《孤獨之旅》優(yōu)質課

孤獨之旅

曹文軒，學者型作家。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《薔薇谷》等。長篇小說有《草房子》《紅瓦》《根鳥》等。《草房子》是作者繼《山羊不吃天堂草》之后的又一長篇小說力作，先后獲“冰心兒童文學獎”大獎、中國作協(xié)第四屆全國優(yōu)秀兒童文學獎和第四屆國家圖書獎等。2004年曹文軒被推選為“國際安徒生獎”候選人。

根據(jù)小說拍攝的電影《草房子》獲第19屆金雞獎最佳編劇獎98年度中國電影華表獎、第四屆童牛獎及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎。中學語文在線－免費資源站：

本文選自長篇小說《草房子》。這是一部關于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。中學語文在線－免費資源站：昨天的杜小康杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，他又是班里成績最好的學生。使他一直有一種優(yōu)越感.今天的杜小康家中破產(chǎn)，他被迫輟學，不得不跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。整體感知迅速地讀課文,初步感知小說的主要內容。中學語文在線－免費資源站：用小說三要素概括課文內容,并談談閱讀課文的感受中學語文在線－免費資源站：人物（主人公）：少年杜小康情節(jié)：貧困失學后,在孤獨艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事。環(huán)境：遠離家鄉(xiāng)，孤獨偏僻的蘆葦蕩。杜小康在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事。中學語文在線－免費資源站：情節(jié)梳理開端:發(fā)展:高潮:結局:寫杜小康因家道破落不得不輟學跟父親去放鴨.寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。寫杜小康在蘆葦蕩遇到暴風雨的情景.鴨子們長大了，杜小康也“長大”了開端：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨發(fā)展：杜小康跟隨父親到荒無人煙的蘆葦蕩安頓好的經(jīng)過和感受高潮：在暴風雨夜，小康獨自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。結局：鴨子長大了，杜小康也長大了杜小康經(jīng)歷

“孤獨之旅”時發(fā)生了怎樣的心理變化？提示：框出文本中描寫杜小康心理活動的詞語，并在旁邊標注：產(chǎn)生這種心理的時間及變化原因。二、走進主人公“孤獨之旅”的心路出發(fā)時杜小康的心理軌跡到達蘆蕩安頓之后時間久了雨后天晴出發(fā)前成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：時間一久后：雨后天晴時：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調不再忽然恐慌堅強、驚喜出發(fā)前：無奈三、探究人物形象你認為杜小康是一個怎樣的孩子用這樣這樣的語言描述從--------看出他是一個---------孩子四、主題：人應該在孤獨中磨練自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大。五、拓展：明天的杜小康后來啊，他的前方出現(xiàn)了很多比孤獨更可怕的敵人，他的鴨子都沒了，鴨蛋也泡湯了，父親又病重了。但我們的杜小康卻變得越來越坦然，越來越堅強了。當他穿著破爛的衣服重新出現(xiàn)在油麻地時，他面容清瘦，但一雙眼睛卻出奇地亮，并透出一種油麻地的任何一個孩子都不可能有的早熟。幾個月后，他甚至不帶一絲卑微地在自己曾經(jīng)就讀的“油麻地小學”門口擺起了地攤。同學們，我們不要忘了，杜小康曾經(jīng)可是油麻地最具有優(yōu)越感的孩子啊。因此，把這些變化看在眼里的油麻地小學校長桑喬最后說了這么一句話：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康了！”

六、小結：“有些孤獨，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些孤獨結伴而行?！?/p>

——曹文軒《感動》

在我們的成長過程中，我們會遇到歡樂，也會遇到痛苦；會遇到成功，也會遇到失敗；會有……當你面對這些困難和痛苦時，希望你也能像杜小康一樣勇敢的面對，變得堅強?！肮陋殹睗B透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。孤獨的內涵1、環(huán)境孤獨2、生活孤獨3、情感孤獨4、生命孤獨（面對災難的無助、對未來的恐懼）環(huán)境描寫的作用：１、烘托人物心情；２、推動故事情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛，為塑造人物形象作鋪墊。鴨群蘆葦蕩暴風雨找出本文的環(huán)境描寫1.鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托了父子倆對前途的茫然無助的心情。鴨群鴨群2.鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。

以鴨子“無家”“漂流”及對唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時孤獨、恐懼、無依的心理。鴨群3.鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。以鴨子的成長象征著小康的成熟，深化了小說主題。鴨群無家的飄游者——長成真正的鴨

其恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長大，襯托主人的成長過程

鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?失學后放鴨是生活的全部孤獨中鴨群是伙伴、是心靈的安慰風雨中護鴨感到成長的艱辛和喜悅鴨下蛋甘苦中的喜悅——人生的成果想一想蘆葦蕩這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠逃不走的感覺。

這樣無邊無際的蘆蕩渲染了氣氛，更增添了主人公內心的恐懼和害怕。烘托害怕膽怯反襯恐慌蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好廣闊無邊暴雨之后------見證了人物心理變化的過程暴風雨一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲?？膳碌谋╋L雨讓本來孤獨恐懼的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了這暴風雨，讓杜小康體驗了真正成長的過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。暴風雨可怕—搏斗—成長風雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅強的性格環(huán)境描寫無家的飄游者——長成真正的鴨鴨群鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，可以說鴨子是杜小康成長的借助。蘆葦蕩壓抑——開闊蘆蕩見證了杜小康心理變化的過程。暴風雨可怕—搏斗—成長暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。環(huán)境描寫的作用（其中一次）

這段環(huán)境描寫與前文暴風雨來臨時的環(huán)境描寫形成鮮明的對比。雨過天晴，天空格外的藍，月亮也特別明亮，這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)歷了暴風雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得對生活更加熱愛了，面對生活的考驗他更加堅強了。

渲染文章孤獨的氣氛，烘托人物孤