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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小班自理能力課題社會的進展需要具備各才能的現(xiàn)代化四有新人。人要想在社會中生存,自理才能是尤為的,它貫穿著人的一生,是生活的根基。
然而,新一代獨生子女受家庭幾代人的寵愛,自理才能的匱乏顯而易見的。例如近幾年的中學(xué)生家長陪讀,大學(xué)生人才雇用家長陪聘,足以說明新一代獨生子女自理才能的薄弱。即便是在農(nóng)村,獨生子女們的自理才能也同樣的。的升旗手中就有不少學(xué)生一開頭不會系國旗,有時候系好了又掉下來的處境也過幾次,小學(xué)生不會削鉛筆,小學(xué)生書包不會整理……至于洗衣做飯,那可真是寥寥無幾了。
一、小學(xué)生理應(yīng)具備的自理才能
自理才能包括三個內(nèi)容:生活自理才能、學(xué)習(xí)自理才能、社交自理才能。本文所講的自理才能主要是生活自理才能,生活自理才能是指孩子在日常生活中照料生活的自我服務(wù)性勞動的才能。簡樸的說自我服務(wù),照管,它是人理應(yīng)具備的最的生活技能。
小學(xué)生畢竟理應(yīng)具備哪些自理才能!《小學(xué)生日常模范》條是寫的“敬愛父母,父母身體健康,為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“衣著感激,經(jīng)常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便后要洗手。能做的事做,衣物用品擺放整齊,學(xué)會拾掇房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動?!睆摹缎W(xué)生日常模范》可以看出,小學(xué)生的自理才能主要是指:自我服務(wù)性勞動,家庭生活服務(wù)性勞動。自我服務(wù)性勞動包括:梳頭,洗臉,洗腳,洗澡,穿衣、褲,系紅領(lǐng)巾,剪指甲,整理書包,刨鉛筆,包書皮,鋪床單,疊被子,折衣物等;
家庭生活服務(wù)性勞動主要包括:掃地,拖地,擦桌、椅、柜,洗衣,洗鍋、碗、盆,擇菜、切菜,削果皮,燒開水,煮面,煮小菜、湯等。
二、小學(xué)生自理才能現(xiàn)狀
對本校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、調(diào)查,對學(xué)校小學(xué)生上網(wǎng)欣賞,筆者熟悉到當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的自理才能現(xiàn)狀不容樂觀,主要為:
1、學(xué)生不愛勞動,怕臟、怕累。
低年級中大多數(shù)學(xué)生獨立自我服務(wù)性勞動,往往是在家長的扶助下的;
學(xué)生真的是“飯來張口,衣來伸手”;
學(xué)生上學(xué)遲到不找的理由,往往埋怨家長,甚至索性發(fā)脾氣;
經(jīng)常家庭服務(wù)性勞動的學(xué)生10%。
2、祖輩對孩子寵愛變溺愛,捧在手里、含在嘴里。
現(xiàn)在孩子的家長大多受過初中教導(dǎo),對孩子的教導(dǎo)有的熟悉,也有較的教導(dǎo)孩子的理念,祖輩的文化較低,往往對孩子溺愛,對孩子護短,更別說是讓孩子做事了。時候還家長教導(dǎo)孩子,爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的。
3、學(xué)校教導(dǎo)偏重語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教導(dǎo),了學(xué)生的勞動教導(dǎo)。
學(xué)校教導(dǎo)是學(xué)生勞動教導(dǎo),自理才能不成缺少的因素。然而,活動課,實踐課成了自習(xí)課、語數(shù)課的處境屢有,學(xué)生失去了活動與實踐的機遇;
老師以勞動為處治,學(xué)生對勞動產(chǎn)生厭惡。
三、對小學(xué)生自理才能的建議
1、多彩的活動,激發(fā)學(xué)生勞動興趣。
綜合實踐活動、少先隊活動隊員們愛好的活動,可以一系列活動來訓(xùn)練和培養(yǎng)隊員的自理才能。如“我是小仆人”,在教師的下,學(xué)會做簡樸的班務(wù)勞動;
“我是小幫手”,在家長的下,練習(xí)并學(xué)會做簡樸的家務(wù)勞動;
“我是小大人”,在師長的下,學(xué)會簡樸的自我服務(wù)內(nèi)容。還可以低年級的隊員上進心強的特點,設(shè)計競賽:整理書包比賽,系鞋帶比賽等。
2、家校,更新家長育兒理念。
爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛孩子,寵愛、溺愛,總之對孩子都很。這是教師、家長一致的地方,要從為孩子的將來為點,拉近家校,從而為家長老師的教導(dǎo)理念打下根基。學(xué)校要組織家長學(xué)校,做育兒理念講座,有條件的可以請專家作專題講座。
3、教給孩子勞動技能,學(xué)生自理才能。
同樣勞動,學(xué)生做得
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