2023年事業(yè)單位教育系統(tǒng)面試殺手锏

我面試的時候用的資料,但是提醒你哦，幾乎是不會出現(xiàn)原題的。1.問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他聚精會神的聽課。３、課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他此后注意上課認真聽講。其實這是一個開放性試題,答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法對的就可以。2.問題:學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎?“不支持,但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的因素。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴,愛情的神圣——很多人只是由于空虛,寂寞,貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情,曉之以理?！庇懻?我會和他／她討論如何對待這種“愛慕”,而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通,上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?這也是人生一道彩虹！3.問題：你對工資和福利有什么盼望?我對工資沒有硬性規(guī)定。我相信貴公司有一個薪酬標準，在解決我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會,所以只要條件公平,我則不會計較太多。4.問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”？回答:我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，并且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他規(guī)定教師不僅要有豐富的知識，還要有崇高的情操。因此，在讀師范時,我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好愛好,并學有專長,做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己崇高的道德情操，自覺遵紀守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應當具有的最起碼的素養(yǎng)。５.問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)？參與教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答:做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想,也是我最真實的抱負,雖然我從教已有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師,所以我要報考教師這個職業(yè),并不是由于聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常了解這個職業(yè),也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),由于在這里有著可愛的孩子,令人敬佩的同事們,他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的,是其它行業(yè)所不能比擬的，由于我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè),至少我們的靈魂是幸福的。假如上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福,我想我會毫不躊躇地選擇后者,這也許就是我選擇教師這個職業(yè)的主線因素吧!6.問題：做班主任吃虧嗎？根據(jù)我十數(shù)年的教學經(jīng)歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：(一）、能吸取先進的教育理念,提高自己的教學管理水平。班主任既要完畢學科教學任務，又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說也許學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關的信息,在潛移默化中提高了自己的管理水平。(二)、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜,為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑,加快了我成長的步伐。(三）、增強了反思精神。學一學,聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記,寫同孩子們相處的成長故事,并粘貼在網(wǎng)絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫,讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛勞，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。7.問答:談談你的缺陷常規(guī)思緒:①不宜說自己沒缺陷;②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺陷；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺陷；④不宜說出令人不放心、不舒適的缺陷；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺陷，甚至是一些表面上看似“缺陷”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺陷”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題,是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改善能力。說出自己有什么缺陷，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個對的的評價，并且一般在問這類問題的時候,我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例,這樣更具有真實性。特別是用上面的思緒５來回答，純粹是把面試官當成XXX,難道他們聽不出來嗎？，假如這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。8.問答：請你自我介紹一下常規(guī)思緒：①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致;②表述方式上盡量口語化；③要切中要害,不談無關、無用的內(nèi)容；④條理要清楚，層次要分明；⑤事先最佳以文字的形式寫好背熟。點評:我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白,這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已,然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題,在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。9.問答：你有什么業(yè)余愛好？常規(guī)思緒：①業(yè)余愛好能在一定限度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位提問的重要因素；②最佳不要說自己沒有業(yè)余愛好;③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好;④最佳不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng),否則也許令面試官懷疑應聘者性格孤僻;⑤最佳能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。10.問答：談談你的家庭情況常規(guī)思緒:①對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用,這是招聘公司提問的重要因素;②簡樸地羅列家庭人口;③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強調(diào)父母對自己教育的重視;⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況;⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責任感。點評：這個問題一般很少問，由于畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，重要是了解社會關系。而不是上述的回答。11.問答:你的座右銘是什么?常規(guī)思緒:①座右銘能在一定限度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的重要因素;②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘;④不宜說太長的座右銘;⑤座右銘最佳能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì);⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點評:這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士歷來不用，否則會顯得考官比較傻。１2．問題：為什么要選擇當山區(qū)教師？１、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山可以崛起的希望。少年強則國家強,西部富則國家富。所以，我樂意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。２、我人生抱負的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以,不管他們是在大都市還是在小山村，我都樂意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦,但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利,滌凈心扉，踏實教學。1３．問答:為什么要選擇教師這個行業(yè)?“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不妥而被淘汰的考生就有很多。參考意見:回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè)，并且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。14.在面試時如何應對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，重要是考察考生的應變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章,校長立即就追問考生寫這篇文章的目的,以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。１5.小學教師面試:課上得怎么樣?小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察，通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書,對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分,根據(jù)分數(shù)擬定是否留用。而學校沒有錄用權。參考意見：平時在學校學習期間，就應當增長課堂教學實戰(zhàn)訓練，結(jié)合自己學到的知識,多實踐,鍛煉自己的教學水平,增長實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學法,這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰(zhàn)訓練課，純熟掌握案例教學方法。16.為什么要選擇教師這個行業(yè)?【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,特別是好的學校很重視對教師的培養(yǎng),所以未來會有很大的發(fā)展空間。17.你最尊敬的教育家是誰,為什么？【參考答案】:我最崇敬的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇敬他,因素有三。第一崇高的人格魅力。7６歲高齡的張道真專家，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐！第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張專家提倡考試要改革，聽說與讀寫,兩者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真專家，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度,嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學之路上，默默奮斗,勇敢向前,發(fā)明英語教學的輝煌，是我學習的楷模!18．你最贊賞的教學方法是什么？【參考答案】:以學生為主體，激發(fā)學生學習愛好，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋,容易吸引學生的注意力,提高學生的學習愛好。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，假如用得好了,用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！19.為什么學生會偏科？【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析,第一愛好，第二環(huán)境,第三老師。假如具體分析,第一愛好,學生由于愛好愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周邊環(huán)境的影響,周邊同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師,部分學生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤?。20.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性,良好的品德,比較淵博的知識更為重要。21.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么？【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā),根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等,結(jié)合不同的教學目的、內(nèi)容、對象和條件,因校制宜、因時制宜,靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐,教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。22、新課程標準的價值取向是什么?【參考答案】:新課程標準的價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師發(fā)明出班級氣氛、發(fā)明出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。這些常見問題假如考生在考前沒有通過準備，面試時難免會有疏漏,目前，就業(yè)壓力的增大,招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充足準備是必不可少的,是保證考生取得好成績的好方法。2３、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?【參考答案】:以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。一般來說,低年級小學生重要采用機械識記的方法,中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,小學生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力:第一是采用動機誘發(fā)的方法,動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎;第二是培養(yǎng)學生的愛好,這也是老師授課通常使用的方法，增長學生的學習愛好是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導,這就對老師提出了更高的規(guī)定，老師在備課的過程中應善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法,是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡樸介紹,供大家參考。24、你認為一種科學的備課方法是什么?【參考答案】:備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課,應當腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行發(fā)明性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提,老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本規(guī)定;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目的。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習愛好、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）25、你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”,“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時,斷然不會想到在數(shù)年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對,導致不合格學生的因素有很多,每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學生，老師應當積極努力幫助學生找到落后的因素，平時多關心,多輔導,盡快幫助學生把成績趕上來。26、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后,準備采用什么措施來解決？（1）作為教師，采用適當方式(不漏身份）找到他，給他說:“晚了不安全我來陪你上好不好？”(2)我認為幫助教師的責任，應當以教育和幫助學生為主?，F(xiàn)在的學生都很有叛逆感,假如教訓的話很也許帶來反的效果,可以和他談談心,使他從心里感到愧疚。(３)打電話給家長，明天請家長來談談?。?）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找,也許受到侵害。可以讓家長來找孩子,再進行教育。27、有一天,一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任,如何解決這件事？(1）冷解決，不擴張。（2)告訴女生，淡然地解決這件事，只當沒有發(fā)生過。（3）悄悄的告訴男生:橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的,老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里,別干擾了別人的正常生活。２8、有一天，你上課的時候,學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題,你準備怎么辦?我會告訴他們我不太清楚。假如有條件我會和學生一起尋找答案,順便教他們學習的方法,若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找,也許有些學生會去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后碰到問題他們就會爭先恐后的去解決,一舉兩得。２9、什么是班級文化？你當班主任后,準備如何進行班級文化建設?班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化涉及涉及硬文化和軟文化等兩個層面。我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設：(一)、“硬文化”的建設①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合②、重視教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等(由學生選出）;教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應經(jīng)常更換,由學生自己排版、策劃；設立溫馨提醒欄（提醒學生及時增添衣物的天氣預報；衛(wèi)生保健、防止季節(jié)傳染病的小知識；當天學?；顒影才?當天值日學生等)、風采展示窗（本班學生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。)③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等(二）、“軟文化”的建設——創(chuàng)意班級文化活動①、開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創(chuàng)建活動,學生自己動腦筋,想辦法，自籌資金,對照標準，自我設計,展開競賽。不僅培養(yǎng)了學生動腦動手能力，培養(yǎng)了學生崇高的審美情趣,也在無形中培養(yǎng)了學生集體主義觀念和榮譽感。②、建設班級博客現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性,展現(xiàn)自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程,問題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。③、“股份制”的班訓、班歌、班徽在班里開展征集班訓、班歌、班徽（班標)活動;給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌班徽(班標)真正的“股東”。④、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾,我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設知心信箱。明確告訴學生：在學習上碰到困難需要老師幫助時,對班級管理、教師教學有什么建議時,教師失察或一時失誤對自己導致傷害時，成長發(fā)育碰到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱,老師定會選擇合適的時間、場合,給你一個滿意的答復!老師愿做你的知心朋友,伴你度過美好的學習人生?、?、自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有:自己的奮斗目的、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。⑦、班級功臣席比如:每周由學生投票,評選出二至三名為班級做出突出奉獻的學生,授予班級功臣稱號。上榜的學生不僅要在班會課上接受學生們真摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。“今天我因班級而自豪,明天班級因我而驕傲”必將成為學生們的共同心聲。⑧、感恩行動讓學生學會感恩。對父母盡孝心，對同學獻愛心，對社會獻誠心。運用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動,通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。運用同學“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言,表達謝意。⑨、開心日記（語典）每周２——5篇開心日記，天天審閱自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀測力,天天堅持２——3句開心語典,進行美句(段）的賞析點評,促使學生多看書,多積累知識,不斷提高學生的審美能力。30、你認為,當好一個班主任需要具有哪些素質(zhì)?我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：(1)、良好的思想道德素質(zhì)。涉及:愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。（2)、豐富的科學文化素質(zhì)。涉及:教育科學知識、崗位專業(yè)知識、科學文化知識。(3)、較強的能力素質(zhì)。涉及：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。此外還涉及：了解和研究學生的能力、教育科研能力、自主學習能力、轉(zhuǎn)化后進生能力、組織班集體活動能力。(４）、健康的心理素質(zhì)。涉及：熱情而深沉的情感、對的而持久的動機、廣泛而有益的愛好、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志?；颍ㄒ唬?、良好的職業(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任心;尊重學生的個性和意見,平等對待每一位學生；（二）、廣博的知識面，良好的人文素養(yǎng)。社會科學及簡樸的醫(yī)學知識；社交技巧和學習技巧；生活常識;(三)、純熟的基本技能。敏銳的觀測能力，多角度的理解能力,機智、風趣的交際能力,立體的思維能力等31、一個班級,有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任,你準備怎么團結(jié)班級課任教師?第一，積極聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師解決教學中出現(xiàn)的問題,建立了解與信任在任課教師面前,我要先當學生，在班級制度的制定,班干部的人選，學習方式的組織上,要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎上,尋求最佳的方案。在交流過程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法,做法，為更好的合作奠定了基礎。并且,通過班主任積極的交流,也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充足了解的基礎上,任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。同時我們也應積極協(xié)助課任老師解決教學中出現(xiàn)的問題。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學生問題,我要應及時地調(diào)查了解，掌握第一手材料,協(xié)助課任老師解決這些難題。通過這些，與任課教師建立了信任。第二、建立定期會面機制，積極積極地互通情況，形成一個高效的教育集體為了使任課教師了解學生,我們要積極地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學生的見解和意見，及時向任課教師反映學生的意見和規(guī)定等。我認為,交流的方式可以有如下三種:一是特意找任課教師,如到他的辦公室，了解學生的階段性的學習成績而對學生的問題進行探討或針對某一學生的該課學習情況進行專門探討;二是故意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上,積極打招呼,可聊學生也可聊家常,以便拉近與任課教師的距離,并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合;三是全體任課教師一月一聚,暢談班級的管理思緒及交流個別重點學生的不同教育教學方法,以便使任課教師之間互相了解，對學生的教育可以互通,形成教育合力。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一規(guī)定,幫助課任老師建立威信班主任和任課教師,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一規(guī)定。班主任要了解各科的具體規(guī)定和規(guī)定；任課教師也要了解班級規(guī)定。大家都故意識地統(tǒng)一規(guī)定、統(tǒng)一執(zhí)行;此外，作為班主任,有時也許會碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下,對的引導學生一分為二地評價課任老師，積極積極地宣傳課任老師的長處和勞動成果,使學生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時，要通過合適的方式幫助課任老師改正局限性，以樹立其在學生中的良好形象。一、為什么要選擇教師這個行業(yè)?答：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè),并且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他規(guī)定教師不僅要有豐富的知識，還要有崇高的情操。因此,在讀師范時,我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好愛好，并學有專長,做到除數(shù)學外,還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己崇高的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應當具有的最起碼的素養(yǎng)。二、為什么學生會偏科？答：一）教師問題。學生偏科學習,受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于愛慕任教該科教師所致,偏愛某一學科，能使提高該科學習成績,而好的學習成績，又強化了對該科的愛慕,形成良性循環(huán)；反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降,喪失對這一學科學好的信心,導致惡性循環(huán)。(二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。如家長愛好文娛,家庭藝術氛圍濃,則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動,則孩子偏愛上體育課。(三)學生因素。學生自身的“智力”和“非智力”因素也是導致學生偏科的因素。1、學生偏重什么學科學習，跟不同智力發(fā)展有一定關系。2、學生偏科往往也是由“愛好差異”導致的。愛好是學習的動力,學生重視感愛好的學科，輕視或不學討厭的學科。學生對某門學科愛好較強,就產(chǎn)生學習動力，便能積極積極的去學這門課;反之，對某門學科愛好弱或沒有愛好,學生自然不愿把功夫下在這門課上。3、尚有的同學某個科目總是學不好,久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐驚心理和排斥心理,成績也就越來越下降。一旦學生出現(xiàn)了偏科,假如得不到對的的幫助和引導,往往會越是偏科,越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。(四)學校的因素中考和高考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學導致故意偏科，或是積極偏科。三、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些,你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?答:我個人認為最重要的特質(zhì)是:１.掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本的技能技巧2.發(fā)展學生的能力和體力,教會學生學習３.培養(yǎng)學生良好的思想品德和科學的世界觀4.培養(yǎng)學生崇高的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質(zhì)5.發(fā)揚教育民主,傾聽學生的意見,教學相長。現(xiàn)在很多大學生從進校起就開始在外打工,有做促銷的，有做家教的。作為一個報考教育系統(tǒng)公務員的考生,針對這種現(xiàn)象。你認為學校應當如何引導?【參考答案】我覺得這需要學校具體情況具體對待:(1）學校應當大體調(diào)查了解打工學生的具體情況，涉及專業(yè),年級，在校表現(xiàn)，家庭情況,工作內(nèi)容,報酬水平等。(2)針對不同情況采用不同方法的引導：對于家庭困難者，學校要鼓勵與幫助并舉，支持鼓勵學生健康有益的兼職工作，同時加強學生自考試,大提供我保護的法律意識,提醒打工學生不能因打工偏廢學業(yè);而對于那些家庭條件并不困難,因打工賺錢荒廢學業(yè)的學生，學校也要加強對其思想的教育，明確其現(xiàn)階段的重要任務鼓勵其好好讀書。1．《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出,中小學要由“應試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道。請你結(jié)合我省實際,談談當前應采用發(fā)些重要措施在解決這一問題上有所突破？【答題要點】:（1）一方面要抓好教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹立對的的教育思想。（2)全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作,全面貫徹課程計劃，深化教學內(nèi)容和方法改革，上進學生生動活潑、積極全面地發(fā)展。（3)改革和完善招生、考試制度，切實減輕中小學生過重的學業(yè)承擔。(4）制訂和完善評價學校教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)水平的科學和督導評估體系。2.我省實現(xiàn)“兩基”（基本掃除青壯年文盲,基本普及九年義務教育）目的后,為進一步實行省委、省政府建設教育強省的戰(zhàn)略目的，你認為當前的基礎教育方面要抓好哪幾項重要工作?【答題要點】：（１)采用有力措施，全面鞏固、提高普及九年義務教育水平。（2)全面貫徹黨的教育方針,深化教育教學改革，切實保證素質(zhì)教育的實行，提高教育質(zhì)量。(3)加強師資隊伍建設,突出辦好師范教育,全面提高中小學教師的整體素質(zhì)。（4）貫徹科研興教工程，提高教育水平。3.國家教委強調(diào)指出,高等教育進一步的改革發(fā)展，要解決好“全面提高辦學的質(zhì)量和效益”這一重大問題。請你根據(jù)了解的情況和工作實踐，談談高教廳當前應如何抓好提高高校教育質(zhì)量的工作。【答題要點】:(1)要明確指導思想，真正要把教學工作作為學校的中心工作，加大對教育教學各項工作的投入，從嚴治校。（2）采用有力措施。加強師資隊伍建設，充足調(diào)動教師的積極性。(3)全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，搞好“兩課”改革;注重大學生綜合素質(zhì)教育。(４)深化教學內(nèi)容和教學方法的改革,建立激勵機制。4.據(jù)調(diào)查，實行收費上學后,我省高校的貧困生數(shù)量增多。據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在50０多名學生中,約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校93-9６級的１19０名國家計劃生中,每月生活費在１５０元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%至31％之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？【答題要點】:(1)加大宣傳力度，發(fā)明良好輿論環(huán)境。（２)以政府投入為主，同時依靠社會力量,多渠道籌集資金資助貧困生;有計劃地組織勤工助學活動；建立健全獎學金制度;建立特殊困難補貼制度。(３）進一步健全貸學金制度，適當增大借款額度，延長還貸時間;逐步建立貸學金回收的機制。5．作為行政（教育)學院的副院長，你認為應當如何解決教學與科研的關系。【評析參考】：（１）教學與科學并重互相促進是辦好高水平學院的重要內(nèi)容;（2)教學水平的提高依賴于高水平的科研，科研促進教學;而對教學中問題提煉、歸納,能促進科研工作的進一步開展和科研水平的提高;（3）作為院領導,要擺正兩者的關系,不能偏向一面,解決好當前發(fā)展和長遠發(fā)展的關系;2（4)提高廣大教師的整體素質(zhì)可以促進教學與科學水平的提高。面試答辯真題匯總一、工作動機：為什么選擇到山區(qū)當老師?1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山可以崛起的希望。少年強則國家強,西部富則國家富。所以，我樂意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。?2、我人生抱負的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一,那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習,熱愛學習的孩子們。所以,不管他們是在大都市還是在小山村,我都樂意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。?３、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦,但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利,滌凈心扉，踏實教學。4.個人因素。不能不說選擇山區(qū)我尚有一定的個人私心，就是我要用事業(yè)成就愛情，我和我女朋友雙雙選擇了投身山區(qū)教育，希望用我們的微薄之力成就他們的抱負,同時結(jié)束我們?nèi)朔謨傻氐默F(xiàn)狀。二、個性特點：1.自我介紹我是報考八道江小學體育的王云鵬,畢業(yè)于通化師范學院體育教育專業(yè)，畢業(yè)兩年，先后于*＊、**學校任教。大學期間,我選擇的是排球?qū)ｍ?，并且我也十分愛好籃球足球,在大學生籃球比賽中還多次擔任裁判，并被評為優(yōu)秀裁判員。除了球類運動以外，我還十分注重鍛煉體能,培養(yǎng)專業(yè)技能，特別是作為未來的教師的教學基本功,大學期間我就一直擔任老師的助教,輔助認課教師指導非體育專業(yè)學生的基本動作要領。畢業(yè)兩年間的任教工作更鍛煉了我的教學基本功和專業(yè)技能，特別是在培林外國語學校任教期間，除了擔任體育教師外，我還負責政教和后勤工作，因此再管理方面我也有一定的經(jīng)驗此外，我的愛好也十分廣泛,除了球類運動外,我還喜歡書法和國際標準舞，大學期間,我曾擔任大學生社團——國際標準舞協(xié)會活動部部長,在任期間多次組織活動。２.你最崇敬的教育家是誰？馬約翰：１９2０23,馬約翰被選派參與全國第一屆運動會．獲得８80碼跑的金牌。在體育教育理論，體育教學，競技體育訓練等方面都作出卓越的奉獻,博得了清華大學師生、全國體育界和廣大人民的尊敬。他認為應當有優(yōu)良的體育場館設備，他規(guī)定四年制的體育必修課,總是對新生進行一次有關重視體育的發(fā)言：體育不單是跑跑跳跳、打打球,要結(jié)識到體育是一門科學。由于體育的對象是人,人是個機體，能做很多種不同活動，承擔多種不同的工作。3.你的座右銘是什么？失敗只有一種，就是半途而廢;成功也只有一種,就是堅持不懈。4.與上級領導已將不一致，你將怎么辦?對于非原則性問題,我會服從上級的意見,對于涉及學校、學生利益的重大問題,我還是希望可以據(jù)理力爭。5.你希望與什么樣的上級共事？我覺得人應當積極適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應人，所以不是我希望與什么樣的上級共事，而是與任何上級共事,我都應當盡也許發(fā)揮我的專長，協(xié)調(diào)好上下級關系。6.你為什么離開本來的工作？一方面,我本來工作于長春市內(nèi)，我認為山區(qū)的孩子比城市的孩子更需要教育，并且山區(qū)的孩子也更淳樸，我喜歡和孩子們在一起。另一方面,出于個人的因素,我女朋友工作于遼源,就現(xiàn)狀看,我們很難走到一起，但我們都不想放棄愛情,來山區(qū)能讓抱負、事業(yè)與愛情三豐收,何樂而不為?7．你有什么能力勝任這一工作？一方面，我有過硬的專業(yè)技能,大學期間開始我就十分注意鍛煉自己的體能,和專業(yè)技術。另一方面，我有一定的教學經(jīng)驗，畢業(yè)兩年間我先后于**和**學校任教，加強教學組織能力。同時，我還做過政教、后勤工作，到任后同樣可以勝任管理工作。8．對教育教學工作，你有哪些可預見的困難?我教過的學生都是1５歲以上的學生,從年齡特點來看，他們已經(jīng)趨于成熟,而小學生的特點與他們截然不同，面對不同的學生群體,教育方法必然有所不同，如何讓他們喜歡我的課，如何適應他們的現(xiàn)狀,必然是我的困難所在。但工作中有困難是正常的,也是難免的,重要的是要解決這一困難,我會用游戲的方法使他們適應我的教學,同時像周邊老師學習,相信通過我的努力一定能找到適合他們的教學方法。三、專業(yè)精神：1．談論自己對教師職業(yè)的見解Ａ教師的職責是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關心愛惜學生的健康成長。B教師是眾多職業(yè)中的一種,而教師這一職責比較受社會尊重,相對穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個假期,這是其他職業(yè)難以做到的C教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心Ｄ教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性,學生幾十雙,幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰像教師這樣受到嚴格的規(guī)定。因此，教師必須注重身教，為人師表,給學生一師范3．你批準“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎這句話但是是一句教師的自勉之語，但假如將其用于鑒定一位教師是否合格,那教師們就要被所有列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千,賢者卻但是七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境,以及學生的主觀能動性,”只要功夫深，鐵杵磨成針“,但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,假如面對的是低能的、毫無學習動機的學生,也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起,他們要受到家庭,社會，各種環(huán)境的影響,而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系,但并不是有教師所能決定的。4.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任,我認為應當做到一下幾點:A一方面要教學杰出,學生佩服你,才會有威信B要有駕馭，管理班級的能力，給學生發(fā)明一個民主和諧的環(huán)境,關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C要具有敏銳的觀測能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并能妥當解決Ｄ.有很強的人際交往能力,不僅與學生,與家長和諧相處，還可以協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關系E.要做好學生的表率,真正做到為人師表。F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育５.如何與學生進行良好的溝通?A假如要進行良好的溝通就要積極積極地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心,假如學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B對于不同的學生采用不同的溝通方式,對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話,督促他改善缺陷。對于不善言談和性格孤僻的學生,還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式,想方設法走進學生的心靈。語言要風趣,委婉，含蓄C可以設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。Ｄ良好的溝通,需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生發(fā)言時,急于表達自己的觀點6．談談你自己的個性特性,是否外向，內(nèi)向，是否有風趣感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面,也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的,特別在師長面前,比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為,還算是是一個比較風趣的人。假如當了老師，我希望自己風趣中不失嚴厲,嚴厲中有風趣。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。7.如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?A應當公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生,要多幾分尊重，多幾分理解B必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教導。否則,老師的苦口婆心的教育只是徒勞C挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)導致功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心,促進自身的轉(zhuǎn)化,在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長,為他們創(chuàng)導致功的條件的機遇8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種見解，若兩者都不批準,請談談你的見解?我認為教學既是一門技術,也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下,學生進行的表演,所以說，教學是一門藝術１1.假如有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會容易佩服和聽從教師，特別是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師,這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn),就規(guī)定年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題,不容易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題,特別是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生,課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,這就規(guī)定我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙解決。面對故意刁難自己的學生,一方面不可以正面回擊,不可以著急，先冷解決一段時間,然后可以找其談話,甚至可以告訴他:“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持同樣”，用真誠打動他，并在此后的日子里,逐漸樹立威信。12你找工作考慮的重要因素是什么?一方面是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作,什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長，在此基礎上找自己真心喜歡的,相對比較穩(wěn)定的,然后是工資待遇和工作量的大小13.同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是:“胸無大志,真沒出息!”一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心,同時也給學生灌輸了這樣的思想:“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應當尊重和肯定其價值。我們的學生不也許人人國家領導,世界富豪,我們應當尊重他們,幫助他們樹立對的的人生觀，價值觀,使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。?1．作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？答:一要積極跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。由于溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通,一方面，老師可以了解學生的實際情況,進而采用合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的規(guī)定。在溝通的過程中,老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了,老師注意提高自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的風趣感也是必不可少的，由于學生更喜歡知識淵博而又風趣風趣的老師。二要與學生保持距離,亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生,相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時,老師更應當保持與學生的距離。過于親近了,甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也但是是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完畢,也需要保持一定的距離。這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。

２.當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？答:一方面要從自身尋找因素，改善自己的教學。?另一方面,要從學生那里尋找因素。以德服人:3.一方面，要根據(jù)課堂教學內(nèi)容的特點來擬定。另一方面,要根據(jù)學生的實際情況來擬定。?2.球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運用,問題是從這句話看出什么教育理念。

答:學生可以通過學校的教育活動習得一套固定的知識理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準則。學生應當學什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學生了，但事實上,基于教育活動是為學生而設的，是師生共同參與的，加之許多不可預見的問題,都使得在解決這些問題的時候都必須考慮到學生，考慮到實際情況。“球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定”這句話可以得出：一切關于教育活動的設計都要從學生、從實際情況出發(fā),體現(xiàn)了民主性,以及以人為本的教育理念。?

學生好比是球賽上的隊員,活躍在球場上，攻、投、防、守,靈活地變化著陣勢。隊員也許在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了,但如何運用到賽場上才是關鍵。對于很多在校的學生來說,知識理論已經(jīng)學到不少了，關鍵在于如何去運用。

一方面,規(guī)定學生要學會學以致用,將書本上的知識理論化成實際可操作的應對方法技巧，同時對于很多問題可以舉一反三;另一方面，在教育活動中，知識理論的傳授固然重要,但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應當為學生提供更多的實踐機會。4.課堂提問應當注意哪些方面?（１)課堂提問必須有啟發(fā)性（2)課堂提問必須針對學生學習的實際情況(3)課堂提問必須有助于學生理解課文的重要內(nèi)容（４)課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度（5)課堂提問應當避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應當力求新奇(答案四點即可）補充:課堂提問要面向全體學生，課堂提問要注意問題的科學性、對的性，課堂提問要注意對學生的中肯的評價１.備課階段要做好哪些工作?備教材（大綱、課程標準、教科書)備學生(基礎、能力、態(tài)度、學情）備方法(教法、學法）2．你認為一堂好課的標準有哪些?（1）能體現(xiàn)先進的教學理念（２)教學目的清楚明確，重點突出，難點突破(3)能僅僅圍繞教學目的，針對學生實際進行教學(4）能最大限度的發(fā)揮學生學習的主體性（５）能靈活多樣的運用教學方法，取得很好的教學效果（6)能指導學生根據(jù)自己的學習風格選擇合適的學習策略和學習方法(7）能體現(xiàn)教學的開放性和民主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（８）能高效、恰當?shù)倪\用多媒體教學手段。1.你認為一名優(yōu)秀的教師應當具有哪些素質(zhì)？(１)要有崇高的師德修養(yǎng)。(2）要有扎實的專業(yè)功底（３）要有先進的教育教學理念(4）要有較強的教育科研能力(5）要掌握一定的教育心理學知識(6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術2．有位教育家說：“不要把學生腦袋拿來填進知識，而應當把它當成被點燃的火種，教師的角色是點燃火種的人”談談你對這些話的結(jié)識。學生不是知識的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο螅鴳斒菍W習的主體。教師要由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的幫助者、培養(yǎng)者、促進者指導著組織者和合作者。教師要重傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心角色中解放出來,注重學生發(fā)展,尊重學生個性，培養(yǎng)學生能力，使學生學習的主體性充足發(fā)揮出來。1、試講時要一方面把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要,并且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,所以板書就是你的教課大綱,是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。試講完畢以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學側(cè)重點應當在哪里,假如學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。特崗教師招聘面試試題及答案１、新課改與新課程標準的價值取向是什么?

新課程標準的價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師發(fā)明出班級氣氛、發(fā)明出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。2、為什么學生會偏科？?學生偏科有很多因素，ｌanｇzｉ認為愛好、態(tài)度是最重要的。你有心去學一門功課,無論周邊有什么影響你,你都可以堅持下去。愛好也是重要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課,你都會變得比以前更加感愛好。老師也只能叫你如何去學,即使他教得不好,但只有你有心，還是回學好的。?3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？?一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！.....個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么??批準“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。langｚi很贊同,由于學生是人，作為個體,都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功,同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識,如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎二、愛好的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是如何備課的?

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時,好的教案設計也直接影響學生的學習愛好、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。ｌangzｉ認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際,進行發(fā)明性地研究和設計。１、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基礎;3、“細致”是備課的基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點

7、你批準“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎??本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”,"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。?....認為,本來是陳老先生的一句勉勵之語(也許勉勵后人,也或是勉勵老先生自己）,陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在數(shù)年以后的今天會引出如此多的討論吧！?８、你如何結(jié)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？?優(yōu)點:防止老師偷懶，提高教師教學積極性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，密切老師之間的同事關系，有助于互相提高水平。

９、教學是一門技術還是一門藝術,你傾向那一種見解,若兩者都不批準,請談談你的見解？

藝術，langzi覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種責任。?１0、一堂好課的標準是什么?從發(fā)展性教育的角度出發(fā),好的課堂教學的基本特性就涉及以下幾個方面:

１、教學目的:以促進學生的發(fā)展為主線宗旨?⑴基礎目的指國家頒布的課程標準中所擬定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目的重要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和發(fā)明性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，并且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。?⑶體驗目的好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得發(fā)明或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。?2、教學內(nèi)容：科學合理

教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的主線保證，好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特性：?⑴教師對的理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點發(fā)明性地使用教材，合理擬定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。?⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學生的學習愛好和求知欲望。

⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。

３、教學策略與方法:學生積極地學習

現(xiàn)代課堂教學以學生為主體,強調(diào)通過學生的積極學習,促進學生的主體性發(fā)展。?４、教學能力:良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特性。教師的教學能力表現(xiàn)在:?⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

１1、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解?

學生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方,假如一顆正在茁壯成長的大樹,忽然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本,其實說的就是傳承,接力棒需要有人接的,假如只有第一個,而沒有第二個，那會是怎么樣??1２、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些?

（主觀見解）?13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？?(主觀見解)

14、你最贊賞的教學方法是什么？

(主觀見解)?教師面試答辯題目精選

1.談論自己對教師職業(yè)的見解

a教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛惜學生的健康成長。

b教師是眾多職業(yè)中的一種,而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定,尚有寒假和暑假兩個假期,這是其他職業(yè)難以做到的?c教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心?d教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性,學生幾十雙,幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的規(guī)定。因此,教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范?２.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？?a家教面對的是一個或幾個學生,而教學工作面對的是一群學生?b家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生?c．家教的教學設計和實行遠比教學工作的課堂簡樸,不存在管理班級，維持秩序等問題

d但是,從事家教也是做老師,可以從中學學到，如何的講解學生更容易接受,幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點,為將來從事教學工作打下基礎3.你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?這句話但是是一句教師的自勉之語,但假如將其用于鑒定一位教師是否合格,那教師們就要被所有列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻但是七十二人。

個體發(fā)展要受到很多因素的影響,遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“,但前提是,手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,假如面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起,他們要受到家庭,社會,各種環(huán)境的影響,而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此,一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系,但并不是有教師所能決定的。4.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎么做??我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應當做到一下幾點：?a一方面要教學杰出,學生佩服你，才會有威信?b要有駕馭，管理班級的能力,給學生發(fā)明一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生,了解每一個學生的生活，學習情況

c要具有敏銳的觀測能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當解決?d．有很強的人際交往能力，不僅與學生，與家長和諧相處,還可以協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關系

e.要做好學生的表ｆ.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

５．如何與學生進行良好的溝通？?a假如要進行良好的溝通就要積極積極地了解學生的學習生活情況,表現(xiàn)出真誠的關心，假如學生感受到了教師的愛,信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通?ｂ對于不同的學生采用不同的溝通方式,對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話,督促他改善缺陷。對于不善言談和性格孤僻的學生,還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式,想方設法走進學生的心靈。語言要風趣，委婉,含蓄?c可以設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。?d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方,了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生發(fā)言時，急于表達自己的觀點6.談談你自己的個性特性，是否外向,內(nèi)向,是否有風趣感

我想,每個人的性格都是雙向的，有外向的一面,也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境,所面對的人。?我本人是比較文靜的,特別在師長面前,比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為,還算是是一個比較風趣的人。

假如當了老師,我希望自己風趣中不失嚴厲，嚴厲中有風趣。與學生做朋友,但也會保持一定的距離,師是師,友是友。?7．如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

ａ應當公正,平等地對待差生，尊重他們的人格,聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重,多幾分理解?b必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教導。否則,老師的苦口婆心的教育只是徒勞?c挖掘“閃光點”,幫助后進生在學生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)導致功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)導致功的條件的機遇8．教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種見解,若兩者都不批準，請談談你的見解？?我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),教學需要有很深的專業(yè)知識功底,因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下,學生進行的表演，所以說，教學是一門藝術９.你認為一個優(yōu)秀的教師應當具有哪些素質(zhì)？

a.一方面要有愛崗敬業(yè),甘為人梯,甘當蠟燭的精神，要愛惜學生,熱愛科學

ｂ.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

ｃ.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新,才可以全面實行素質(zhì)教育?ｄ.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力,思想品德崇高,有修養(yǎng)，有道德10.你的座右銘是什么?

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽為神奇11．假如有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會容易佩服和聽從教師,特別是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察,比如問一些很難的題，故意刁難老師,這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)?要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就規(guī)定年輕教師有過硬的專業(yè)知識,對于知識上的問題，不容易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題,特別是如今這樣一個信息爆炸的時代,面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,這就規(guī)定我們做一名聰明的教師,冷靜思考，巧妙解決。面對故意刁難自己的學生，一方面不可以正面回擊，不可以著急,先冷解決一段時間,然后可以找其談話，甚至可以告訴他:“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持同樣”，用真誠打動他，并在此后的日子里,逐漸樹立威信。12你找工作考慮的重要因素是什么??一方面是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小13.同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志,真沒出息!”一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心,同時也給學生灌輸了這樣的思想:“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀

社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的,對人類的發(fā)展有益的,我們就應當尊重和肯定其價值。我們的學生不也許人人國家領導，世界富豪，我們應當尊重他們，幫助他們樹立對的的人生觀,價值觀,使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值一方面,要做好面試前的形象準備。另一方面,在知識上做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位,并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，重要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。出發(fā)前的準備很重要，一定要著裝合體,不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在談到面試,其實說起來,小學英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力,所以不需要掌握太多英語面試技巧。你假如能做好孩子王,相信你就一定能勝任這一職務。假如你有幼教的基礎,中標的也許性就會大大增長。假如沒有，可以提前看一些少兒心理學的文章。把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，重要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。出發(fā)前的準備很重要，一定要著裝合體,不要穿著臺前衛(wèi),畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。掌握面試禮儀全攻略,在見到面試官時要表現(xiàn)的大方,不要太拘禁，也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。試講時要一方面把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，并且要有板書,然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。試講完畢以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側(cè)重點應當在哪里，假如學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。特崗教師招聘面試試題及答案１、新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者,規(guī)定教師發(fā)明出班級氣氛、發(fā)明出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。2、為什么學生會偏科?學生偏科有很多因素,我認為愛好、態(tài)度是最重要的。你有心去學一門功課，無論周邊有什么影響你,你都可以堅持下去。愛好也是重要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感愛好。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只要你有心，還是會學好的。3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè),這一點也很重要。另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！....．個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。４、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?批準“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法,教學的方法有很多,但要因材施教。lａnｇzi很贊同，由于學生是人，作為個體,都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。5、學生記憶有什么特點,學科教學如何提高學生的識記能力?動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎二、愛好的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是如何備課的?備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習愛好、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地,并結(jié)合自身和學生的實際,進行發(fā)明性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基礎;３、“細致”是備課的基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點7、你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。.．..認為，本來是陳老先生的一句勉勵之語(也許勉勵后人，也或是勉勵老先生自己),陳老先生當初寫這句話時,斷然不會想到在數(shù)年以后的今天會引出如此多的討論吧!8、你如何結(jié)識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶,提高教師教學積極性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，密切老師之間的同事關系，有助于互相提高水平。９、教學是一門技術還是一門藝術,你傾向那一種見解，若兩者都不批準,請談談你的見解?藝術，個人覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種責任。10、一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā),好的課堂教學的基本特性就涉及以下幾個方面:1、教學目的:以促進學生的發(fā)展為主線宗旨⑴基礎目的指國家頒布的課程標準中所擬定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。⑵提高目的重要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和發(fā)明性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，并且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗目的好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得發(fā)明或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。2、教學內(nèi)容：科學合理教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的主線保證，好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特性：⑴教師對的理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點發(fā)明性地使用教材,合理擬定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習愛好和求知欲望。⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。⑷關注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。３、教學策略與方法:學生積極地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生的積極學習，促進學生的主體性發(fā)展。4、教學能力:良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特性。教師的教學能力表現(xiàn)在:⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力１1、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方,假如一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間,中間斷了一節(jié),您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，假如只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣?12、你平