《我的早年生活》丘吉爾

我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾溫斯頓·丘吉爾（1874-1965），英國(guó)傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。出生于英國(guó)一個(gè)貴族家庭，少年時(shí)代曾就讀于著名的哈羅公學(xué)。丘吉爾生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年，丘吉爾勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校。丘吉爾對(duì)軍事頗感興趣，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，獲軍官資格。20世紀(jì)30年代，法西斯勢(shì)力崛起，歐洲形勢(shì)日益緊張，丘吉爾堅(jiān)決反對(duì)英法等國(guó)的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說(shuō)，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。他的演說(shuō)滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類(lèi)拔萃的大演說(shuō)家。1936年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任英國(guó)首相，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民保衛(wèi)英倫三島，與美蘇結(jié)盟，形成國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出了重大貢獻(xiàn)。丘吉爾的歷史著述和傳記文學(xué)寫(xiě)作、成就卓著。1953年，“由于他在描述歷史與傳記方面之造詣，同時(shí)由于他那捍衛(wèi)崇高的人的價(jià)值的光輝演說(shuō)”，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典學(xué)院把他比作“具有西塞羅文才的凱撒大帝”。丘吉爾與艾森豪威爾斯大林、羅斯福和丘吉爾“二戰(zhàn)”風(fēng)云人物趣聞丘吉爾每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破!

趣讀：丘吉爾軼事二則拒絕塑像二戰(zhàn)時(shí)，丘吉爾對(duì)保衛(wèi)英倫有卓著的功績(jī)。戰(zhàn)后他退位時(shí)，英國(guó)國(guó)會(huì)擬通過(guò)提案，塑造一尊丘吉爾的銅像，置于公園，讓眾人景仰。丘吉爾聽(tīng)后回絕道：“多謝大家的好意，我怕鳥(niǎo)兒喜歡在我的銅像上拉屎，所以還是請(qǐng)免了吧！”

“沒(méi)問(wèn)題”在英國(guó)首相丘吉爾七十五歲的生日茶話會(huì)上，有一名年輕的記者對(duì)丘吉爾誠(chéng)懇地說(shuō):“首相先生，我真心希望明年還能來(lái)慶賀您的生日。”丘吉爾親切地拍拍記者的肩膀幽默地說(shuō):“記者先生，看你這么年輕，身體又這么棒，應(yīng)該是絲毫沒(méi)有問(wèn)題的?！毕嚓P(guān)語(yǔ)文知識(shí)——傳記

傳記亦稱(chēng)“傳”，是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性地編排、描寫(xiě)及說(shuō)明而成。自傳是某一個(gè)人物自己寫(xiě)的記載自己的生活經(jīng)歷的文章，一般會(huì)記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷。本文屬于人物傳記。理解詞義能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳見(jiàn)解高超獨(dú)具慧眼：蛛絲馬跡：比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。整裝待發(fā)：整理行裝，等待出發(fā)。停滯不前：事情因受到某種阻礙而處于原來(lái)狀況下不能繼續(xù)發(fā)展前進(jìn)。讀課文感知內(nèi)容

文章主要寫(xiě)了“我”早年生活的哪幾件事？第一件事:入學(xué)考試第二件事:學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三件事:征兵考試第四件事:軍旅生涯他在哈羅公學(xué)的求學(xué)有哪三個(gè)收獲？收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。研讀課文，感悟人物你認(rèn)為少年時(shí)代的丘吉爾優(yōu)秀嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。不優(yōu)秀，早年的丘吉爾在學(xué)校中的境況很尷尬。境況一：自從步入“考試”這塊冷漠的場(chǎng)地，場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。境況二:入學(xué)考試交了白卷，被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里，名列全校倒數(shù)第一。境況三：長(zhǎng)期在差班里呆著，被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生。境況四：面對(duì)征兵考試，只能靠抽簽來(lái)決定命運(yùn)。境況五:父親在視察了他的錫兵部隊(duì)后，斷定他不具備當(dāng)律師的聰慧。收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向有何影響？收集錫兵之多，表明興趣之濃與弟弟制定了條約，表現(xiàn)邱吉爾的天賦父親視察“部隊(duì)’’，反映我的入迷和水平高開(kāi)始軍旅生涯，希望考入桑德赫斯特皇家軍事學(xué)院去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)·你從丘吉爾的早年生活中得到哪些啟示？心靈感悟溫斯頓·丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣。走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自?xún)?nèi)心的愉悅和滿足的——是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。領(lǐng)會(huì)主旨，拓展延伸

丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

丘吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)就說(shuō)明他不比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)哈羅公學(xué)的一些特殊要求。

·能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)力，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？魯迅——“有誰(shuí)從小康之家而陷入困頓的么，我以為在這途中，大概可以看清世人的真面”。毛澤東——“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。希特勒的童年很不愉快。目前有歷史學(xué)家指出，希特勒小時(shí)候曾遭到學(xué)校同學(xué)的虐待，這段“童年陰影”導(dǎo)致后來(lái)希特勒的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)思想。他很愛(ài)他的家人。他曾學(xué)習(xí)過(guò)繪畫(huà)，但中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，因此未畢業(yè)就退學(xué)了。他曾經(jīng)兩次報(bào)考維也納美術(shù)學(xué)院，但都被以“不適合繪畫(huà)”為由被拒絕取錄。父母雙亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到維也納街頭行乞，靠賣(mài)畫(huà)為生，有時(shí)被雇傭來(lái)掃雪、扛行李。希特勒早在中學(xué)時(shí)就接觸了狂熱的民族主義思想，來(lái)到維也納之后又閱讀了大量宣傳種族優(yōu)越的書(shū)籍，更加癡迷于其中。他發(fā)誓要“為德國(guó)復(fù)興而奮斗”。在他1925年出版的自傳《我的奮斗》中，他表露了他對(duì)日耳曼民族的優(yōu)越性的確信、對(duì)猶太民族的仇恨，并且為日后走上納粹主義這道路埋下了伏筆。主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度

“我”與考試

主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試軍旅生涯研討與練習(xí).一再讀課文，完成表格，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，感受“我”的情感與態(tài)度。主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西?！拔摇笨鄲蓝鵁o(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試。入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試軍旅生涯

“我”在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長(zhǎng)威爾登博士入取備受煎熬，僥幸被入取，尊敬校長(zhǎng)在差班里更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó)，強(qiáng)烈的自豪感“我”在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試幸運(yùn)，才能得以施展“我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了“我”的從軍志向謙遜，很高的軍事天賦二品味語(yǔ)句，體會(huì)風(fēng)格，理解語(yǔ)句1.第一段“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一只螢火蟲(chóng)”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲(chóng)？

因?yàn)槲灮鹣x(chóng)雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲(chóng)在西方還有冒險(xiǎn)精神等類(lèi)似表意，將自己比作螢火蟲(chóng)，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。2.第二段“剛滿12歲，我就步入了‘考試’這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格？

因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對(duì)于小丘吉爾來(lái)說(shuō)），使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說(shuō)考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默。3.第五段“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受”，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛(ài)祖國(guó)，熟練掌握自己的母語(yǔ)?！奥斆鳌钡暮⒆訉W(xué)拉丁語(yǔ)，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。4.第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的