大班科學(xué)教案《綠色食品》

大班科學(xué)教案《綠色食品》幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《綠色食品》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，曉得綠色食品就是純天然、無(wú)污染的身心健康食品。

2、通過(guò)活動(dòng)，并使幼兒曉得只有存有了整潔的水源、清澈的空氣，存有了樹(shù)木、草地的維護(hù)才可以生產(chǎn)更多的綠色身心健康食品。

3、喚起幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒搜集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出具標(biāo)志，輕易引題。

1、懇請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，悖論像是什么？

(本環(huán)節(jié)主要就是使幼兒重新認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，輕易引題，鼓勵(lì)幼兒存有目的地觀測(cè)標(biāo)志上的圖案，從而介紹標(biāo)志的真正含義。)

2、教師向幼兒傳授標(biāo)志上圖案則表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾共同組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照亮vary的枝繁葉茂，從而構(gòu)成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為維護(hù)。

3、幼兒操作方式：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

打聽(tīng)一打聽(tīng)，把綠色食品的放到存有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放到存有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能將就是什么原因？

以同樣品牌的牛奶并作對(duì)照。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)存有綠色食品標(biāo)志表明它就是純天然的食品，而另一個(gè)則就是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里嵌入了香料、防腐劑、色素等有毒的東西，所以無(wú)法表示綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在重新認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上展開(kāi)親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分為綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)標(biāo)志的重新認(rèn)識(shí)，并通過(guò)檢驗(yàn)比較給幼兒一個(gè)明晰的答案。)

二、介紹綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀賞課件講訴：怎樣才能生產(chǎn)出來(lái)綠色食品？

看看這些地方生產(chǎn)出的東西能夠無(wú)法加工淪為綠色食品？

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，回答：這里的牛奶、牛肉若想加工成綠色食品？

為什么？講出你的理由。

（2）農(nóng)田里用臟水澆水，旁邊也存有黑煙。

回答：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能夠加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風(fēng)景地。回答：這里的牛奶、牛肉若想加工成綠色食品？為什么？

2、師生共同總結(jié)：只有存有了整潔的水源、清澈的空氣存有了樹(shù)木、草地的維護(hù)才可以生產(chǎn)出來(lái)更多的綠色食品，我們就可以一餐更多的綠色食品，身體才可以更加身心健康。

(本環(huán)節(jié)使幼兒介紹怎樣才能生產(chǎn)出來(lái)綠色食品？就是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀的教具，運(yùn)用顯著的對(duì)照，鼓舞幼兒想象、介紹生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三、締造綠色環(huán)境從我做起。

1、探討：在我們身邊也存有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們必須怎樣搞呢？（重點(diǎn)注重廢舊電池和塑料制品的危害）

2、爭(zhēng)當(dāng)綠色大衛(wèi)士。

幼兒相互交流，把自己的見(jiàn)解和同伴說(shuō)道。

(本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵回答：“那么我們必須怎么做才可以存有更多綠色的環(huán)境？”引發(fā)幼兒的新鮮感。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境搞力所能