《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨第一課時學習目標：1、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成的原因。2、理清本文的寫作思路。作者簡介竺可楨（1890——1974），氣象學家，地理學家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候學》《竺可楨文集》等。什么是說明文？說明文有什么特點?說明文有哪些分類？

說明文是以解說事物或事理為內容，給人以知識為目的，以說明為主要表達手段的文章。知識回顧說明文有三個主要特點：

一是知識的科學性；

二是行文的條理性；

三是語言的準確性。說明文從語言上來分有兩種：平實的說明文和生動的說明文;說明文從對象上來分可以分為:事物說明文和事理說明文。你知道哪些說明順序？你知道哪些說明方法？說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。常見的說明方法：舉例子、分類別、下定義、作比較、打比方、列數(shù)據、列圖表、作詮釋、摹狀貌等。知識回顧1、讀準字音竺可楨玄奘戈壁戳穿萬頃海市蜃樓zhúzhēnzànggēchuōqǐngshèn2、解釋詞語單槍匹馬：光怪陸離：可望而不可即：空中樓閣：比喻單獨行動，沒有別人幫助。形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。合作探究用圈點勾畫法速讀課文，解決如下思考題：1、古代到過沙漠的人對沙漠有什么感受？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？3、作者按怎樣的寫作思路安排全文？按哪種說明順序去寫？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？荒涼可怕恐懼一方面是由于科學知識的匱乏,科學水平低下,不能客觀認識自然現(xiàn)象;另一方面說明人們的愚昧和盲從.奇怪現(xiàn)象形成的原因“魔鬼的?！焙Ｊ序讟恰傍Q沙”若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。沙漠中地面被太陽曬得酷熱了，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。

魔鬼的海海市蜃樓1海市蜃樓2低高低高地球海市蜃樓魔鬼的海奇怪現(xiàn)象形成的原因“魔鬼的?！焙Ｊ序讟恰傍Q沙”若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。沙漠中地面被太陽曬得酷熱了，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。

據一些專家的意見，只要沙漠面部的沙子是細沙而干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動摩擦起來，便會發(fā)出聲音，這便是鳴沙。鳴沙山合作探究用圈點勾畫法速讀課文，解決如下思考題：1、古代到過沙漠的人對沙漠有什么感受？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？3、作者按怎樣的寫作思路安排全文？按哪種說明順序去寫？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？寫作思路()沙漠里的奇怪現(xiàn)象（1）（）沙漠里的奇怪現(xiàn)象（2--5）邏輯順序描述解釋一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學道理來說明，所以我們要學科學、愛科學、用科學。課文的題目是“沙漠里的奇怪現(xiàn)象”，4、5段已把這些內容敘述完整了，那么文章的1—3段，是不是有些多余了？它們有什么作用？不多余，引述古代旅行家對沙漠鬼怪離奇的現(xiàn)象的描述，引出說明對象，引導讀者探尋其中的奧秘。----用敘事語言增強形象性找出文中的設問句，想想它們在文中的作用？文章由淺入深，由解說小疑到解說大疑，一步一步探尋求知世界的奧秘。沙漠真像法顯和玄奘說的那么可怕嗎？這是什么緣故呢？沙漠里真有魔鬼嗎？課后作業(yè)1、熟讀課文，找出文中所使用的說明方法；2、體味課文準確生動的語言；3、搜集其他有關沙漠里的奇怪現(xiàn)象。第二課時

學習目標:1、掌握本文的說明方法；2、體會準確生動的語言；3、激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，樹立學科學、愛科學、用科學的意識。說明方法作詮釋引資料列數(shù)字打比方舉例子自學指導一：本文用了多種說明方法，你能找出哪些說明方法？常見說明方法的一般作用：1．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。2．打比方：形象生動地說明事物或事理的特征?；橄鬄榫唧w，易于理解接受。3．下定義：使讀者對事物的本質特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說事理的性質和特點，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運用準確的科學數(shù)據具體地說明事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，易于讀者接受。常見說明方法的一般作用：6．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。7．分類別：把說明對象劃分成不同種類，使說明的內容條理清楚。8．引資料：能使說明的內容更具體、更充實。引用神話故事等，形象地說明事物的特征，增強事物的神秘色彩，增強說明的情趣性，權威性。9．摹狀貌：生動形象的說明的對象的特征，使文章更具有可讀性。10．列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物或事理。自學指導二找出課文中寫得生動的語句，并說說這些語句生動的原因。請你比較一下，把下列句子中加點的詞語換成括號中的詞語好不好？為什么？（1）沙漠是這樣荒涼，空中看不見一中飛鳥，地上看不到（看不見）一只走獸（野獸）。（2）那時既無大隊駱駝帶了大量清水食品跟上來，更（也）談不到汽車飛機來支援，當然（所以）就十分辛苦了。（3）這一魔鬼的幻術（魔術）到了19世紀初葉，才被法國數(shù)學家和水利工程師孟奇所戳穿（揭露）。1、本文是一篇________的說明文（按說明對象）。課文第1段總寫沙漠________的特點，并加以具體描述。第2段在結構上________，引出下文對沙漠現(xiàn)象的探究。第3段指出法顯、玄奘西行途中十分艱辛。第4段通過________的說明方法證明海市蜃樓的奇特景象。第5段證明“鳴沙”這一怪異現(xiàn)象，最后通過一句話____________________________________________________點明題旨，說明只要人類掌握大自然的規(guī)律，人類就一定能了解大自然，進而征服大自然。課堂檢測2、指出下列句子使用了哪種說明方法。（1）一個很大的湖，里面蓄著碧藍的清水。（）（2）這一魔鬼的幻術到了19世紀初葉，才被法國數(shù)學家和水利工程師孟奇所戳穿。（）（3）直到如今，住在沙漠中的人們，卻也還有相信的。群眾把會發(fā)生聲音的沙地稱為“鳴沙”。（）2．體會下列句子中加點詞的作用。⑴沙漠是這樣荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到一只走獸。⑵在那時人們的知識水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。⑶據說，每逢農歷端陽節(jié)，男男女女便在鳴沙山上聚會，然后紛紛順著山坡翻滾下來。

1.通過此文的學習我們知道，晉僧法顯和唐僧玄奘對沙漠里奇怪現(xiàn)象充滿疑惑和驚恐，請結合課文，讓我們穿越時空的隧道，從科學的角度向二僧解釋下沙漠里的奇怪現(xiàn)象，你會對他們說些什么呢？

（注意：稱呼和語言）

思維拓展

2.從本文發(fā)表至今40多年來，人類對沙漠又有了許多新的認識，你從報紙雜志或網上，還了解到沙漠里有哪些奇怪現(xiàn)象，能不能嘗試用科學道理對這些奇怪現(xiàn)象作一說明，并與同學討論、交流。

思維拓展沙漠風暴是沙漠中時常出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它分為沙暴和旱龍卷兩種。沙漠地區(qū)多風，暴風把塵埃和沙子吹起，在向保育那樣落下來，這叫做沙暴。沙暴來時，風吼、沙飛，暴風夾帶著細細的廢砂遮天蔽日，轉瞬間把晴朗的天空變成黑夜。沙暴過后，樹木被連根拔起，莊稼因脫水而干枯，田園變得一片凄涼，可見沙暴是具有巨大破壞作用的自然現(xiàn)象。但是在沙漠里，出現(xiàn)大沙暴的機會不是很多，因此它也是沙漠區(qū)的獨特景致。沙漠龍卷風就十分常見了。因為它是出現(xiàn)在干旱的沙漠區(qū)，又成為旱龍卷。旱龍卷是近地面空氣強烈受熱后出現(xiàn)的氣流旋轉上升現(xiàn)象，龍卷風把地面的沙塵卷到幾十米甚至上百米的空中，形成一個旋轉的沙塵柱。在中國的戈壁灘上，常常能看到幾十個甚至上百個龍卷風同時出現(xiàn)的景象，這些直徑十幾米、高百余米的大廈住各自按順時針或逆時針方向旋轉，整個戈壁成了一個天然大舞場，競相蔚為壯觀。沙漠綠洲在干旱少雨的光禿的大沙漠里，也可以找到水草叢生、綠樹成蔭，一派生機勃勃的綠洲。這綠洲又是怎樣形成的呢？高山上的冰雪到了夏天，就會融化，順著山坡流淌形成河流。河水流經沙漠，便滲入沙子里變成地下水。這地下水沿著不透水的巖層流至沙漠低洼地帶后，即涌出地面。另外，遠處的雨水滲入地下，也可與地下水匯合流到這沙漠的低洼地帶?；蛘哂捎诘貧ぷ儎樱斐刹煌杆膸r層斷裂，使地下水沿著裂縫流至低洼的沙漠地帶沖出