新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖）8 多角度解決求總數(shù)的問題 教學(xué)課件

多角度解決求總數(shù)的問題20以內(nèi)進(jìn)位加法8臺上有小朋友們在表演節(jié)目，我們一起看看吧！一共有多少人？小組討論：從圖中你知道了什么？前排：后排：8人7人問題是：8人7人舉手發(fā)言：從圖中你知道了哪些信息？求一共有多少人？女生：男生：6人9人6人9人8＋7＝(人)

15把后排人數(shù)與前排人數(shù)加起來?？诖穑阂还灿?5人。舉手發(fā)言：該怎樣列式計算？用加法解答。把男生人數(shù)與女生人數(shù)加起來。舉手發(fā)言：怎樣驗證我們計算的是否正確？數(shù)一數(shù)總?cè)藬?shù)正是15人。口答：一共有15人。6＋9＝(人)

15小組討論：為什么解答同一道題，列的算式不一樣？把男、女生人數(shù)加起來。6＋9＝(人)

158＋7＝(人)

15把前、后排人數(shù)加起來。但是總?cè)藬?shù)是相同的。＝(人)

8把男生與女生加起來。+614一共有多少人？算一算。算一算。一共有多少人？＝(人)

9把左邊與右邊的加起來。+514解決問題。？個＝(個)

6+915把綠色與黃色的加起來。？個＝(個)

8+715把左邊與右邊的加起來。解決問題。＝

(把)＝(把)一共有幾把傘?8＋7159＋615＝

(只)或＝

(只)6＋6125＋712一共有多少只羊？一共有多少只猴子？1.從圖中你知道了什么？2.試著解答一下吧。5＋813＝（只）＝（只）7＋613這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？對于同一個問題，有時可以從不同角度思考，用不同方法解決。求一共是多少用加法計算。9＋6＝(人)

158＋7＝(人)

15綜合與實踐數(shù)學(xué)樂園R·一年級上冊按①、②、……⑦的順序走，誰先走到終點誰獲勝。游戲規(guī)則石頭、剪刀、布，誰贏了誰先走。每前進(jìn)一格都要答題，答對了才能停在那里，答錯了可要后退一格喲!起點①①②②②③③③③④④④④④⑤⑤⑤⑤⑥⑥⑥⑦⑦終點點擊序號出示題目，點擊題目文字跳轉(zhuǎn)對應(yīng)題目頁回答問題一回答問題二送一封信。幾和幾組成8？87

181

786

282

685

383

584

4點擊回到首頁→6+4=？10點擊回到首頁→這輛車一共有幾個輪子？一共有6個輪子。點擊回到首頁→粉筆盒放在講臺的____面。上點擊回到首頁→手機(jī)號碼由幾個數(shù)字組成？點擊回到首頁→11位6個可以拼成一個大的正方體嗎？不可以點擊回到首頁→19–9+4=？14點擊回到首頁→我的生日在____月。點擊回到首頁→19181617點擊回到首頁→星期一的前一天是星期幾？星期一的前一天是星期天。點擊回到首頁→13－2＝

？11點擊回到首頁→12表示什么？點擊回到首頁→12可以表示要去第12層，也可以表示這棟大樓一共有12層。星期二到星期四放假，放幾天假？星期一星期二星期三星期四星期五放3天假。點擊回到首頁→一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？點擊回到首頁→點擊回到首頁→信箱送一封信。寫出大于4小于10的數(shù)。56789104311

大于4小于10的數(shù)有5，6，7，8，9。點擊回到首頁→我坐在同桌的____邊。點擊回到首頁→問題一：有幾雙襪子？7雙點擊回到首頁→【課本83頁問題一】比一比。1518＜點擊回到首頁→問題二：這些動物各有幾條腿？6條2條8條4條0條點擊回到首頁→【課本83頁問題二】16的前一個數(shù)是___，后一個數(shù)是___。1517點擊回到首頁→19是由幾個十和幾個一組成的？1910+919是由1個十和9個一組成的。點擊回到首頁→10－5－5＝？0點擊回到首頁→課堂小結(jié)數(shù)學(xué)樂園數(shù)學(xué)樂園有趣嗎？你有哪些收獲呢？23個題目按知識分類表領(lǐng)域知識點題目數(shù)與代數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)的順序數(shù)的組成基數(shù)意義序數(shù)意義比大小計算圖形與幾何位置認(rèn)識圖形圖形位置組成計算幾和第幾順序比大小數(shù)數(shù)領(lǐng)域知識點題目數(shù)與代數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)的順序數(shù)的組成基數(shù)意義序數(shù)意義比大小計算圖形與幾何位置認(rèn)識圖形23個題目按知識分類表數(shù)的認(rèn)識備選練習(xí)

一、填一填。1.按順序?qū)憯?shù)。592015137111918171614132.17是由（）個十和（）個一組成的。3.如右圖，最高層是第（）層，

狀狀家比才才家低一層，狀狀上

樓應(yīng)按（），路