大學生參加“春聯(lián)送萬家”實踐活動體會

第39頁共39頁大學生參加“春聯(lián)送萬家”理論活動體會XX年1月31日，響應平東社區(qū)的號召，我參加了社區(qū)組織的“春聯(lián)送萬家”活動，帶著本社區(qū)的初中、高中團員及部分大學生義工向本社區(qū)內的困難戶送上賀年禮品并幫其貼上春聯(lián)。在出發(fā)之前，社區(qū)的工作人員就統(tǒng)一給我們這些義工和初中、高中團員進展禮儀教育，尤其強調我們要有禮貌，因為這次的效勞對象是社區(qū)里的困難戶，因此我們說話要特別小心，不能隨意亂說而傷了別人的感情。隨后我們來到效勞對象的家里，先送上社區(qū)準備的賀年禮品，再動手幫助貼春聯(lián)。在門聯(lián)反面涂上漿糊準備要粘的時候，我們可真的遇到難題了。上聯(lián)是這幅還是那幅呢？是上聯(lián)在左還是下聯(lián)在左呢？在場的義工中就我是大學生，其他的義工都是初中、高中的團員，他們說，過年貼春聯(lián)的時候都是父母發(fā)號施令的，如今自己做主就不會了。當時，我不禁感慨，其實學習中國傳統(tǒng)文化真的很有必要的。幸好，高中三年學習的語文知識告訴我，門聯(lián)最后一個字是三、四腔調的是上聯(lián)，反之，一、二腔調的是下聯(lián)，門聯(lián)的順序按照橫幅的順序來貼，假設橫幅是由右到左念的，那么上聯(lián)在右下聯(lián)在左。經過我一番解釋，在場的義工們都清楚了，開始貼門聯(lián)了。完成了所有貼春聯(lián)的任務后，我們所有義工都感到很有自豪感，不僅是因為可以效勞社區(qū)，而且也感到自己真正長大了，也可以效勞自己的家庭了。F132.寒假“訪萬家”活動心得體會寒假“訪萬家”活動施行家訪，是教育學生的跟進，是教師與學生家長進展溝通的有效途徑，更是教師和學生家長共同教育學生的有效方法。只有這樣，才能使學校教育與家庭教育并駕齊驅，形成合力，學校教育才能發(fā)揮其主導作用。為了對學生更好的理解，同時也是催促學生更好的完成作業(yè)，理解學生假期的生活。我利用假期時間進展了家訪。我走訪了6名同學的家庭，他們分別是方玲丹，張輝煌，彭磊，田禮暢，劉昌弦，李亞林。這一次活動使我在思想上對家訪這一概念進展了一些前所未有的考慮，我深深的體會到：一、家訪中獲得的成就：第一，獲得許多第一手育人資料。第二，家長教師互相信任。第三，多棱角認識孩子。第四，換個角度看家長。二、家訪中存在的問題第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能獲得好成績；上中學后，希望也能這樣。假設不能這樣，會不會是教師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是無視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。三、家訪后的考慮第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影象。第五，本次家訪之后，我更多反思自己當以來的工作。總之：家訪，讓我更明確了對學生愛的方向；家訪，讓我懂得了怎么樣去理解學生和關注學生；家訪，也讓我更清醒的認識到自己工作的缺乏和今后努力的方向；家訪，也更讓我更多的理解社會，我會在假期期間堅持家訪，更好的踐行為人師表，以身作那么的為師之道！2023年1月20日課外訪萬家心得體會課外訪萬家葛晶家訪是教師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，是對學校教育工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，是教師與家長交換意見的重要途徑，到達共同對學生進展教育的目的。它是聯(lián)絡教師、父母、學生的紐帶；是溝通學校、家庭、社會的橋梁。通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生安康開展。這正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，假設把一份愛心放在家訪中，就會獲得意想不到的效果?！睂τ谛碌墓ぷ鞫?，孩子年齡很小，家長的期待就更高，家訪就顯的更為重要了。家訪下來，有幾點小體會：感動之一：家長的熱情家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氣氛中和家長進展親切的交流。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長特意提早下班在家等候，甚至有的家長請假調休，在家等候我們教師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提早準備等半天之久。家訪中，我們對家庭詳細在哪不熟悉，家長主動提出說我們教師到了附近就聯(lián)絡他們，然后來接我們。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了飲料、水果等，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。感動之二：家長對孩子教育的重視整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子早期教育都比較重視。孩子小小年紀學畫畫的，學樂器的，學書法的，有的還參加了各種考級。雖然不是所有家訪的學生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一名教師，作為一名家長，我深深地感動著。因為我知道，孩子每獲得一點成績，哪怕很微小，也是與家長無私的付長進息相關的。在被感動的同時，我頓覺得肩上的責任重大。幼兒正是兒童成長的關鍵時期，家訪，對于這個年齡的孩子顯得非常重要，我們班級的徐景瑞同學不愛吃飯，鄧嘉樂同學有些淘氣，容易和同學發(fā)生小矛盾，曾雅雯同學在班級三個月以來表現(xiàn)優(yōu)秀，成為了班級的小組長，小典范。關于孩子的進步，孩子的表現(xiàn)，我們都一一細致的和家長進展了溝通，讓家長理解孩子在學校的表現(xiàn)，同時也更好的配合好學校的工作。課外訪萬家，拉近了家長和教師的間隔。學期課外訪萬家心得體會學期課外訪萬家最近一段時間，雖然課余生活的規(guī)律被打亂了，回家的時間推延了，身體上感覺到很累，心理卻踏實多了，快樂多了。究其原因，是我們積極響應上級主管部門和學校開展的“，”活動，在緊張的課余，有幸與各位家長零間隔接觸，為今后的工作找準了努力方向。一、精心準備早部署常言到：不打無準備之仗。為了減少家訪的盲目性，進步家訪的實效性，必須事先精心準備。1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、潛心家訪結碩果家訪路上，盡管有時道路泥濘，天色漸暗，但仍阻擋不住我們家訪的腳步。在家訪中，有家長端上了一杯濃濃的綠茶；有學生端出了樹上新摘的橘子。在家訪中，有家長問孩子厭學怎么辦？有學生問總是記不住所學新知怎么辦？還有家長問畢業(yè)后是否應該讓孩子就讀外校？在家訪中，有家長對我校的交通平安教育給予了肯定；有家長對我校的師風交口稱贊；有家長對我校的周邊環(huán)境提出了建立性意見曾記得，為了讓劉ＸＸ同學抑制懶惰的壞習慣，我們兩次登門，說服教育，給他陳述利弊，舉例子，談感受，終于讓他在學習上變得勤奮起來。不曾忘記，為了讓王ＸＸ同學重拾信心，我們三上其門，他終于敢和我面對面地傾心交談，最后樹立了學習的信心，每天愉快的按時上學。本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。看著同學們一張張?zhí)煺娴男δ?，家長臉上燦爛的笑容，我也會心地笑了。三、真心家訪譜新篇本次的課外訪訪家活動，得到了領導的高度重視，讓我們倍受鼓舞。通過家訪，加強了學校、家庭、社會的聯(lián)絡，讓我深感：“訪萬家”活動是一項“功在當代，利在千秋”的惠民工程。只要我們實在在實“訪萬家”，就一定會把這一件好事辦實。四、親歷家訪感觸多1、良好的對青少年的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭漸漸出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量！在全市開展“黨員進萬家”主題理論活動的經歷做法先進性教育活動開展以來，我市專門發(fā)出文件，在全市機關黨組織和黨員中開展了以“走出機關、走到基層、走入社區(qū)、走進困難群眾家庭，進萬家門、聽萬家言、知萬家情、解萬家難、暖萬家心”為主要內容的“黨員進萬家”主題理論活動，幫助困難職工和群眾解決消費、生活等方面的實際困難，聽取他們對開展先進性教育活動的意見和建議。我們的主要做法是：一、深化發(fā)動，在思想認識上深化市委把開展先進性教育活動的落腳點放在理論“”重要思想，推動全市“兩率先、兩步走”的奮斗目的上；放在改進工作作風、親密黨群關系、進步效勞效能上；放在進步黨員素質、效勞經濟開展、務務實際效果上。找準黨員承受教育的切入點，深化學習的打破口，在全市機關黨組織和廣闊黨員中開展“黨員進萬家”主題理論活動，廣泛宣傳發(fā)動，層層召開發(fā)動部署會議，利用各種宣傳媒體，及時宣傳活動的目的、意義和進展情況，迅速營造活動氣氛。全市黨員干部在向書本學習的同時，注重向群眾學，向基層學，向理論學，積極主動參與到全市主題理論活動中來，堅持把“黨員進萬家”活動作為察民情，解民憂，為民辦實事的過程；作為聽民聲、納民言，虛心征求群眾意見的過程；作為黨員明責任、思缺乏，受教育的過程，使廣闊黨員既深化了對所學內容的理解，進步了學習效果，更使他們承受了一次的再教育。同時，在活動中認真聽取群眾意見，幫助解決實際困難和問題，以實際行動取信于民。全省“三走進三效勞”活動建議發(fā)出后，我市迅速召開市級機關作風建立發(fā)動大會，下發(fā)進一步深化“黨員進萬家”活動的意見，進一步說明活動的重大意義，要求各級機關黨組織和廣闊黨員抑制“已經做過，不必重搞；部門工作頭緒多、任務重；基層矛盾多、難度大、方法少”等模糊思想，要求各級黨組織和廣闊黨員進一步在認識、內容、措施上深化，對活動進展再部署、再發(fā)動、再推進。全市第一批參學單位積極響應，在穩(wěn)固成果的根底上，廣泛聽取基層和群眾意見、建議，汲取基層和群眾的智慧，承受教育、改進作風。并積極采取結對幫扶、黨組織共建、黨員志愿者行動等做法，為開展、為基層、為群眾辦實事，把“黨員進萬家”活動進一步引向深化。二、拓展內容，在詳細措施上深化隨著教育活動的不斷推進，我們把先進性教育活動與主題理論活動嚴密結合起來，實在把活動引向深化。一是明確對象，在范圍上拓展?；顒娱_展之初，每個機關黨支部至少走訪5個困難家庭，每位縣處級黨員領導干部走訪一個貧困家庭，廣泛聽取群眾意見和建議，幫助群眾解決實際困難和問題。之后，進一步拓寬活動范圍，基層支部要確定2戶以上作為長期聯(lián)絡和幫扶對象，并制定詳細幫扶措施；黨委〔黨組〕和獨立支部單位，在企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔村〕三個層面至少確定2個單位作為聯(lián)絡點。各級機關黨組織聯(lián)絡對象不重復，確?；顒拥膮⑴c率和覆蓋面。二是嚴格要求，在內容上深化。根據(jù)前階段活動掌握的實際情況，各級黨組織和全體黨員實現(xiàn)了“三個轉變”，即由被動型向主動型轉變，由節(jié)日型向經常型轉變，由任務型向感情型轉變。組織黨員到困難多、矛盾多、群眾最需要的地方去，送溫暖、送政策、送科技、送文化、送崗位、送保障。從企業(yè)開展、共建、農民致富、扶貧幫困等各方面幫助群眾解決實際困難和問題。走訪家庭。根據(jù)前階段活動掌握的情況，既要宣傳方針政策，幫助解決實際困難，做好“輸血”工作；更要幫助增強群眾素質，進步致富本領，鼓勵扶持創(chuàng)業(yè)，加快小康進程，做好“造血”工作。走進企業(yè)。根據(jù)企業(yè)實際情況，既要通過、結對幫扶、談心等形式送溫暖，實在做好特困企業(yè)和失業(yè)、下崗、困難職工的扶貧幫困工作；更要幫助企業(yè)加強基層黨組織建立，著力解決企業(yè)在人才、技術、市場等方面的突出困難，推動企業(yè)做大做強。走進社區(qū)。根據(jù)社區(qū)“結對共建”要求，既要為社區(qū)提供文化、衛(wèi)生、科技、教育、法律等多方面效勞；更要積極推進社區(qū)黨建、社區(qū)達標工作，推動社區(qū)三個文明建立。三是領導帶頭，在引導上推動。各級黨員領導干部在活動中親自參與制定幫扶措施，帶頭深化困難家庭，理解情況，征求意見，幫助解決困難。帶頭到企業(yè)、社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔村〕指導，謀劃全年工作，使全年工作開好頭、起好步，實現(xiàn)各項工作開門紅。市四套班子領導都與所在黨支部黨員一同對困難家庭進展“家訪”。正月初四，市委書記***踏著大雪，乘汽車，過汽渡，看望家在***鎮(zhèn)的市五金廠下崗職工黃鋪賢和麗華絲織廠特困職工李虎玲。***96年下崗，一人撫養(yǎng)生病的女兒，住不到8平方米的平房。市委書記***當場協(xié)調安排李干保潔員，享受經濟適用房，并給其女兒送上自帶的書籍和慰問金。礦工****身患矽肺病喪失勞動才能，女兒患白血病，一家四口人每月生活費只有100多元的窘境，讓上門走訪的***市長流下了眼淚。她立即協(xié)調落實房租免交和小孩上學費用減免事宜，并表示將以個人名義長期資助王雙明一家。各轄市、區(qū)和機關各部門領導帶頭參加“黨員進萬家”等活動，充分發(fā)揮示范引導作用。四是上下聯(lián)動，在措施上細化。市總工會、民政局確定并提供了10000多戶困難家庭，分別列出他們的詳細生活狀況，提出幫扶建議。全市各級機關黨組織和廣闊黨員按照全市部署，迅速行動，明確責任單位，制定幫扶方案，落實幫扶措施。市先進性教育辦公室定期督查，理解進展情況，分析^p存在問題，制定相應措施，并結合實際，開展主題理論活動。**市開展以“送溫暖、送安康、送保障”為主要內容的“三送”活動。**市開展了“黨員進萬家、機關進百企”主題理論活動。**區(qū)開展了“上千家門、求千條計、辦千件事”活動。市國資委利用春節(jié)返鄉(xiāng)、走親訪友的時機，每名黨員至少走訪了一戶困難家庭，幫助解決消費、生活等實際困難。市外經局組織了“走進百家外企、參加百題競賽、捐獻百元愛心”的“三百”活動。市勞動和社會保障局組織了送就業(yè)崗位、送優(yōu)惠政策、送醫(yī)療救助、送信息的“四個送”活動。**海事局等單位春節(jié)期間對走訪對象進展回訪，征求意見，研究落實長效幫扶措施，實在穩(wěn)固活動成效。三、立足長效，在健全制度上深化我們從立足長遠、注重長效出發(fā)，建立“黨員受教育、群眾得實惠、開展有成效”的長效機制，健全了五項制度，努力探究新形勢下機關黨組織和黨員效勞開展、效勞基層、效勞群眾的新方法、新途徑。一是目的責任制度。各部門、各單位普遍制定了幫扶聯(lián)絡工作的目的、職責和措施，在幫扶聯(lián)絡活動中“群眾不解困，幫扶不完畢”，既解決眼前的燃眉之急，又提出近期和長期幫扶的目的和方案，從根本上解決問題。二是雙向聯(lián)動幫扶制度。各級黨組織、廣闊黨員與結對的幫扶對象保持經常性的聯(lián)絡，定期上門理解情況，并采取集中走訪與黨員領導干部走訪相結合的方式，察難解困，幫助幫扶對象解決實際困難和問題。被幫扶聯(lián)絡單位和個人也可主動向機關部門和黨員干部提出的詳細要求，實現(xiàn)幫扶活動的全天候、全方位、不連續(xù)。三是幫扶聯(lián)絡卡制度。以聯(lián)絡卡的形式，逐單位、逐戶建立幫扶對象和聯(lián)絡單位的情況檔案，完好記錄幫扶工作施行情況。許多單位堅持做到“三個到位”，即幫扶資金到位，設立賬號，?？顚Ｓ茫粠头龃胧┑轿?，對無工作才能的特困戶堅持定期上門慰問，對有工作才能的特困戶幫助他們尋找脫貧致富的方法；幫扶人員到位，所有黨員都參與幫困活動，建立“解困”長效機制，全面延伸和深化“黨員進萬家”主題活動。四是定期檢查考核制度。市委先進性教育活動領導小組辦公室把任務分解到單位，責任明確到個人。加強催促檢查，活動進展情況要求基層堅持每周一報，并通過言論宣傳，營造氣氛，及時總結、宣傳、推廣好做法、好經歷，保證幫扶工作更加扎實有效。四、放大效應，在彰顯成效上深化我們堅持在務務實效上下功夫，在搞好效勞上做文章，在促進開展上出實招，獲得了較好政治效應、經濟效應和社會效應。一是黨員思想受到“深深觸動”?！包h員進萬家”主題理論活動不僅是黨員幫助困難家庭的過程，更是黨員反思自我、承受教育的過程。廣闊黨員在活動中“明責任、思缺乏”，少數(shù)黨員存在的“高高在上、脫離群眾與實際”的錯誤思想得到充分“洗滌”，深化了對全心全意為人民效勞宗旨的認識。許多黨員在座談討論時表示，“重讀《為人民效勞》這篇文章，感慨頗深。雖然少年時代背得很熟，如今讀起來更親切，深深地感受到字里行間充滿了立黨為公、執(zhí)政為民的理念”。各級黨組織和黨員堅持邊學邊改，對查擺出的642個問題，已經整改了489個，正在積極整改的153個，使群眾實在感到學習教育的成效。二是深化群眾聽取真言實情。通過參加主題理論活動，廣闊黨員廣泛地接觸群眾，“聽民聲、納民言”，傾聽群眾對機關黨員干部思想作風、工作作風的意見，理解群眾的愿望和需求，體察群眾的生活疾苦，進一步明確今后工作需努力的方向，真正做到急群眾之所急，做群眾之所需，解群眾之難題，從群眾當中汲取智慧和營養(yǎng)。三是親密黨群關系深得民心。黨組織和黨員上門走訪慰問困難職工和群眾，“察民情，解民憂”，自籌資金購置春節(jié)慰問品，協(xié)調處理各類矛盾問題，既送去了黨的溫暖和關心，又實實在在地幫助群眾解決實際困難，使黨的形象既偉大崇高、又詳細實在。全市參加第一批教育活動的108個單位，17651名黨員先后走訪困難家庭11391戶，走訪慰問困難群眾31173人次，捐款總額達767萬元，幫助解決實際問題289個，征求各類意見642條，協(xié)調處理矛盾124個，真正讓黨員經____育，使群眾長期得實惠。四是促進機關作風明顯轉變。“黨員進萬家”主題理論活動的扎實開展，使黨員的思想素質有了明顯進步，機關的作風進一步改進，效勞環(huán)境有了進一步優(yōu)化。市級機關110個部門和單位與110個社區(qū)結對共建，幫助解決社區(qū)建立的實際問題。群眾反映，如今機關黨員干部出現(xiàn)了“五多”，即自覺認真學習的多了，關注群眾生活的多了，廉潔自律的多了，自我要求嚴格的多了，注重自己形象的多了。尤其是今年春節(jié)，廣闊黨員特別是黨員領導干部過了學習年、廉政年、效勞年。五是推動社會事業(yè)和諧開展。廣闊黨員理解民情，親近民心，知曉民意，關注民生，進一步增強了群眾觀念。在最近籌建慈善總會活動中，廣闊黨員積極響應，踴躍捐助，僅幾天就捐款2023萬元。大工程推進速度加快，在全市民營經濟工作會議上，各部門制定效勞政策，有力地推動了私營經濟的開展，全市經濟實現(xiàn)了開門紅。教師課外訪萬家心得體會家訪是教師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學生安康開展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，假設把一份愛心放在家訪中，就會獲得意想不到的效果?！币虼耍以L是一門學問，是一門永無止境的藝術。培養(yǎng)一個學生是需要家長，教師，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們如何理解，這就需要家訪作為橋梁，進展溝通交流。在家訪的過程中，我感受到家長們對教師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細地理解了孩子的家庭構造、成長經歷、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪理解了孩子在學校的情況，理解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和優(yōu)勢，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的交流，更好地和教師配合，共同關注孩子的成長。作為步入教師崗位快____的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。詳細地反思體會有以下幾點：第一：通過這次家訪，我進一步明確了教師家訪的目的是與學生家長面對面地進展溝通，讓家長理解孩子在校的學習、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進一步理解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進展教育。通過走訪可以更全面地從多個角度理解學生的思想動態(tài)，可以讓學生增強自信心，教師走訪的感動比單獨說教學收到的效果大得多。第二：通過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。第三：必須關注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經引起了社會的廣泛關注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。就我們三年級來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀律，打架鬧事，不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中可以摸清對象，對癥下藥，并且可以與家長保持親密的聯(lián)絡，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生可以轉變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。第四、學生需要家長、教師、學校共同催促。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求教師對孩子進展嚴格教育管理。必須注重對孩子學習習慣的培養(yǎng)。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾非常，屬于典型的學困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽教師的話，教師一定要管得嚴一些?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到教師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。比方我家訪中有的家長說到，學生學習任務太輕，學生平日不愿意做課外的學習，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當教師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學生作業(yè)的對錯，只需觀察學生是否認真的完成了作業(yè)，以便及時的理解學生學習的態(tài)度，態(tài)度決定一切，假設學生字跡潦草那必定是學習上出現(xiàn)了問題。第五、重視家訪效果的反響。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，以穩(wěn)固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。家訪后，不能對學生不聞不問，不能認為家訪完成就意味著完成了一項任務，這是不對的。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，教師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，學生可能會因此而重振旗鼓決心改變缺點，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復過往的錯誤，這樣就不能到達家訪的效果。通過這次家訪，不僅可以廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響給學校，也讓我在走訪過程中，更加理解學生的生活狀況,在今后的教學中與學生溝通更加融洽。當然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也鼓勵了我要不斷學習不斷積累，不斷改進，不斷成長，在教學過程中給予學生更多的關心和保護。幼兒園訪萬家心得體會家訪是教師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充，我們看看下面的幼兒園訪萬家心得體會吧！幼兒園訪萬家心得體會【1】它是教師關愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生安康開展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，假設把一份愛心放在家訪中，就會獲得意想不到的效果?！币淮渭以L就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“淘氣”“問題”學生的家訪，教師要捧著一顆愛心，理解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要擅長發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。家訪到達了很好的效果第一，使家長理解了學校的教育政策、教育情況以及為進步質量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。第三，學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生生的企盼，即有愛心更有奉獻;面對家長的囑托，即有責任更有使命。家訪中存在的問題第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能獲得好成績;上中學后，希望也能這樣。假設不能這樣，會不會是教師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是無視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。家訪后的考慮第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假設家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動時機;協(xié)調好家庭成員內部的教育力量;要多與班主任和任課教師聯(lián)絡，及時理解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠利益，為自己和孩子的將來著想?？傊洺＜以L，讓我和學生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。幼兒園訪萬家心得體會【2】伴隨著“課內比教學”活動的開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。家訪是教師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學校“兩條腿”平衡走路，促使學生安康開展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，假設把一份愛心放在家訪中，就會獲得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。培養(yǎng)一個學生是需要家長，教師，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們如何理解，這就需要家訪作為橋梁，進展溝通交流。在家訪的過程中，我感受到家長們對教師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細地理解了孩子的家庭構造、成長經歷、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪理解了孩子在學校的情況，理解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和優(yōu)勢，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的交流，更好地和教師配合，共同關注孩子的成長。作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。詳細地反思體會有以下幾點:一、必須關注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經引起了社會的廣泛關注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。就我們八年級來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀律，打架鬧事，不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中可以摸清對象，對癥下藥，并且可以與家長保持親密的聯(lián)絡，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生可以轉變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。二、學生需要家長、教師、學校共同催促。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求教師對孩子進展嚴格教育管理。必須注重對孩子學習習慣的培養(yǎng)。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾非常，屬于典型的學困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽教師的話，教師一定要管得嚴一些?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到教師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。比方我家訪中有的家長說到，學生學習任務太輕，學生平日不愿意做課外的學習，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當教師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學生作業(yè)的對錯，只需觀察學生是否認真的完成了作業(yè)，以便及時的理解學生學習的態(tài)度，態(tài)度決定一切，假設學生字跡潦草那必定是學習上出現(xiàn)了問題。三、提醒家長關注學生的心理開展。家長往往更關心學生的學習以及安康，很容易忽略學生心理安康。學生進入初中，逐漸進入青春期，青春期叛逆、早戀、學習壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，家長也會感到措手不及，在沒有準備的情況下，往往會粗暴對待，特別是在學生青春期叛逆和早戀這兩個問題上，假設家長早有準備，就可以對學生進展正確是引導和教育，效果肯定也會更好。因此，給家長對學生心理安康方面的建議非常重要，可以及時地防止孩子心理問題的產生?？梢姡瑢W生成長的過程中，家長也需要同時成長和學習。四、重視家訪效果的反響。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，以穩(wěn)固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。家訪后，不能對學生不聞不問，不你呢個認為家訪完成就意味著完成了一項任務，這是不對的。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，教師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，學生可能會因此而重振旗鼓決心改變缺點，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復過往的錯誤，這樣就不能到達家訪的效果。五、構建與學生家長溝通的渠道。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，可以第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。比方在家訪的過程中，有些家長擔憂住讀學生在校期間的吃住問題，擔憂學生日常花銷問題。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。通過這次家訪，不僅可以廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響給學校，也讓我在走訪過程中，更加理解學生的生活狀況,在今后的教學中與學生溝通更加融洽。當然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也鼓勵了我要不斷學習不斷積累，不斷改進，不斷成長，在教學過程中給予學生更多的關心和保護。幼兒園訪萬家心得體會【3】開學伊始，我校響應上級的號召，組織了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。剛開始承受這樣的任務時，還有點懼怕，因為我們班是學校的一個大額班級，有74個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個艱巨的任務后，我們就利用課外的時間，走進了每個學生的家庭，理解了學生的另一片世界。家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農村的，他們淳樸、仁慈的品質讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有去田里干農活，在家等候我們教師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提早準備等半天之久。家訪中，我們對家庭詳細在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學習仍然很關注，談話中，反復在叮囑教師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為才能有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望教師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方，隨時可以與家長獲得聯(lián)絡，保證配合好教師教育好自己的孩子，很感謝教師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最珍貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多珍貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到李星豪家去家訪。李星豪是我們班級家庭條件很特殊的一個孩子。他的爸爸精神有點問題，曾經因為和別人發(fā)生爭執(zhí)，神經受刺激，將別人的兒子殺害。媽媽承受不了這樣的事實，決然改嫁。其后，李星豪一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺是退休教師，退休工資要供他讀書，還要供養(yǎng)有病的爸爸和奶奶，所以家庭條件是相當?shù)牟?。當時，我們去他家家訪的路上，就在想，假設他的爸爸在家，我們該怎么說。千萬不要把話說錯，甚至還有更可怕的想法。當我們一走到他家門前，他正和他的奶奶在收曬架上的棉花，他的爸爸看到我們去了，馬上就走出來了。我當時說話時都好緊張，從和____談話中，得知，李星豪雖然生活在這樣一個家庭里，但是他很懂事，經常幫爺爺奶奶做家務活。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時，奶奶希望我們對他的孩子好點，這是他們家唯一的希望。他的爸爸也出來和我們交談了幾句，假設事先不知道是一位精神有問題的人，從談話中，確實看不出來。對我們教師也是很客氣的，先前所有可怕的想法也因此煙消云散了。我們的家訪，隨著家長的全力配合，獲得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是聽我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧確實是無微不至，可是學習他們真是心有余而立缺乏。在農村，這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發(fā)學生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質的好壞，都來于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的答復，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質有多差，他們如今還是成長期，請你們在忙完農活后，多管管他們的學習。我們教師一定會全力配合的。家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣闊教育工作者和家長的的共識，但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信封“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。幼兒園訪萬家心得體會【4】一位教育家說:“教育過程中要充滿期待，假設把一份愛心放在家訪中，就會獲得意想不到的效果.”家訪是教師關愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，可以促使學生安康開展。本學期初，我校組織了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。接到這個艱巨的任務后，我們就利用課外的時間，走進了每個學生的家庭，理解了學生的另一片世界。家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農村來的，他們淳樸、仁慈的品質讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學習仍然很關注，談話中，反復在叮囑教師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為才能有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望教師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方，隨時可以與家長獲得聯(lián)絡，保證配合好教師教育好自己的孩子，很感謝教師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最珍貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多珍貴的東西，讓我感到真正的快樂。我們的家訪，隨著家長的全力配合，獲得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧確實是無微不至，可是學習他們真是心有余而力缺乏。以前我們總在教室里發(fā)學生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質的好壞，都來于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的答復，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞