小班語言教案《大嘴巴》

小班語言教案《大嘴巴》幼兒園小班語言杰出教案《大嘴巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得書要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱，初步培養(yǎng)較好的寫作習(xí)慣。

2、開心出席活動(dòng)，能夠大膽定義，自學(xué)句型“×××（小動(dòng)物）×××（鳴叫），我香甜可口××。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

《大嘴巴》小圖書一本、大圖書每人一本、大書架2個(gè)

活動(dòng)過程：

一、翻看小圖書，認(rèn)知《大嘴巴》書的內(nèi)容。

1、看看封面，曉得書名，傳授寫作建議。

師：今天汪老師增添了一本有意思的圖書，我們一起來看看。（出具圖書）

師：看看，這就是封面。封面上存有什么呀？（嘴巴）一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀？（?。?duì)了，這就是一張大嘴巴。（點(diǎn)字）這個(gè)故事的名稱就叫做《大嘴巴》。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講訴圖書內(nèi)容，自學(xué)句型。

第一頁(yè)

師：我們一起來看電視。關(guān)上封面，甩至第一頁(yè)。

回答：看看，這就是什么？（青蛙）大青蛙怎么叫做？（呱呱呱）對(duì)了，我們一起來學(xué)一學(xué)“大青蛙，呱呱呱”叫做的真動(dòng)聽，再去一遍。

回答：那小青蛙香甜可口什么呀？（你來說說道看看、你說道、你說道）告誡幼兒用完備話提問“誰香甜可口蟲子？”我們?nèi)タ匆豢创笄嗤艿拇笞彀屠锖攘耸裁?？（翻閱）原來就是蟲子。大青蛙挨餓了，唱出了歌“大青蛙，呱呱呱，我香甜可口蟲子”

回答：大青蛙怎么演唱的？（幼兒集體學(xué)唱）大青蛙唱歌真嘹亮，再去一遍。

第二頁(yè)

師：我們輕輕地甩一頁(yè)。

回答：這就是誰？（小鴨子）小鴨子怎么叫做？（嘎嘎嘎）師：小鴨子，嘎嘎嘎。（快）

回答：小鴨子香甜可口什么？我們?nèi)タ匆豢磮D書上小鴨子的大嘴巴里在喝什么。（甩）就是什么？（小蝦）小鴨子一餐了小蝦，高興地唱出了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我香甜可口小蝦?！?/p>

回答：動(dòng)聽嗎？我們一起來演唱一演唱。（幼兒集體說道）

第三頁(yè)

回答：猜書里除了誰？（幼兒民主自由說道2—3個(gè)）

師：汪老師輕輕翻越這一頁(yè)。

回答：誰呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它香甜可口什么呀？（骨頭）真的嗎？我懇請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫忙我看一看小花狗的大嘴巴里喝的就是什么。呦，真的就是骨頭?！靶』ü?，汪汪汪，我香甜可口骨頭”小花狗也高興地唱出了歌，誰去研習(xí)一學(xué)？（個(gè)別幼兒學(xué)說）演唱得真動(dòng)聽，誰也去研習(xí)一學(xué)？聲音必須再嘹亮些。（拍掌，說道得真嘹亮，真棒）

第四頁(yè)

師：誰愿協(xié)助汪老師把這頁(yè)輕輕地翻過去，看一看除了誰？告誡：吳煌必須一頁(yè)一頁(yè)輕輕地甩。

回答：（甩幼兒）就是誰呀？（小貓）聲音嘹亮些說其他小朋友就是“小花貓”。

回答：小花貓香甜可口什么？看一看小花貓一餐了什么？（甩）（小魚）

回答：小花貓喝至小魚心里怎么樣？（高興）它一高興呀，就已經(jīng)開始唱歌了，它可以怎么演唱呢？你去試試。（舉起大拇指）他演唱得真好，我們一起跟著他演唱一演唱。

第五頁(yè)

師：我們輕輕甩至最后一頁(yè)。

回答：咦，這就是誰呀？（小朋友）小朋友香甜可口什么呢？（寶寶你來說，你說道，你說道，你們說道）

師：我們?nèi)タ匆豢磮D書上的小朋友香甜可口什么。（翻閱蔬菜圓）“青菜、茄子”這些都就是蔬菜。“蘋果、梨”這些就是水果（翻閱另兩個(gè)）除了什么？“牛奶、面包、雞腿、魚”

師：原來小朋友不吃零食，樣樣都香甜可口，身體紫帶棒棒的。（動(dòng)作）“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都香甜可口”（快）

二、幼兒獨(dú)立自主寫作。

1、幼兒寫作

師：《大嘴巴》故事真有意思，汪老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備工作了一本《大嘴巴》的書，你們想要不敢看看？（想要）

建議：看電視的時(shí)候必須一頁(yè)一頁(yè)輕輕地甩；一邊看，一邊談；現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友鼓掌，不要拖動(dòng)小椅子，輕輕地跑至桌子旁邊看電視。

教師觀測(cè)、指導(dǎo)，可以懇請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起談，也可以和客人老師一起談。

2、將圖書輕輕地放在書架上。

師：看過的小朋友可以輕輕地將圖書擺回去書架。

三、演出故事內(nèi)容

1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊演出。

師：圖書真漂亮，故事