部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《狼》

狼作家及作品：

蒲松齡（1640～1715），字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣（現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)）人。

他的代表作《聊齋志異》是短篇小說(shuō)集?！傲凝S”是作者的書(shū)房，“志”是記的意思，“異”是指奇異的故事．作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。

《聊齋志異》故事多采自民間傳說(shuō)和野史軼聞?！读凝S志異》是一部文言短篇小說(shuō)集?！独恰愤@篇課文選自《聊齋志異》，原文共三則，這里選的是第二則。

“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄?/p>

課時(shí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗誦課文，積累文言詞匯。2、理清小說(shuō)生動(dòng)曲折的情節(jié)和寫(xiě)法，把握狼與屠戶的形象。3、掌握課文中狼陰險(xiǎn)狡詐和屠戶機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神及課文闡明的道理。試讀出下列幾個(gè)句子的停頓①而兩狼之并驅(qū)如故。②其一犬坐于前。③意將隧入以攻其后也。④禽獸之變?cè)p幾何哉？

第一個(gè)任務(wù)：（1）、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出含“狼”的成語(yǔ)。（２）、理解下面四組字詞。

①標(biāo)出拼音：窘（

）倚（

）瞑（

）隧（

）

②指出含義：丘（

）犬（

）洞（

）隧（

）

③區(qū)別詞義：去（

）股（

）蓋（

）耳（

）

④解釋意思：少時(shí)（

）頃刻（

）變?cè)p（

）幾何（

）（３）、辨析下面多義詞的意思。

①目似瞑意

（

）

暇甚意（

）

②恐前后受其敵（

）

蓋以誘敵（

）（４）、寫(xiě)出下面一句話的意思，說(shuō)明它在文中的作用。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出含“狼”的成語(yǔ)。

狼狽為奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽杯盤(pán)狼藉狼狽不堪鬼哭狼嚎引狼入室狼煙四起（２）、理解下面四組字詞。

①標(biāo)出拼音：窘（

）

倚（

）

瞑（

）

隧（）

②指出含義：丘（

）

犬（

）

洞（

）

隧（

）

③區(qū)別詞義：去（

）

股（

）蓋（

）

耳（

）

④解釋意思：少時(shí)（

）

頃刻（

）變?cè)p（

）

幾何（

）

jiǒngyǐ

míngsuì小山像狗一樣打洞從柴草堆中打洞離開(kāi)大腿原來(lái)是罷了一會(huì)兒一會(huì)兒作假、欺騙多少（３）、辨析下面多義詞的意思。

①目似瞑意暇甚（

）

意將隧入（

）

②恐前后受其敵（

）

蓋以誘敵

（

）

神情、態(tài)度打算、想要脅迫、攻擊敵人（４）、寫(xiě)出下面一句話的意思，說(shuō)明它在文中的作用。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

篇末點(diǎn)題、點(diǎn)明主旨、敘議結(jié)合第二個(gè)任務(wù)：

（1）．全班同學(xué)分段朗讀課文，每讀一段之后，一個(gè)同學(xué)讀課文中的編者已寫(xiě)好的評(píng)點(diǎn)。同學(xué)們從屠戶的角度、從情節(jié)的角度理解課文內(nèi)容。

（2）．全班同學(xué)再分段朗讀課文，每讀一段之后，一個(gè)同學(xué)讀自己寫(xiě)的課文評(píng)點(diǎn)。同學(xué)們從“狼”的角度理解課文內(nèi)容。

（3）．同學(xué)們繼續(xù)分段朗讀課文，每讀一段之后，老師自說(shuō)對(duì)課文的評(píng)點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)們從“語(yǔ)言表達(dá)”的角度理解課文內(nèi)容。

（1）．全班同學(xué)分段朗讀課文，每讀一段之后，一個(gè)同學(xué)讀課文中的編者已寫(xiě)好的評(píng)點(diǎn)。同學(xué)們從屠戶的角度、從情節(jié)的角度理解課文內(nèi)容。

★請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言從屠夫的角度概括本文的故事情節(jié)。

遇狼懼狼御狼斃狼★請(qǐng)展開(kāi)豐富想象，以第一人稱“我”的方式描述屠夫當(dāng)時(shí)的心理。提示：①借助對(duì)文中關(guān)鍵詞的理解展開(kāi)合理想象。②可以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

（2）．全班同學(xué)再分段朗讀課文，每讀一段之后，一個(gè)同學(xué)讀自己寫(xiě)的課文評(píng)點(diǎn)。同學(xué)們從“狼”的角度理解課文內(nèi)容。

★改變角度，仔細(xì)揣摩，試著從狼的角度描述狼的心態(tài)。假寐誘敵并驅(qū)如故綴行甚遠(yuǎn)眈眈相向

（3）．同學(xué)們繼續(xù)分段朗讀課文，每讀一段之后，老師自說(shuō)對(duì)課文的評(píng)點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)們從“語(yǔ)言表達(dá)”的角度理解課文內(nèi)容。第三個(gè)任務(wù)：

（1）．討論題：怎樣理解課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。

（2）．每個(gè)同學(xué)以“……表現(xiàn)了……”或“……寫(xiě)出了……”說(shuō)一句品析課文語(yǔ)言的話。

以“……表現(xiàn)了……”或“……寫(xiě)出了……”說(shuō)一句品析課文語(yǔ)言的話。示例：一屠晚歸，“晚”說(shuō)明當(dāng)時(shí)路上已無(wú)人了，一個(gè)“晚”字，就渲染出氣氛。

內(nèi)容小結(jié)：

課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。如開(kāi)頭20個(gè)字，寫(xiě)出了故事的時(shí)、地、人、環(huán)境，渲染出了緊張的氣氛；又如結(jié)尾20字，點(diǎn)出主題，寓意深刻。中間100多字，寫(xiě)出了一個(gè)波瀾起伏、扣人心弦的故事。凡寫(xiě)人、狼的動(dòng)作神情之處，無(wú)不表現(xiàn)人、狼的性格特點(diǎn)。文章正是通過(guò)一連串簡(jiǎn)煉生動(dòng)的描寫(xiě)，把狼的“變?cè)p”、屠夫的機(jī)智，表現(xiàn)得淋漓盡致。全文主旨：

本文講述了一個(gè)屠戶晚歸途中遇狼并最終殺狼的故事，說(shuō)明了狼再狡猾也斗不過(guò)人，也告誡人們對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力應(yīng)丟掉幻想，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，最后定能取得勝利。

布置作業(yè)：（任做其二）

１、以狼的角度用白話文改寫(xiě)本文；2、本文是《