初二英語課堂的說課稿范文

初二英語課堂的講課稿范文初二英語課堂的講課稿范文第一一定明確什么叫講課，所謂講課，就是教師備課此后授課從前(也許在授課此后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教課方案、|板書設(shè)計及其依據(jù)當(dāng)面地對同行(同學(xué)科教師)或其余聽眾作全面表達的一項教研活動或交流活動。初二英語課堂的講課稿范文，我們來看看。教材解析：本單元以"Howoftendoyoue某ercise?"為話題睜開教課活動。第一學(xué)會適合地使用頻率副詞及短語，再學(xué)會描述課余時間的活動安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。經(jīng)過復(fù)習(xí)七年級學(xué)習(xí)過的動詞短語，及本單元的聽力練習(xí)，各種方式的口語社交活動和寫作練習(xí)，使學(xué)生踴躍參加，合作，進而培育學(xué)生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關(guān)于議論課余時間的各項活動，以及初步認(rèn)識和使用頻率副詞，為進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準(zhǔn)備。教課目的：語言目標(biāo)：適合使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等頻率副詞和平時活動短語：watchTVgoshoppingreadbookse某ercise等。掌握句型：whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.whatdoesshedoonweekends?Sheoftengoestothemovies.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述課余時間的活動安排，初步培育學(xué)生的語言綜合運用能力。德育目標(biāo)：培育學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的踴躍思想，并使學(xué)生相互認(rèn)識，增進友情，增強者際交往，以形成優(yōu)異的人際關(guān)系。教課要點：核心句型：whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.教課難點：第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運用。第1頁共5頁教課器具：詞匯卡片多媒體課件一套教課過程：Step1warm-upactivities（1）Doit（學(xué)生按教師的指令做動作）T:Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/LookattheblackboardT:run/stop/standup/sitdown.（2）DoasIdo.（學(xué)生跟老師邊說邊做動作）Ireadbooksonweekends.Irunonweekends.Idomyhomeworkonweekends.Step2Revisionandpresentation（1）教師問："whatdoyouusuallydoonweekends?"（而且板書）讓學(xué)生依據(jù)自己的實質(zhì)回答Iusuallyonweekends.（2）教師出示動詞卡片watchTV、readbooks、e某ercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies讓學(xué)生認(rèn)讀。（3）做游戲："what’smissing?"（學(xué)生先把動詞卡片所有讀一遍，教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學(xué)生看卡片讀動詞短語，爾后讓學(xué)生說出抽掉的是哪一張詞匯卡片。）Step3Patterndrillanddialogue（1）出示詞匯卡片給學(xué)生，并發(fā)問："whatdoyouusuallydoonweekends?"指引學(xué)生回答：Iusuallyonweekends.（2）Taskone"Findmygroupmembers."在規(guī)定時間內(nèi)填完活動表格，再向四周同學(xué)開始咨詢，找出與自己課外活動大體同樣的同學(xué)請他或她在每項活動后邊簽字。ActivityName第2頁共5頁（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs."what’stheboy/girldoing?""He/Sheisreading."Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.（1a）Step4Presentationanddrill（1）教師指著屏幕說："Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出現(xiàn)各項活動的圖片并介紹。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.（2）點擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。always（100%）usually（80%）often（30-50%）sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現(xiàn)一個頻率副詞。教師挨次發(fā)問：whatdoyoudoonweekends?指引學(xué)生用圖片中的'活動及副詞回答，如：Iusuallyrun.（4）TaskTwo:Makingcards每個學(xué)生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，爾后一個學(xué)生問whatdoyoudoonweekends?另一個學(xué)生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進行回答。Step5Practiceanddrill（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity（athroughe）afterthewordinthelist.（1b）（2）屏幕上出現(xiàn)一張一個女孩讀書的圖片，教師發(fā)問：第3頁共5頁whatdoesshedoonweekends?再點擊圖片出現(xiàn)副詞often指引學(xué)生回答Sheoftenreadsbooks.（3）點擊屏幕出現(xiàn)A:whatdoyoudoonweekends?Ioftenreadbooks.whatdoesshedo?Sheoftenreadsbooks/（4）點擊圖片出現(xiàn)活動圖片，四人小組練習(xí)對話。（5）Taskthree:Doasurvey"whatdoesshe/hedoonweekends?"NameActivityHowoftenStep6Homework（1）Makeaconversation"whatdoyouusuallydoafterschool?"ingroups.（2）Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.教課板書設(shè)計：Unit1.Howoftendoyoue某ercise?1a-----1cA:whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.教課策略：依據(jù)本課時的特色，我安排了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生按老師的指令做動作來調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，同時又復(fù)習(xí)了一些動詞，為新課做知識上的準(zhǔn)備；在第二個環(huán)節(jié)中，經(jīng)過復(fù)習(xí)舊句型"whatdoyouusuallydoonweekends?",引出了七年級曾學(xué)過的頻率副詞usually和一些動詞短語，減少學(xué)生學(xué)習(xí)新課的難度；第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過完成課本Activity1a和Task1來增強說和寫的能力的培育；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本課時的要點，因為句型已掌握熟第4頁共5頁練，這些要點內(nèi)容——新頻率副詞的使用，也瓜熟蒂落，再經(jīng)過TaskTwo:Makingcards這一幽默的活動來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教課中的擴展和延伸，在完成課本Activity1b和Task3的過程中，把學(xué)生們學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的難點，用比較的方式清楚地體現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生充分感知和理解，使學(xué)生在社交