中班科學(xué)教案《幫小金魚換水》

中班科學(xué)教案《幫小金魚換水》中班科學(xué)領(lǐng)域教案《幫忙小金魚換水》

【活動目標】

1、通過動手操作方式、積極探索等方式去介紹虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫忙魚缸換水。

2、嘗試根據(jù)猜測和課堂教學(xué)核對記錄表，自學(xué)定義自己的實驗結(jié)果。

3、樂意參予實驗，對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

【活動準備工作】

液體，酸奶勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

【活動過程】

一、視頻引入（教師拎不好液體兩頭，放入魚缸里，已經(jīng)開始往下流水)

師：小朋友，我們?nèi)祟惔婊疃加匈囉隗w溫，那小金魚就是怎么在水里就是怎么體溫的呢？

師：小金魚在水里就是依靠腮體溫的。

二、視頻暫停（小金魚生活在臟的水里）

師：看看這畫面上的小金魚怎么了？（水臟，須要換水）

師：那你存有什么辦法幫忙小金魚換水，可以使小金魚不從魚缸里出？

幼兒講訴。

教師小結(jié)：小朋友想要了很多辦法，那我們?nèi)タ匆豢匆曨l里的老師就是怎么幫忙小金魚換水的？

幼兒觀賞視頻，教師夾住液體兩頭，一頭先放入魚缸里，另一頭再放入一次性的盒子里，水已經(jīng)開始流動。

三、積極探索使液體滿水的方法。

師：說我，你看見了什么？他就是怎么換水的？

師：誰愿去試試看？

師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她可以使魚缸的水流下來，你不可以呢？

小結(jié)：使我們一起來看一看老師的液體中存有什么秘密。

觀賞視頻，教師夾住液體之后，放寬一頭，里面存有水流出。

師：老師的液體里又什么秘密啊？

小結(jié)：原來老師的液體里存有水??！那存有水的液體就能夠給魚缸換水嗎？

使我去試試看。

教師示范點，我先夾住液體的兩頭，無法使水流出啊，要不然可能會失利，一頭放入魚缸里，一定必須使它步入水里之后就可以認輸，另一頭對準送水的容器之后就可以認輸，看一看，我順利了嗎？

師：那么問題去了，怎樣使你的液體八十水，而且沒空氣？

師：老師這里存有幾種材料，TNUMBERV12V4，什么材料可以使液體八十水沒空氣，什么不可以？猜猜不好之后把你的悖論結(jié)果錄在記錄表上。

幼兒核對記錄表。

師：誰來說說道你的悖論結(jié)果，如果你真的它可以，你準備工作怎么做？

師：你們的見解可以不能順利呢？我們一起至后面回去試試看，試試看之前，我存有幾個操作方式建議，

記錄表擺回去凳子后面，4個小朋友一組，每種材料都必須試一下，盡量不要使你的水漏在桌子上，因為我們每個小朋友都必須節(jié)約用水，曾筱菲之后，必須回去把你的記錄表核對完備，你的實驗結(jié)果是不是和你猜猜的一樣，已經(jīng)開始行動吧！

四、幼兒操作方式。

師：誰來說一說道，你的實驗結(jié)果。

師：結(jié)果已經(jīng)出了，認為用針筒去給液體TNUMBERaudi水是最可取的，那么怎樣恰當?shù)氖鼓愕囊后wTNUMBERaudi水，而沒空氣呢？這個須要兩個小朋友一起合作順利完成。那我也必須懇請張老師去幫忙我一下。

兩位教師示范點：首先，一位小朋友，液體兩頭手中拎，對對齊，另一位小朋友，大針筒，手中拎，TNUMBERaudi水，慢慢對準液體口，輕輕按下大針筒，小眼睛，看一看不好，液體八十水針筒就暫停，兩手夾住液體頭，小心別使水流跑。然后就是我們剛才看看的視頻，一頭放入魚缸里，至了水里之后，手再放寬，另一頭再放入一次性的盒子里，手再放寬，水已經(jīng)開始流動。

師：這個方法學(xué)會了嗎？那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎？

幼兒給金魚缸換水，教師巡回演出指導(dǎo)。

五、教師總結(jié)，講訴虹吸原理

師：小金魚說道，謝謝你們幫忙它們換水，剛才我們搞的這個換水實驗運用了一種科學(xué)原理，叫做“虹吸原理”，它就是利用大氣對水的壓力把水從低的容器復(fù)