大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案

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作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，時(shí)常要開展教案打算工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我細(xì)心整理的大班數(shù)學(xué)相識(shí)人民幣教案，歡迎大家共享。

設(shè)計(jì)意圖

在實(shí)際生活中，孩子們對(duì)于錢幣的學(xué)問并不生疏，他們常常和自己的爸爸媽媽去超市買東西，看到大人運(yùn)用人民幣，對(duì)于人民幣的外觀、面值等已經(jīng)有了初步的了解。但談到真正的錢幣交易，對(duì)于大班孩子來說，還不是很了解，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，單獨(dú)出去買東西的機(jī)會(huì)幾乎沒有，他們對(duì)人民幣只是初步的相識(shí)，所以我以孩子們喜愛的動(dòng)畫片“光頭強(qiáng)”為主線，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1：相識(shí)人民幣的面值。2：運(yùn)用1元、5元、10元的人民幣進(jìn)行買賣嬉戲，探究交易嬉戲的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用1元、5元、10元不同面值的人民幣進(jìn)行買賣嬉戲，探究交易嬉戲的方法。

活動(dòng)打算

PPT、不同面值的人民幣、盤子、紅包、區(qū)角活動(dòng)布置等

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

今日老師有一個(gè)故事要和小摯友們來共享！細(xì)致聽！在一個(gè)酷熱的晴天里，光頭強(qiáng)帶著鋸子去深山砍樹，他砍得正起勁兒時(shí)，被去深山避暑的熊大發(fā)覺了：“光頭強(qiáng)，又在砍樹，快給我住手”！嚇得光頭強(qiáng)一哆嗦，扔掉鋸子拔腿就跑。這可怎么辦呢？鋸子丟了，工資又沒發(fā)，沒錢買鋸子愁死光頭強(qiáng)了。正值這時(shí)，嗖的一股風(fēng)吹過來，哇！這么多張錢，可是光頭強(qiáng)不相識(shí)錢，你們相識(shí)嗎？

二、相識(shí)人民幣

現(xiàn)在我們一起來看看吧?。ㄖ鹨怀鍪?元、5元、10元、20元、50元、101元面值的人民幣）（1）這是幾元錢，誰(shuí)相識(shí)，來告知他（1元）（2）這張呢？哦?。?元）（3）我們看還有哪張錢小摯友都相識(shí)？（10元）

（4）來，我們看下一張吧?。ㄎ邑Q一下大拇指）

（5）最終，這張小摯友都相識(shí)吧?。▽?duì)！101元）小結(jié)：小摯友剛才相識(shí)的這些錢，它們還有一個(gè)共同的名字叫人民幣。人民幣分為紙幣和硬幣：圓圓的，硬硬的，用金屬做的叫硬幣；硬幣可以干什么？（坐搖搖車）對(duì)，在我們這里硬幣可以坐搖搖車，但是在大城市里硬幣和紙幣一樣，都可以買東西。長(zhǎng)方形的，用紙做的叫紙幣，我們平常買東西大多用的是紙幣。

三、探究方法：

今日光頭強(qiáng)，也須要用紙幣去買一把新的.鋸子，這把鋸子多少錢呢？我們?nèi)コ锌纯础＃ǔ鍪就婢咪徸樱┡?！它的?biāo)價(jià)是十元。光頭強(qiáng)今日拿來了1元、5元、10元的錢，你們想想看，他用哪些錢可以買到這把鋸子呢？不焦急，老師把這些錢帶來了，每個(gè)小摯友都來試著付一下錢。（孩子操作，老師巡回指導(dǎo)）好了，現(xiàn)在把你們整理好的錢，放在桌子上，面對(duì)老師坐。（1）誰(shuí)想上來幫光頭強(qiáng)付錢？（一張10元）（2）還有誰(shuí)想上來？（兩張5元）（3）你來說說你的方法吧?。ㄒ粡?元、五張1元）（4）還有不一樣的付錢方法嗎？（十張1元）我們一起來看看這幾位小摯友是怎樣付錢的？

10（一張10元）5+5（兩張5元）5+1+1+1+1+1（一張5元，五張1元）

1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十張1元）小結(jié)：小摯友太厲害了，幫光頭強(qiáng)用了四種付款方法，買到了這把鋸子。光頭強(qiáng)完成了李老板交給他的任務(wù)，得到了獎(jiǎng)金，他很感謝小摯友，給我們打算了紅包，讓我們?nèi)ベ?gòu)物。四、購(gòu)物嬉戲

（搶紅包：哇！小摯友看，這是光頭強(qiáng)給小摯友打算的紅包，現(xiàn)在我數(shù)一二三，一起來?yè)尲t包吧！搶到紅包后先看清晰紅包里面的錢數(shù)，再選取自己想購(gòu)買的商品）

小摯友都搶到紅包了嗎？待會(huì)兒我們帶著紅包要去書店、玩具店、燒烤店購(gòu)物了，但是在購(gòu)物之前，必需要遵守以下嬉戲規(guī)則：

（1）去書店的小摯友，當(dāng)你買到書后，坐到這邊的桌子旁，輕輕地翻閱圖書，不能撕毀，保持寧?kù)o。

（2）去燒烤店的小摯友選好烤串付完錢后坐到后面的餐桌旁，耐性等待，品嘗烤串時(shí)當(dāng)心竹簽。

（3）去玩具店的小摯友留意了，你們?cè)龠x取玩具時(shí)不能擁擠，排著隊(duì)去付錢，買到玩具后到后面的地上玩會(huì)兒聽明白了嗎？

（4）誰(shuí)來當(dāng)收銀員？老師交給你們一個(gè)重要的任務(wù)是給付對(duì)錢的小摯友貼一個(gè)貼紙，還要正確的收錢、找錢。五、結(jié)束活動(dòng)好了，今日的購(gòu)物嬉戲就到這里吧！物歸原主，哪里取的東西放回哪里？請(qǐng)你們坐回座位，我來看看大多數(shù)小摯友付對(duì)了錢，得到了小貼紙。（對(duì)沒得到貼紙的小摯友進(jìn)行提問）你來說說，你剛才要買什么東西，你用了多少錢買的？結(jié)束語(yǔ)：小摯友，今日的購(gòu)物開心嗎？雖然我們得到了光頭強(qiáng)的紅包，但是以后也要?jiǎng)駝袼灰獊y砍樹，要愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境！

活動(dòng)反思

通過孩子們自己的實(shí)踐操作，初步學(xué)會(huì)了10元以內(nèi)人民幣的幾種不同的付款方法，整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加度很高，為了讓孩子有更