幼教小班體育教案-我喜歡的小動(dòng)物doc

幼教小班體育教課設(shè)計(jì)-我喜愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量?！W(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在第1頁/總合42頁感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本。活動(dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的第2頁/總合42頁動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）感情培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的掌握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方第3頁/總合42頁式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的第4頁/總合42頁發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量?！W(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署第5頁/總合42頁的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物第6頁/總合42頁制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)第7頁/總合42頁孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的體現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向第8頁/總合42頁邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量?！W(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第9頁/總合42頁第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物第10頁/總合42頁之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，第11頁/總合42頁如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的體現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，第12頁/總合42頁并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量。·學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩第13頁/總合42頁子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘第14頁/總合42頁松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)第15頁/總合42頁融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的體現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分第16頁/總合42頁享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量。·學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一第17頁/總合42頁定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享。活動(dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較第18頁/總合42頁異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把第19頁/總合42頁握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的體現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)第20頁/總合42頁中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量。·學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自第21頁/總合42頁己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案第22頁/總合42頁主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒第23頁/總合42頁的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的掌握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的體現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)第24頁/總合42頁性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量?！W(xué)習(xí)的方法與能力第25頁/總合42頁隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到第26頁/總合42頁動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過第27頁/總合42頁P(yáng)PT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的體現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍第28頁/總合42頁主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，第29頁/總合42頁讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量?！W(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享。活動(dòng)第30頁/總合42頁中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本?；顒?dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快第31頁/總合42頁樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）情感培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身旁，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈第32頁/總合42頁現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思想的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力漸漸加強(qiáng)，邏輯思想也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件，并以此為載體，惹起幼兒踴躍回憶已有經(jīng)驗(yàn)，第33頁/總合42頁依據(jù)動(dòng)物的部分特點(diǎn)推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行解析、歸納，在不停地假設(shè)、否定、必然、考據(jù)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用察看、比較、解析、推理等多種思想方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成優(yōu)異的思想質(zhì)量。·學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)四周事物的熟習(xí)與認(rèn)識(shí)，他們研究的興趣也漸漸高漲，并累積了必然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地采集信息，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺“無從下手”，缺少操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以考慮，所以今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采納了記錄的方式予以體現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的資料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及考據(jù)的方法，別的還有老師記錄的新聞故事,最后部署的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知認(rèn)識(shí)一些簡單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不停提高。二．重在感情態(tài)度的培育·對(duì)動(dòng)物感情與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à聆聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想創(chuàng)建一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感覺人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的感情獲取升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”展開的過程第34頁/總合42頁中，我有時(shí)看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷珍愛的新聞故事，深受感想，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享。活動(dòng)中，我試一試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象體現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感覺到動(dòng)物與人類之間親近友善的關(guān)系，同時(shí)惹起幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，漸漸由身旁的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁內(nèi)容與要求：1、察看認(rèn)識(shí)動(dòng)物特點(diǎn)，關(guān)注它們的不同樣特點(diǎn)，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。集體教課活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青增補(bǔ)要求：1、經(jīng)過視、聽等感官游戲，試一試運(yùn)用簡單的推理方法感知?jiǎng)游锏娘@然特點(diǎn)。2、感覺人類與動(dòng)物之間親近友善的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同采集、記錄自己喜愛的動(dòng)物質(zhì)料。（教師將喜愛的動(dòng)物制作成PPT課件）2、新聞故事圖畫書一本。活動(dòng)過程：1、交流我喜愛的動(dòng)物朋友指引幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜愛的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物朋友（1）孔雀：課件展示序次：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展現(xiàn)序次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展現(xiàn)順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物互相關(guān)懷珍愛的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感覺：聽了這兩個(gè)第35頁/總合42頁真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為何？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互幫助、珍愛，真快樂！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思想能力的培育較勝于感情的激發(fā)（1）經(jīng)過PPT課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽等感官踴躍投入活動(dòng)，經(jīng)過主動(dòng)活動(dòng)，獲取察看、解析、推理等多種思想的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，所以目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2）感情培育也是本活動(dòng)的要點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的掌握還有所短缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過于重申幼兒思想的訓(xùn)練，而淡化了感情的調(diào)動(dòng)。所以，活動(dòng)中教師應(yīng)將感情目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而推進(jìn)幼兒愛動(dòng)物的感情不停提高。2．對(duì)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜愛的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和考據(jù)過程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，并且已具備初步的記錄能力，所以，活動(dòng)最后，教師又部署給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作特別細(xì)膩、精良，很受幼兒喜愛。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特點(diǎn)、聽動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同樣的角度惹起察看思慮，有效地激發(fā)幼兒踴躍思想，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用察看、比較、歸納、推理等思想方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身第36頁/總合42頁邊，給幼兒表達(dá)真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以詳盡的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡單的文字與圖片體現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式特別平和自然，簡單為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思想踴躍主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱情。但是活動(dòng)過程中，也有一些預(yù)料之外之處，比方：課件中所選擇的動(dòng)物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，所以在猜想過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握不夠正確，必然程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思想鍛煉的收效。（2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并惹起回憶，他們迫切地將自己所認(rèn)識(shí)的感人故事與大家分享，此時(shí)，固然活動(dòng)已湊近結(jié)尾，老師沒有阻攔幼兒，仍舊給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，并且激勵(lì)幼兒學(xué)做有意人，學(xué)習(xí)關(guān)注身旁的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整假想：（1）中班后期的孩子思想漸漸有詳盡形象思想向邏輯思想發(fā)展。所以，在地域活動(dòng)中將給孩子供給更多近似解析、比較、推理等思想訓(xùn)練游戲內(nèi)容與資料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步擁相關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將成立“小小說新聞”活動(dòng)角，惹起孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法