第22課科學(xué)和思想的力量

第八單元璀璨的近代文化執(zhí)教：江蘇省揚(yáng)中市西來橋?qū)W校何玉云

河北省藁城市增村學(xué)區(qū)中學(xué)李凌云歷史九年級上冊第22課科學(xué)和思想的力量溫故知新材料一：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。……我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地成為自由獨(dú)立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。材料二：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現(xiàn)。所有公民有權(quán)參與法律的制定?！诜擅媲?，所有的公民都是平等的……問題：（1）材料一、二分別出自哪個國家的什么文件？美國《獨(dú)立宣言》；法國《人權(quán)宣言》。（2）你知道這些材料內(nèi)容是哪次革命的成果？美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；法國大革命。（3）這兩則材料反映的共同思想核心是什么？自由、平等、民主。

“自由、平等、民主”是歐洲啟蒙思想的核心內(nèi)容。啟蒙思想推動了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的發(fā)生，成為這些革命最銳利的思想武器。今天我們就來了解對這些革命有著重大影響的法國啟蒙思想家及其思想。啟蒙思想的火種

在法語中，“啟蒙”的本意是指“光明”。當(dāng)時先進(jìn)的思想家認(rèn)為，迄今為止，人們處于黑暗之中，應(yīng)該用理性之光驅(qū)散黑暗，把人們引向光明。啟蒙運(yùn)動是繼文藝復(fù)興后，在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運(yùn)動。啟蒙思想的核心是理性主義。它批判專制主義、教權(quán)主義，號召消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由。閱讀下列材料，分析啟蒙運(yùn)動出現(xiàn)的原因。

14世紀(jì)，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級文化運(yùn)動在歷史上稱為文藝復(fù)興。15世紀(jì)后半期擴(kuò)大到歐洲其他國家。18世紀(jì)，法國舊制度的弊端逐漸顯露，封建制度日益腐朽，社會矛盾激化，人民怨聲載道。同時，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，資產(chǎn)階級不滿王權(quán)專制和教會的腐朽，于是出現(xiàn)了一批啟蒙思想家如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等，在思想界掀起了啟蒙運(yùn)動。原因：（1）資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展。（2）法國社會矛盾的激化。自主學(xué)習(xí)，探究新課，完成表格。啟蒙思想家及其主張簡表思想家主要主張伏爾泰盧梭孟德斯鳩反對封建專制制度，批判天主教會的黑暗和腐朽，由開明君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等否定封建王權(quán)，人民有權(quán)推翻那些膽敢撕毀社會契約的統(tǒng)治者提出三權(quán)分立原則，倡導(dǎo)天賦人權(quán)學(xué)說伏爾泰盧梭孟德斯鳩請你回答：啟蒙思想的基本內(nèi)容、性質(zhì)和作用?；緝?nèi)容：反對封建制度和天主教會，弘揚(yáng)天賦人權(quán)，主權(quán)在民，人人平等思想。性質(zhì)：歐洲第二次資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動。作用：為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步；促進(jìn)了中、日等亞洲國家的思想解放。分組討論（1）聯(lián)系中國實(shí)際，說說歐洲啟蒙運(yùn)動推動了中國近代哪些思想解放運(yùn)動及對社會進(jìn)步所起的作用。（2）這些思想解放運(yùn)動給我們的啟示是什么？答案提示作用：①戊戌變法：為資產(chǎn)階級思想的傳播打下了基礎(chǔ)，起到了思想啟蒙的作用。②辛亥革命：使民主共和的觀念深入人心。③新文化運(yùn)動：徹底批判了封建思想，為中國革命進(jìn)入新民主主義革命奠定了思想基礎(chǔ)。啟示：思想解放運(yùn)動能夠推動社會進(jìn)步。

在人類近代文明的歷史上，理論常常是行動的先導(dǎo)。法國大革命期間，國王路易十六被囚禁，在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”這場思想啟蒙運(yùn)動最終導(dǎo)致了法國大革命。同時這場運(yùn)動也波及影響到中國（戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動等）、日本（明治維新）、美國（獨(dú)立戰(zhàn)爭）等，因此，我們不難得出這樣一個結(jié)論：一切深刻的社會革命或變革需要長期而深刻的思想理論準(zhǔn)備，思想解放是新社會產(chǎn)生的號角。教師小結(jié)科學(xué)的革命引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)的革命”一目，完成表格。近代主要自然科學(xué)家成就簡表科學(xué)家主要成就牛頓達(dá)爾文愛因斯坦萬有引力定律，微積分的創(chuàng)建、機(jī)械運(yùn)動三定律（慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律）寫了《物種起源》，提出了生物進(jìn)化論，打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基創(chuàng)立了相對論，打開原子時代大門，揭示了時間與空間的辯證關(guān)系問題一：依據(jù)下列三則材料，分析近代科學(xué)發(fā)展的條件。材料一：

隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，人們的思想逐漸從宗教神學(xué)的束縛中解放出來，自然科學(xué)獲得了極大的發(fā)展。材料二：

牛頓小時候并沒有顯露出他以后成為科學(xué)巨匠的端倪。在老師和小伙伴的眼中，他是個十足的“劣等生”。他的成功來自于他的執(zhí)著和勤奮。他很少在夜間兩三點(diǎn)以前休息；他在實(shí)驗(yàn)室里總是精神集中，常常連續(xù)工作幾個星期。有一次，他請朋友吃飯時腦子里突然閃現(xiàn)一個念頭，便情不自禁地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一連工作幾小時，朋友只好吃完走了。材料三：

學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這種方法成為科學(xué)家的。

——愛因斯坦答案參考（1）資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（根本原因、前提條件）。（2）文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動促進(jìn)了思想的解放（重要原因）。（3）科學(xué)家的勤奮執(zhí)著、善于思考等個人努力。問題二：分析近代科學(xué)產(chǎn)生的影響。材料一18世紀(jì)以前，《圣經(jīng)》及其宣揚(yáng)的神創(chuàng)論在西方學(xué)術(shù)界、知識界以及整個西方文化中占據(jù)著統(tǒng)治地位。神學(xué)認(rèn)為世界是上帝創(chuàng)造的，各種物種從被上帝創(chuàng)造的那一天起，是不變的。材料二

牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信，曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽的抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。牛頓通過自己的偉大著作宣告了科學(xué)時代的來臨，他告訴世人：自然界存在著規(guī)律，而且規(guī)律是能夠被認(rèn)識的。材料三

達(dá)爾文被邀赴宴。宴會上，他恰好和一位年輕美貌的女士并排坐在一起。“達(dá)爾文先生，”坐在旁邊的這位美人帶著戲謔的口吻向科學(xué)家提出疑問，“聽說你斷言，人類是由猴子變來的。我也是屬于你的論斷之列嗎？”“那當(dāng)然嘍！”達(dá)爾文看了她一眼，彬彬有禮的答道：“不過，您不是由普通的猴子變來的，而是由長得迷人的猴子變來的?！辈牧纤?/p>

愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論對世界的原子武器發(fā)展起了很大的推動作用。有人問他：“愛因斯坦先生，您發(fā)現(xiàn)了相對論，讓第二次世界大戰(zhàn)用原子彈作戰(zhàn)，那您說第三次世界大戰(zhàn)人們會用什么作戰(zhàn)呢？”只聽愛因斯坦說：“我不知道第三次世界大戰(zhàn)會用什么武器作戰(zhàn)，但我知道第四次世界大戰(zhàn)人們用的是石頭”。思考并回答（1）材料一的主要觀點(diǎn)是什么？神創(chuàng)論。（2）材料二中牛頓發(fā)現(xiàn)了自然界存在著哪些規(guī)律？牛頓萬有引力定律、機(jī)械運(yùn)動三定律等。（3）材料三中達(dá)爾文的主要觀點(diǎn)是什么？生物進(jìn)化論。（4）牛頓和達(dá)爾文的觀點(diǎn)與材料一的觀點(diǎn)之間的關(guān)系如何？否定了神創(chuàng)論。思考并回答（5）達(dá)爾文的學(xué)說和牛頓的發(fā)現(xiàn)，他們的相同作用是什么？

牛頓把神從無生命現(xiàn)象研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去，而達(dá)爾文又把神從有生命現(xiàn)象研究領(lǐng)域驅(qū)除出去。兩人的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都沉重打擊了“神創(chuàng)論”學(xué)說，促使人們思想的解放。（6）結(jié)合材料四愛因斯坦的論斷，你如何認(rèn)識科學(xué)是把“雙刃劍”？

科學(xué)是生產(chǎn)力，能推動人類進(jìn)步，用得好能造福人類，反之則禍害人類。相對論打開了原子彈時代的大門，核武器的出現(xiàn)使戰(zhàn)爭手段發(fā)展到極致，也導(dǎo)致爆發(fā)世界性核大戰(zhàn)不會有贏家。即使有少量幸存