小班語言教案《神奇的玻璃》

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小班語言教案《神奇的玻璃》小班杰出語言教案《奇妙的玻璃》

活動目標：

1、認知故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，曉得奇妙玻璃的含義。

2、使幼兒介紹凸透鏡的光學特點及在生活中的應用領域。

3、體驗哈哈鏡光學的搞笑和有意思，體會人在哈哈鏡里的相同變化。

活動準備工作：放大鏡一個、凸透鏡一個、《奇妙的玻璃》折頁，故事磁帶。

活動流程：

1、師生談話：

（1）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒民主自由探討）

（2）小白兔也存有一塊奇妙的玻璃，你想要曉得嗎？（從而帶出故事《奇妙的玻璃》）

2、出具《奇妙的玻璃》折頁懇請幼兒觀賞，老師講訴故事并明確提出問題：

（1）小白兔在玩玩時撿到了什么？

（2）他存有什么驚訝的辨認出？

（3）悖論小白兔編出了一個什么不好辦法。

3、出具放大鏡。

懇請幼兒摸一摸，看看，從而認知“玻璃”的奇妙之處，曉得放大鏡能夠?qū)⑽矬w壓縮，然后鼓舞幼兒探討：怎樣利用這塊“奇妙的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

4、看看圖書聽到故事。

老師播出故事磁帶懇請幼兒邊看看圖畫邊聽到故事《奇妙的玻璃》，進一步認知故事內(nèi)容，然后明確提出問題：

（1）小兔子就是利用什么辦法嚇壞大灰狼的？

（2）如果就是你可以用什么辦法去擊敗大灰狼？

5、鼓勵幼兒辨認出凸透鏡在生活中的應用領域。

（1）鼓舞幼兒穩(wěn)步積極探索“玻璃”的奇妙之處：視場的物體時，物體變小小，離離就可以變大，而且物體就是后空翻的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

（2）非政府幼兒展開生活經(jīng)驗講訴：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，懇請幼兒探討；然后交流凸透鏡在生活中的用途。

6、師生展開探討：

小朋友曉得了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒探討提問）然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

活動延展：

小朋友你曉得哈哈鏡的

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