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文檔簡介
小班語言教案《春天的朋友在哪里》小班語言游戲教案《春天的朋友在哪里》
【活動目標】
1、認知詩歌,介紹春天的自然特征。
2、學(xué)說詩歌的語句,抒發(fā)自己對春天的體會。
【活動準備工作】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪里》。
【活動過程】
一、幼兒探討,備考穩(wěn)固春天的自然特征。
教師回答:現(xiàn)在就是什么季節(jié)?上次我們找出的春天在哪里?(現(xiàn)在就是春天,操場綠綠的小草除了對外開放的花朵等)
小結(jié):春天走進我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在對外開放的花朵里等。
二、觀測畫面,觀賞散文詩。
師:大朋友們,今天老師增添了一首悅耳的詩歌,我們一起來觀賞下吧!
教師回答:
1、我們找出了幾位春天的朋友?它們就是誰呢?(找出了四位好朋友,它們就是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2、它們就是什么樣的春天?用什么動聽的詞提問?(花朵就是彩色的春天,蝴蝶就是可以飄的春天,小草就是嫩嫩的春天,風(fēng)兒就是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀賞動畫邊觀賞詩歌,跟著教師輕輕地朗讀。
重點回答:為什么說道花朵就是彩色的春天呢?(以此類推)
重點指導(dǎo):鼓勵幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系出來展開提問。
(因為春天花朵都對外開放了)
教師回答:有些什么顏色花朵對外開放了呢?
(我看見馬路上存有金黃色的迎春花對外開放了;我看見了紅色和白色的山茶對外開放了;我看見粉紅色的櫻桃對外開放了等。)
師:原來春天五顏六色的花都對外開放了,所以花朵就是彩色的春天。
重點回答:暖洋洋的春天就是誰呢?
重點指導(dǎo):鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象和提問。
(暖洋洋的春天就是太陽!)
小結(jié):原來花朵就是彩色的春天,蝴蝶就是可以飄的春天,小草就是嫩嫩的春天,風(fēng)兒就是輕輕吹的春天,太陽就是暖洋洋的春天。
三、自學(xué)詩歌,并為詩歌配搭動作。
1、師:懇請幼兒再次跟著動畫朗讀詩歌,并為詩歌配搭上動作。
2、教師小結(jié),完結(jié)教學(xué)活動。
附于詩歌:春天的朋友在哪里
孩子問花朵:“你就是春天嗎?”花朵說道:“就是啊,我就是彩色的春天?!?/p>
孩子問蝴蝶:“你就是春天嗎?”蝴蝶說道:“就是啊,我就是可以飄的春天?!?/p>
孩子問小草:“你就是春天嗎?“小草說道:”就是啊,我就是嫩嫩的春天?!?/p>
孩子問風(fēng)兒:“你就是春天嗎?“風(fēng)兒說道:”就
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