小班語言教案《小烏龜爬呀爬》

小班語言教案《小烏龜爬呀爬》小班語言活動(dòng)教案《小烏龜爬到呀爬到》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以講出烏龜殼像是什么。

2、愿惡搞小烏龜?shù)挠斡竞吞S。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、實(shí)物展現(xiàn)：一只烏龜

2、音樂：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅赖健?/p>

3、小烏龜?shù)奶S、游泳視頻。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)非政府幼兒。

隨其音樂上場(chǎng)，惡搞烏龜，當(dāng)唱的歌打聽媽媽的時(shí)候就資金投入媽媽默默。

跟客人老師招呼

回答：我們剛剛惡搞誰了？那我們現(xiàn)在看一看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很高興可以告誡孩子（它就是很溫順的，所以即使我們看見它很高興，聲音也不要太小不要嚇壞它，不好嗎？)

2、啟發(fā)式教學(xué)--回答

（1）外形特征的觀測(cè)：?jiǎn)酒鸫蠹蚁胍^賞實(shí)物的興趣，"懇請(qǐng)"出來小烏龜使大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師搞特別強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀測(cè)頭上存有什么、背殼像是什么（重點(diǎn)觀測(cè)背殼想要什么）、小腳存有幾只、尾部就是什么樣子然后回答（問題：存有四條腿、脫可能將看不清楚，這時(shí)候轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。

（2）認(rèn)知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，使大家親手鼠標(biāo)體會(huì)小烏龜，由教師拎小烏龜使幼兒逐個(gè)體會(huì)并查問鼠標(biāo)后的感覺（背殼就是軟的，尾巴和四肢就是硬的）。我們剛剛用手Moments小烏龜，它可以存有什么反應(yīng)啊?(可以將頭和四肢對(duì)齊殼里，周圍沒危險(xiǎn)后再?gòu)堥_去。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放到地上，通過觀察，使小朋友講出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬到，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬到的情況不好就可以播出視頻）看看小烏龜在地上就是怎樣跳躍的?(四肢很短，跳躍很慢)然后引導(dǎo)小朋友主動(dòng)?xùn)|站出演出給大家看看，可以懇請(qǐng)2-3個(gè)示范點(diǎn)并予以表彰。

回答：小烏龜就是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜就是生活在海里和灰暗干燥的地方，那它一定會(huì)干什么啊？（游泳）觀賞視頻自學(xué)游泳的樣子集體自學(xué)

小烏龜吃飯了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該歇息了--抽起實(shí)物。把烏龜先放在一邊、

游戲：自學(xué)小烏龜爬到和游泳。

擺音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中惡搞烏龜，背上背上殼