假設(shè)法雞兔同籠4月24過課

假設(shè)法解題---劉冰青1、說課2、課堂展示教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)過程設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)法教材分析加分機(jī)制說課

《假設(shè)法解題》的教學(xué)內(nèi)容選自睿源內(nèi)部講義四年級(jí)華陳四下第11講。

通過本次課的學(xué)習(xí)，讓孩子體驗(yàn)解決問題方法的多樣性,提高解決實(shí)際問題的能力.

體會(huì)數(shù)學(xué)問題在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析過程設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)法教學(xué)目標(biāo)加分機(jī)制說課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過“雞兔同籠”問題,感受中國古代數(shù)學(xué)問題的趣味性體驗(yàn)解決問題方法的樣性,提高解決實(shí)際問題的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)問題在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教材分析過程設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)加分機(jī)制說課1、對(duì)雞兔同籠類型題的認(rèn)識(shí)和理解2、總結(jié)假設(shè)法做題的四部曲，并熟練掌握

重點(diǎn)難點(diǎn)1、雞兔同籠問題類型的轉(zhuǎn)化2、四部曲的靈活運(yùn)用3、舉一反三的能力

教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教材分析過程設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法加分機(jī)制說課教法學(xué)法“禽流感”的笑話導(dǎo)入觀察，分析歸納、總結(jié)進(jìn)入課堂自主學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教材分析教法學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)過程設(shè)計(jì)加分機(jī)制說課遷移延伸由例題，變換條件、文字進(jìn)行遷移，

（10分鐘）操練內(nèi)化（組租競(jìng)爭，現(xiàn)場(chǎng)兌現(xiàn)睿幣）舉一反三的第1、2。孰能生巧的1（10分鐘）導(dǎo)入關(guān)于生活中的笑話(2分鐘)只是體現(xiàn)課本上例題（8分鐘）過程設(shè)計(jì)前側(cè)4道計(jì)算題（3分鐘）學(xué)生歸納總結(jié)假設(shè)法的做法分的四部曲：1、假設(shè)，2、總差，3、單差，4、反面加分機(jī)制教學(xué)目標(biāo)教材分析教法學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)加分機(jī)制過程設(shè)計(jì)說課數(shù)字小人加法機(jī)制加分機(jī)制1、說課2、課堂展示第十一講假設(shè)法題——?jiǎng)⒈?+99+999+9999+99991000÷（25÷4）前側(cè)又不讓吃雞，又不讓吃雞…有點(diǎn)事就不讓吃雞，丟不丟人，丟不丟雞？你讓兔怎么看雞，大鵝怎么看雞，你讓雞以后怎么在家禽界混？說著說著有幾只雞就混進(jìn)了兔籠里面。課堂導(dǎo)入知識(shí)呈現(xiàn)【例1】雞兔共居一籠，已知雞和兔的頭數(shù)共8個(gè)，雞和兔的腳數(shù)共22只，問雞兔共多少只？雞兔變形記雞兔共居一籠，已知雞和兔的頭數(shù)共8個(gè)，雞和兔的腳數(shù)多4只，問雞兔共多少只？雞兔共居一籠，已知雞和兔的頭數(shù)共8個(gè)，雞和兔的腳數(shù)少2只，問雞兔共多少只？知識(shí)呈現(xiàn)【例2】面值是2元、5元的人民幣共27張，合計(jì)99元，兩種面值的人民幣各是多少張？知識(shí)呈現(xiàn)【例3】一批水泥，用小車裝載，要用45輛，用大車裝載，只要36輛，每輛大車比小車多裝4頓，這批水泥有多少噸？操練內(nèi)化遷移延伸【例4】某校舉行化學(xué)競(jìng)賽共15道題，規(guī)定每做對(duì)一題的10分，每做錯(cuò)一道倒扣4分，小明在這次競(jìng)賽中共得66分，問他答對(duì)幾道題？歸納總結(jié)假設(shè)法解題的四部曲：1、假設(shè)：未知的兩個(gè)量是同一個(gè)量2、總差：假設(shè)的量和另外一個(gè)量的變化3、單差：單獨(dú)的兩個(gè)量之間的變化4、反面：根據(jù)矛盾推出來是另外一個(gè)量作業(yè)設(shè)計(jì)①基礎(chǔ)題：舉一反三的2、3、孰能的3②提高題：孰能的2星級(jí)訓(xùn)練的1踢嚦噠，踢嚦噠，比賽結(jié)