專注力深化研究》開題報(bào)告會(huì)張梅玲文喆趙忠心伍新春張志甫曹云昌山東省教科院領(lǐng)導(dǎo)出席選各科骨干教師參加二月到三月中旬校長(zhǎng)和各科室精品課展示張煥雙段言果張文文陳曉磊陳曉慧趙艷霞趙平增李震張興強(qiáng)王艷徐宗星謝嬪嬪月同年級(jí)高效課堂同課異構(gòu)活動(dòng)各年級(jí)任課教師，一年級(jí)為單位組織學(xué)習(xí)研究以此提高課堂效果

4月日——日（周六一一周日）《鑄造卓越人生導(dǎo)師》選名專注力研究積極分子，參加集訓(xùn)體驗(yàn)活動(dòng)。5月上旬專注力學(xué)科課堂教學(xué)研討暨課題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參加區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、科學(xué)思品四場(chǎng)八個(gè)學(xué)科專注力培養(yǎng)課堂教學(xué)研討暨課題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)五月校級(jí)專注力培養(yǎng)課題的評(píng)比主要聽課、活動(dòng)實(shí)施的效果記錄評(píng)比，為六月區(qū)評(píng)比做準(zhǔn)備6月上旬全區(qū)專注力培養(yǎng)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)檢查評(píng)比對(duì)2所專注力課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，根據(jù)年初制定的課題實(shí)驗(yàn)要求和各評(píng)價(jià)項(xiàng)目（在月日的校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上傳達(dá)下發(fā)）進(jìn)行集中檢查視導(dǎo)，采取現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課、觀測(cè)、查看、座談等方式對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行全方位檢查評(píng)比，并作為年教學(xué)工作會(huì)上評(píng)選教科研先進(jìn)單位和個(gè)人的重要依據(jù)之一。四、專注讀書提修養(yǎng)“專注閱讀，暢游書海”讀書活動(dòng)方案（初稿）（一）、指導(dǎo)思想古人說“腹有詩書氣自華”，閱讀能增進(jìn)學(xué)識(shí)、開拓眼界，是人類文明傳承、思想火花迸裂的有效途徑。為了更好地促進(jìn)我校專注力課題研究，形成我校專注力文化，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生以“專注閱讀”為帆，在豐富多彩的書海中，汲取知識(shí)，親近母語，提高學(xué)生專注力水平和語文素養(yǎng)，我校特在全體師生中舉行“專注閱讀，暢游書海”讀書活動(dòng)。引領(lǐng)廣大師生與經(jīng)典為友、與名著為伴，引導(dǎo)師生在讀書中，心無旁騖,求知問學(xué)，努力營造濃郁的書香校園文化。同時(shí)通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。（二）、活動(dòng)主題專注閱讀，暢游書海（三）、活動(dòng)目的及意義1．通過本次活動(dòng)，在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，讓師生重視閱讀，專注閱讀，并愛上閱讀。使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要，成為師生生活的一部分。2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3．在讀書活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的專注力，提升他們的閱讀能力、傾聽能力與表述能力。4．通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。5．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級(jí)的建設(shè)。（四）、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：教師閱讀工作小組：組長(zhǎng)：段言果副組長(zhǎng)：陳曉慧成員：年級(jí)主任（趙艷霞、王艷、徐宗星）學(xué)生閱讀工作小組：組長(zhǎng)：段言果副組長(zhǎng)：李震成員：全體語文老師、班主任（五）、活動(dòng)措施：1．加強(qiáng)組織。建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。（以班主任為主）2．營造氛圍。加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，布置好班級(jí)圖書角，創(chuàng)建良好的讀書環(huán)境，建立表冊(cè)制度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3．落實(shí)活動(dòng)。讀書活動(dòng)：（1）建設(shè)班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書漂流站。各班語文教師和班主任（以班主任教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好班級(jí)的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，并按照借閱安排定期從校圖書室借閱，充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，及時(shí)填寫讀書借閱記錄。①倡導(dǎo)學(xué)生每人獻(xiàn)本；②圖書室借閱安排：每月借閱一次，每生限借一本，月底歸還。以級(jí)部為單位借還，級(jí)部主任負(fù)責(zé)，具體借閱時(shí)間與陳曉慧主任協(xié)調(diào)。③定期更新學(xué)校圖書漂流站圖書，統(tǒng)計(jì)分享卡數(shù)據(jù)。（2）保證閱讀時(shí)間。學(xué)校固定每周讀書時(shí)間，為周一、周三、周五中午。倡導(dǎo)每天在家閱讀半小時(shí)，在校閱讀半小時(shí)。（3）開展閱讀活動(dòng)?！_好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班在本學(xué)期利用班隊(duì)活動(dòng)開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀