六年級英語教學計劃匯總合集多篇

六年級英語教課計劃匯總合集多篇六年級學生學習時間比較緊張，教師需要做好教課計劃，上好每一堂課程。今天小編在這給大家?guī)砹昙売⒄Z教課計劃，接下來我們一起來看看吧!六年級英語教課計劃1一、指導思想：以“英語課程標準”為要旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，著重學生的人文涵養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。緊扣英語學科特色，提議自主、合作、研究學習。培育學生的感情和人生價值觀，關注學生的綜合素質(zhì)，為學生的初中學習和終生發(fā)展確立基礎。二、工作目標：本套教材的教課目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的踴躍態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培育學生擁有必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及優(yōu)秀的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。同時培育學生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)立能力。合適介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習確立優(yōu)秀的基礎。1.能聽、說、讀、寫本冊書的新單詞、短語和核心句子。要1/20求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.可以背誦課文中的8篇Let’stalk。3.能聽懂、會講4個小故事。4.能運用英語講“三只小豬”、“小紅帽”經(jīng)典故事。5.全面復習小學階段所學的英語知識，讓每個學生都能考試上理想的中學，并為中學的英語學習打下優(yōu)秀的英語基礎。三、教材解析：本學期使用的新版PEP教材，充分著重學生英語聽聞讀寫能力的培育和訓練，努力為學習者創(chuàng)立語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大批的幽默的教課活動，指引學生在輕松，踴躍向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又幽默。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、社交會話等，漸漸展開教課內(nèi)容，吻合小學生的年齡、心理特色和語言教課規(guī)律，擁有很強的科學性。新版PEP小學英語六年級下冊，共有4個教課單元、1個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，A、B、部分是學習的重點，C是故事閱讀，為選修和拓展內(nèi)容。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇爽朗，生動幽默。本教材的設計與編寫表現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教課思想的繼承和發(fā)展，在比較、解析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材2/20獨有的編寫系統(tǒng)。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以社交功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸指引學生運用英語完成有實質(zhì)意義的語言任務，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，教師可以有選擇地、靈便地安排教課內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。本學期新的教課內(nèi)容較少，8周的時間完能成新授單元的教學，用1周的時間對這5個單元進行復習牢固，剩下的時間復習三年級以來學習的內(nèi)容。并進行全面的復習迎接畢業(yè)升學考試。四、學生狀況及教課舉措：(一)學生狀況解析：整體而言本班學生英語基礎相對較好，學習習慣較好，自主學習能力較強。學習態(tài)度正直，上課聽講專心，部署的作業(yè)和任務能認真完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復習當日的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能掌握基本的讀和聽的能力，可以聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是部分對說和寫的能力依舊比較單薄。學生固然對英語學習有必然的興趣，但僅限制于單詞、對話的學習，一碰到較難的語法或作文，則有畏難情緒，不肯學，也學不好。別的個別學生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，全面提升學生的學習成績。3/20(二)教課舉措：1.結(jié)合學生的年齡特色，結(jié)合教課內(nèi)容，設計合適六年級學生的課堂教課活動，調(diào)動學生的學習踴躍性。2.經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習。培育學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。3.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4.合時延伸課堂，增添課外知識，使學習之余獲取更好的發(fā)展空間。5.創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣。多多關注學困生，多指導他們，培養(yǎng)他們對英語學習興趣和自信心。6.著重情形教課，創(chuàng)立英語環(huán)境，創(chuàng)立學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感想英語，應用英語。7.增強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提升學習技術(shù)。8.針對學生記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant等來幫助進行單詞教課向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互訂溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。9.采納phonics語音教課法，對學生進行語音知識訓練，教4/20授國際音標，讓學生從簡單機械地模擬式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。10.著重學生英語思想能力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成必然的英語思想。11.做好家訪工作，搞好課外指導、培優(yōu)輔差工作。12.進一步增強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連結(jié)工作。五、教課計劃進度安排表六年級英語教課計劃2一，學生狀況解析：經(jīng)過一學期的教課，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期經(jīng)過采納邊學習新知識和復習舊知知趣結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材連結(jié)有問題，學生學習這套教材有必然難度。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會愈來愈重，他們將面對著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。二，針對狀況采納的舉措：針對學生的詳盡狀況，我將采納以下舉措：1，著重情形教課，創(chuàng)立英語環(huán)境，創(chuàng)立學習氣氛，使學生5/20有更多的時機接觸英語，感想英語，應用英語。2，結(jié)合學生的年齡特色，結(jié)合教課內(nèi)容，設計合適六年級學生的課堂教課活動，調(diào)動學生的學習踴躍性。3.針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。4.對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模擬式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。5，增強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。6，浸透英語背景知識的學習，使學生擴大視線，認識外國的風土人情，異國文化，風俗等，進一步認識英語，運用英語。7，進一步增強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連結(jié)工作。三，教材整體解析：本學期六年級一般班英語課所使用教材是:河北教育第一版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸取了世界上最初進的外語教課理論和實踐經(jīng)驗，著重學生英語聽聞讀寫能力的培育和訓練，努力為學習者創(chuàng)立語境，精心設計內(nèi)容，在教課中安排了大批的幽默的教課活動，指引學生在輕松，踴躍向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又幽默。它以學生為中心，6/20以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、社交會話等，漸漸展開教課內(nèi)容，吻合小學生的年齡、心理特色和語言教課規(guī)律，擁有很強的科學性。全書共四個單元，每單元包含8課，共32課。全書包含單詞100多，句型50個。,整體教課目的：1，堅持快樂英語教課法，調(diào)動學生學習英語的踴躍性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。3，指引學生運用察看、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。4，在訓練學生聽聞能力的同時，增強讀寫訓練。5，結(jié)合學生實質(zhì),合適講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.六，教研專題怎樣培育六年級學生的英語綜合能力?六年級英語教課計劃3一、學生狀況解析六年級學生對英語學習興趣整體有所降落，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為要旨，一直把激發(fā)學生的學習7/20興趣放在首位，注意分層教課，指引學生正直學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培育學生優(yōu)秀的學習習慣。二、學期教課目的和奮斗目標1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動向真實的環(huán)境中使用英語進行活動的踴躍性。2、能運用英語在平時學校生活和課堂情形中與老師和同學進行的平時口頭社交，如問候相關個人、家庭和朋友的簡單信息。3、能參加運用英語組織和展開平時課堂教課和生活游戲及其余課內(nèi)外活動。4、能聽懂指令并作成合適的反應，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并朗誦一些英語詩歌和歌謠。5、樂于認識英語國家少兒的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。6、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習慣。本學期我估計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。三、教材要點、難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。8/203、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、主要舉措1、在教課過程中，采納情形教課法，讓學生身臨其境，積極主動地參加到課堂教課中去，調(diào)動學生的非智力要素，提升學生實質(zhì)運用語言的能力。2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習。3、以活動為課堂教課的主要形式，設計豐富多彩的教課活動，讓學生在樂中學、學中用，進而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。4、培育學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫?？傊龅墓ぷ鬟€很多，無論怎樣，我會盡責盡責的努力教好英語;刻苦研究教材、教法，努力爭當英語教課的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的希望。(教課進度同縣教研室一致)六年級英語教課計劃4一、教材大要9/20六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加吻合這一學期的教課實質(zhì)，為小學進入初中階段的英語學習打下更加扎實的基礎，全書共分11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一個單元表現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元供給若干個任務型練習，包含一首歌謠或小詩。在本冊，我們要連續(xù)和Daming一起認識美國，爾后認識Daming回到中國此后為小學畢業(yè)、升入中學學習做的準備。我們將全面復習以前已經(jīng)學習過的知識、技術(shù)、能力，對小學英語學習進行全面的牢固，為在中學進一步學習英語打好牢固的基礎。二、全冊教課目的類學生教課目的：1、可以聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。2、學會表達以下話題并完成任務：點餐、未來要做的事情、正在進行的活動、陪同動作、咨詢過去、表達過去、介紹人物、問候他人、中學生活介紹。3、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清10/20晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習慣。7、能運用相關的語言知識和技術(shù)，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。類學生教課目的：1、可以聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。2、學會表達以下話題并完成任務：點餐、未來要做的事情、正在進行的活動、陪同動作、咨詢過去、表達過去、介紹人物、問候他人、中學生活介紹。3、能使用平時社交用語，進行簡單的溝通。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習慣。7、能運用相關的語言知識和技術(shù)，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。類學生教課目的：1、可以聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。11/202、學會表達以下話題并完成任務：點餐、未來要做的事情、正在進行的活動、陪同動作、咨詢過去、表達過去、介紹人物、問候他人、中學生活介紹。3、能使用平時社交用語，進行簡單的溝通。4、養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。5、能運用相關的語言知識和技術(shù)，試一試完成某項任務。三、班級狀況解析本班共有學生20名，依據(jù)班級實質(zhì)狀況，該班級學生分成大類：A類學生名單：(5人)王燕黑凱燕雷偉趙永剛劉秋燕B類學生名單：(7人)雷瑞劉靜衛(wèi)麗娜常欣李昱偉楊智強李嘯峰C類學生名單：(8人)李金帥賀全焱史瑩瑩楊銀山苗霜李雪趙軍偉王敏類學生狀況解析：從英語學習狀況來看，此類學生的英語基礎相對較好，學習習慣較好，自主學習能力較強。學習態(tài)度正直，上課聽講專心，部署的作業(yè)和任務能認真完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復習當日的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。類學生狀況解析：12/20從英語學習狀況來看，此類學生屬于聰慧的學生，他們腦子聰慧，但學生的學習習慣較差，英語自主學習能力較差。學習態(tài)度不夠正直，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上要求組內(nèi)溝通，搪塞了事，不是特其余踴躍。不敢勇敢張口。部署的作業(yè)和任務有時完成的不是很好。課后沒有很好的去復習當日的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。類學生狀況解析：從英語學習狀況來看，此類學生的英語基礎單薄，并且學習習慣差，自主學習能力差，學習態(tài)度不夠正直，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上溝通不喜愛張開嘴巴，對學習英語沒有興趣。部署的作業(yè)和任務的有時是為了對付老師。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點難度的就想放棄。學習英語不夠勤奮。四、教課舉措類學生的教課舉措1、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習。2、培育學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、合時延伸課堂，增添課外知識，使學習之余獲取更好的發(fā)展空間。13/20類學生的教課舉措1、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習。2、培育學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。3、培育學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣5、增強指導，搜尋捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育學生，“一心”即為學生要有學好英語的自信心;“二竅”指學習英語時一定理解兩點，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大多數(shù)不同樣，二是西方字母文化與漢文化有著親密的聯(lián)系;“三勞”指要修業(yè)生在學習英語時要不勝其煩，富饒耐心。類學生的教課舉措1、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大批的語言操練和練習。2、培育學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。3、培育學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣。與A類學生兩極分化嚴重，多多關注他們，指導他們，使之對英語有興趣。5、增強指導，搜尋捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育學14/20生，“一心”即為學生要有學好英語的自信心;“二竅”指學習英語時一定理解兩點，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大多數(shù)不同樣，二是西方字母文化與漢文化有著親密的聯(lián)系;“三勞”指要修業(yè)生在學習英語時要不勝其煩，富饒耐心。6、利用午睡或課后時間督促他們，指導他們。五、教課進度安排表第一周(1.3-1.10)：Revision第二周(1.12-1.17)：Module1第三周(1.18—1.22)：Module2第周圍(1.24-1.29)：Module3第五周(3.1-3.7)：Module4第六周(3.8-3.12)：Module5第七周(3.14-3.19)：Module6第八周(3.22-3.26)：Module7第九周(3.29-4.2)：Module8第十周(4.5-4.9)：Module9第十一周(4.12-4.16)：Module10第十二周(4.19-4.23)：RevisionModule第十三周、第十周圍(4.26-5.7)：復習課本(節(jié)余時間綜合復習)15/20六年級英語教課計劃5本學期我仍連續(xù)擔當六年級上冊一、二、三班的英語教課工作。依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，擬定以下教課計劃：一.學情解析.六年級的學生對英語學習興趣整體有所降落，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的踴躍態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培育學生擁有必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及優(yōu)秀的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。同時培育學生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)造能力。教師在教課過程中應重申語言的綜合運用，注意學生能力的培育，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈便擴展，真實將英語教課的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般未來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。二.教材解析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際企業(yè)合作編寫的一套嶄新的小學英語教材。這套教材16/20是依據(jù)教育部擬定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特色是：1.重申語言運用。2.著重能力培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.交融學科內(nèi)容6.重視靈便擴展7.實現(xiàn)整體設計三.教課目的1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包含長度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活動、旅游、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能完成1個手工制作。3.能聽懂、會唱6首歌曲。4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。5.能完成4個自我評論活動。6.能理解6個幽默小故事。7.能認識6項簡單的中西方文化知識。四.教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清17/20晰的話語和錄音。難點1.一般過去時、一般未來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2.對四會要求掌握所學句型的靈便運用：對話、寫作、閱讀。3.教課內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。五.教課舉措1、以活動為課堂教課的主要形式，設計豐富多彩的教課活動，