法國大革命教學(xué)反思范文

法國大革命教學(xué)反思范文<!---->法國大革命是順應(yīng)當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史影響。接下來是為大家?guī)淼姆▏蟾锩虒W(xué)反思，望大家喜歡。—-*從這個學(xué)期開始，我們學(xué)校引進(jìn)了學(xué)案教學(xué)，在使用學(xué)案的學(xué)案的過程中，盡管有許多的困惑和不解，但我仍然在努力地學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步。10月份學(xué)校組織了學(xué)案教學(xué)研討課，19日上午第二節(jié)課我在95班講了《法國大革命》這一課。現(xiàn)將自己對本節(jié)課的反思總結(jié)如下：一、教學(xué)設(shè)計(jì)這節(jié)課我計(jì)劃用兩課時來完成，因?yàn)楸竟?jié)課內(nèi)容多，重難點(diǎn)不容易掌握，學(xué)案的題量比較大，所以用了一節(jié)課給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并小組探究。呈現(xiàn)給大家的是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，反饋學(xué)習(xí)中存在的問題，并且突破重難點(diǎn)的一節(jié)課。所以在這節(jié)課上看到小組合作的比較少。關(guān)于學(xué)案的設(shè)計(jì)，第一部分是要求自主完成的，就是學(xué)生自己看課本，完成預(yù)習(xí)要求。這一部分的內(nèi)容在課文中顯而易見，大部分同學(xué)可以很快的找到。第二部分是合作探究，典例引領(lǐng)。就是通過小組學(xué)習(xí)得出答案，別且學(xué)會解決選擇題的方法。第三部分是材料分析，鞏固提升。是本節(jié)課重點(diǎn)的重復(fù)。第四部分是表格填寫和分析，是突破難點(diǎn)的一個題。最后的知識框架是對本節(jié)課的知識進(jìn)行的一個系統(tǒng)的梳理。課后小結(jié)，是對本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個總結(jié)和質(zhì)疑。二、自我評課我自己首先覺得自己的這一節(jié)課上的不是很成功，首先理念是不符合課改的，只是盲目地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)量，減少了自己的負(fù)擔(dān)。盡管學(xué)生在講臺上展示的很好，我也可以看出來有些知識他們確確實(shí)實(shí)掌握了。但模式確實(shí)如陜敏峰老師所說的，由教師的講授變成了學(xué)生的講授。由教師的滿堂灌變成了學(xué)生的滿堂灌。也就是自己背離了再學(xué)案教學(xué)中反饋展示的本意。其次是教師在課堂上的導(dǎo)的作用沒有體現(xiàn)出來，自己也像一個旁聽者，只言片語，并沒有把整個課堂很好地串聯(lián)起來。最后，兩節(jié)課的內(nèi)容盡然沒有讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)的時間，實(shí)在是自己的失誤。三、今后努力方向今后一定要首先搞清課改的思想和理念，不能盲目地去改。要知道這節(jié)課自己要做什么，學(xué)生要做什么，一節(jié)課結(jié)束要達(dá)到什么樣的目的，學(xué)生應(yīng)該掌握多少知識，增加多少技能，學(xué)會集中階梯方法。其次，要再學(xué)案設(shè)計(jì)上下功夫，題不在多貴在精，把功夫用在平時。以上是自己對本次學(xué)案研討課的一些反思，希望在自己以后的教學(xué)工作中能取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。本課通過對法國大革命歷史的分析，使學(xué)生認(rèn)識到：法國大革命是順應(yīng)當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史影響。雖然授課很順利的結(jié)束了。但是反觀整節(jié)課，有很多值得注意改進(jìn)的地方。1、對于法國革命前的社會狀況，介紹的比較單調(diào)，沒有補(bǔ)充課外的資料。完全局限于課文的文字和圖片。雖然學(xué)生能理解，但趣味性低了很多。2、對革命過程的講解有模糊的地方。如拿破侖和拿破侖帝國與革命的關(guān)系缺乏必要的交代。（拿破侖帝國在某種意義上說，是大革命的繼續(xù)和發(fā)展）這對于學(xué)生的理解課文有影響。3、本課內(nèi)容較多，一節(jié)課里把教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到有點(diǎn)過于匆忙。以后教學(xué)實(shí)際中要更注意教學(xué)內(nèi)容的時間分配。本課采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，用投影圖片和教學(xué)視頻，強(qiáng)化學(xué)生對法國大革命的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的情感。補(bǔ)充了教材中不完整的部分，還原了歷史的內(nèi)容，使學(xué)生能較完整的認(rèn)識法國大革命的歷史史實(shí)，并突出了重點(diǎn)知識，詳略得當(dāng)。鍛煉學(xué)生的分析歸納能力，用小組討論和學(xué)生自