《大衛(wèi)》第二課時(shí)課件

大衛(wèi)語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第一課時(shí)讀一讀臉頰流淌飄蕩聰明機(jī)智正直勇敢長(zhǎng)途跋涉氣勢(shì)洶洶銅盔槍桿機(jī)軸武藝超群萬(wàn)夫不當(dāng)之勇賦稅應(yīng)戰(zhàn)瑟瑟發(fā)抖偷襲鎧甲披戴鵝卵石胸脯毫不在意毫不畏懼嚇唬較量大驚失色倉(cāng)皇逃竄乘勝追擊大獲全勝舉國(guó)上下諾言精明能干默讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。大衛(wèi)語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第二課時(shí)聰明機(jī)智正直勇敢長(zhǎng)途跋涉氣勢(shì)洶洶萬(wàn)夫不當(dāng)之勇瑟瑟發(fā)抖毫不在意毫不畏懼大驚失色倉(cāng)皇逃竄乘勝追擊精明能干飄蕩鎧甲賦稅披戴胸脯嚇唬諾言復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

在耶路撒冷南邊伯利恒（hénɡ）的一個(gè)山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動(dòng)著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那么美麗，簡(jiǎn)直是一幅圖畫(huà)！

學(xué)習(xí)第一部分：（第1-3自然段）閱讀思考：課文交代了大衛(wèi)是怎樣的一個(gè)少年？聰明機(jī)智正直勇敢熱愛(ài)生活學(xué)習(xí)第二部分：（第4—11自然段）①?gòu)母枥麃喗嘘嚭蛯?duì)他的外貌描寫(xiě)，你體會(huì)到了什么？②從大衛(wèi)與掃羅王的對(duì)話中，你體會(huì)到大衛(wèi)是怎樣的少年？③找、畫(huà)描寫(xiě)大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。④從大衛(wèi)與歌利亞的對(duì)話以及他和歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)中，你體會(huì)到大衛(wèi)的什么特點(diǎn)？自學(xué)提示：學(xué)習(xí)交流1.歌利亞叫陣和對(duì)他的外貌描寫(xiě)?！皻鈩?shì)洶洶”“身材高大”“武藝超群”兇猛傲慢2.大衛(wèi)與掃羅王的對(duì)話。

學(xué)習(xí)交流懇切自信愛(ài)國(guó)精神

3.大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)交流“帶著”“挑選”“挺著”大衛(wèi)的自信與勇敢4.大衛(wèi)與歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)學(xué)習(xí)交流目中無(wú)人氣焰囂張針?shù)h相對(duì)英勇無(wú)畏聰明機(jī)智大衛(wèi)歌利亞作者是怎么描寫(xiě)人物特點(diǎn)的？

通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物。

特點(diǎn)鮮明形象生動(dòng)學(xué)習(xí)第三部分：（第12自然段）1.閱讀第12自然段。2.談?wù)勛约旱捏w會(huì)。