《柳永詞兩首》上課

柳永詞兩首文體知識(shí)作家作品望海潮雨鈴霖《望海潮》整體感知品味欣賞領(lǐng)悟思考拓展延伸課堂練習(xí)文體知識(shí)詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“歌詞”等。詞的分類按長(zhǎng)短小令：58字以內(nèi)中調(diào)：59-90字長(zhǎng)調(diào)：90字以上按段落單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊按風(fēng)格豪放派婉約派文體知識(shí)風(fēng)格比較豪放派婉約派題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細(xì)膩,語(yǔ)言含蓄,多寫(xiě)個(gè)人遭遇或者男女戀情。代表作家：柳永、晏殊、李清照、秦觀等題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。代表作家：蘇軾、辛棄疾、岳飛等。文體知識(shí)柳永（約987——約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，對(duì)宋詞的發(fā)展有一定的影響。有《樂(lè)章集》。

仕途不順飄零淪落自由張狂

作家作品

宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開(kāi)封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫(xiě)下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見(jiàn)面。

作家作品整體感知

東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。望海潮（柳永）自主朗讀整體感知⑴形勝：地理形勢(shì)重要。⑵參差：形容樓閣高低不齊。⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。⑹異日?qǐng)D將好景：畫(huà)下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義。自主學(xué)習(xí)：注意以下詞語(yǔ)整體感知詩(shī)句翻譯東南形勢(shì)重要，湖山優(yōu)美的地方，江吳的都會(huì)，錢塘自古以來(lái)十分繁華。如煙的柳樹(shù)、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬(wàn)人家。高聳入云的大樹(shù)環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無(wú)邊。市場(chǎng)上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭(zhēng)講奢華。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。悠揚(yáng)的羌笛聲在晴空中飄蕩，采菱的歌曲在夜間唱起。釣魚(yú)的老翁、采蓮的少女都嬉笑顏開(kāi)。千名騎兵簇?fù)碇L(zhǎng)官，乘醉聽(tīng)吹簫擊鼓，觀賞、吟唱美麗的自然風(fēng)光。他日定將把它畫(huà)出來(lái)，帶回朝廷好向眾人夸耀。整體感知想一想：詞中作者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？品味欣賞環(huán)境美麗經(jīng)濟(jì)繁榮生活安定

都市生活圖景1、從地理位置上看

東南形勝——重鎮(zhèn)2、從歷史傳統(tǒng)上看

三吳都會(huì)、自古繁華3、從自然景觀上看著名錢塘、秀麗西湖4、從市井面貌上看建筑設(shè)施、人口密集5、從百姓生活上看笙歌處處老少愉悅驚嘆贊美艷羨品味欣賞思考：作者寫(xiě)作本詞有何用意？這首詞著力描寫(xiě)錢塘(杭州)的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的地方長(zhǎng)官治郡有方，政績(jī)卓著。品味欣賞領(lǐng)悟思考1.“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“繞”字有何效果？如把“卷”改為“推”好不好，為什么？“繞”字突出表現(xiàn)了如云的柳樹(shù)環(huán)堤密布的情景?！八北扔骼嘶?，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫(xiě)也不如“卷”形象逼真。2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。領(lǐng)悟思考3、“三秋桂子，十里荷花”描繪西湖美景時(shí)有怎樣的效果？此兩句抓住西湖富有季節(jié)性特點(diǎn)的桂子、荷花來(lái)展示西湖美景，一時(shí)間，一空間，讓人想象到那桂子飄香、荷花馥郁的美麗。此外，三秋對(duì)十里，似無(wú)理而有趣，對(duì)仗工整。領(lǐng)悟思考拓展延伸1、這首詞在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)，采用了什么表現(xiàn)手法。2、你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字或圖畫(huà)將它描繪出來(lái)？3、關(guān)于杭州、關(guān)于西湖，曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些詩(shī)文？1.工于鋪敘，善于白描

本詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫(xiě)景富有層次感，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。起首三句，一說(shuō)地理，二說(shuō)都會(huì)，三說(shuō)歷史，俯仰古今，統(tǒng)帥全篇，為下文張目?！盁熈眱删?，前寫(xiě)環(huán)境，后寫(xiě)住宅，繼以“參差”一句總括。特別是對(duì)錢塘潮和西湖的描寫(xiě)，不僅高度概括，而且具體形象。表現(xiàn)了杭州的繁榮、美麗、富饒。描寫(xiě)杭州的壯麗繁華，景象如畫(huà)，不著一色，用白描的筆法，層層鋪敘，寫(xiě)得淋漓盡致，開(kāi)闊清新。本詞采用夸張手法描寫(xiě)杭州的繁華，寫(xiě)景壯偉，聲調(diào)激越。如“三吳都會(huì)”“十萬(wàn)人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千騎擁高牙”等等，或?yàn)閷?shí)寫(xiě)，或?yàn)樘搶?xiě)，均帶有夸張的語(yǔ)氣，將這一大都市的興盛繁華描繪得淋漓盡致。2.巧用夸張手法關(guān)于鋪敘所謂鋪敘就是鋪陳，是對(duì)事物展開(kāi)充分的敘述和描寫(xiě)，使所描寫(xiě)事物窮形盡相使人獲得具體深刻印象的一種表現(xiàn)手法。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。（曹操《短歌行》）纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。（秦觀《鵲橋仙》）方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。（陶淵明《歸園田居》）關(guān)于白描詩(shī)歌表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。父耕原上田，子屬山下荒；六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。（聶夷中《田家》）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。（白居易《賣炭翁》）重湖疊巘清嘉三秋桂子十里荷花雷峰夕照柳浪聞鶯平湖秋月斷橋殘雪蘇堤春曉花港觀魚(yú)雙峰插云南屏晚鐘三潭映月曲苑風(fēng)荷

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！

——白居易《憶江南》飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。曉出凈慈寺送林子方

楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1.詞的上片描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華。詞的下片寫(xiě)杭州人民和平寧?kù)o的生活景象。充分表達(dá)了作者對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情?？偨Y(jié)相傳后來(lái)金主完顏亮聽(tīng)唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羨慕錢塘的繁華，從而更加強(qiáng)了他侵吞南宋的野心。為此，宋人謝驛(處厚)還寫(xiě)了一首詩(shī)：“莫把杭州曲子謳，荷花十里桂三秋。豈知草木無(wú)情物，牽動(dòng)長(zhǎng)江萬(wàn)里愁?！倍嘀稽c(diǎn)讀下面一首宋詞，完成后面兩題。甘草子柳永秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。

池上憑闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。⑴觸動(dòng)主人公愁緒的具體意象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？（2）結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)”寫(xiě)法上有何新意？課堂練習(xí)⑴秋暮、衰荷、亂雨、冷月。原因是無(wú)侶或“單棲”。⑵不直寫(xiě)女主人公念念不忘“粉郎”及“言語(yǔ)”，而是通過(guò)鸚鵡學(xué)念來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出了女主人公在百無(wú)聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。詞語(yǔ)解釋：暮：傍晚將近衰：衰落，衰敗。徹：程度極深，透的意思。鴛鴦?浦：地名，水池邊。浦：水邊或河流入海的地方。憑闌：靠著欄桿，“闌”通“欄”。奈：奈何，怎么辦。單棲：孤寂的停留。情緒：情感。卻：表示轉(zhuǎn)折。傍：靠近。共：在一起。念：道白，說(shuō)。詞語(yǔ)解釋：閱讀下面的宋詞，完成詞后練習(xí)。夢(mèng)江南溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲！1、詞中寫(xiě)景的句子是