初二英語課堂的說課稿范文

初二英語課堂的講課稿范文初二英語課堂的講課稿范文第一一定明確什么叫講課，所謂講課，就是教師備課此后授課從前(也許在授課此后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教課方案、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)當(dāng)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其余聽眾作全面表達(dá)的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。初二英語課堂的講課稿范文，我們來看看。教材解析：本單元以"Howoftendoyoue某ercise?"為話題睜開教課活動(dòng)。第一學(xué)會(huì)適合地使用頻率副詞及短語，再學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。經(jīng)過復(fù)習(xí)七年級(jí)學(xué)習(xí)過的動(dòng)詞短語，及本單元的聽力練習(xí)，各種方式的口語社交活動(dòng)和寫作練習(xí)，使學(xué)生踴躍參加，合作，進(jìn)而培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材在本單元的開篇，即本課時(shí)，安排了關(guān)于議論課余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞，為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動(dòng)詞短語做語言知識(shí)上的準(zhǔn)備。教課目的：語言目標(biāo)：適合使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等頻率副詞和平時(shí)活動(dòng)短語：watchTVgoshoppingreadbookse某ercise等。掌握句型：whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.whatdoesshedoonweekends?Sheoftengoestothemovies.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排，初步培育學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。德育目標(biāo)：培育學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的踴躍思想，并使學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友情，增強(qiáng)者際交往，以形成優(yōu)異的人際關(guān)系。教課要點(diǎn)：核心句型：whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.教課難點(diǎn)：第三人稱單數(shù)謂語動(dòng)詞在此核心句型中的運(yùn)用。第1頁共5頁教課器具：詞匯卡片多媒體課件一套教課過程：Step1warm-upactivities（1）Doit（學(xué)生按教師的指令做動(dòng)作）T:Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/LookattheblackboardT:run/stop/standup/sitdown.（2）DoasIdo.（學(xué)生跟老師邊說邊做動(dòng)作）Ireadbooksonweekends.Irunonweekends.Idomyhomeworkonweekends.Step2Revisionandpresentation（1）教師問："whatdoyouusuallydoonweekends?"（而且板書）讓學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)回答Iusuallyonweekends.（2）教師出示動(dòng)詞卡片watchTV、readbooks、e某ercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies讓學(xué)生認(rèn)讀。（3）做游戲："what’smissing?"（學(xué)生先把動(dòng)詞卡片所有讀一遍，教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學(xué)生看卡片讀動(dòng)詞短語，爾后讓學(xué)生說出抽掉的是哪一張?jiān)~匯卡片。）Step3Patterndrillanddialogue（1）出示詞匯卡片給學(xué)生，并發(fā)問："whatdoyouusuallydoonweekends?"指引學(xué)生回答：Iusuallyonweekends.（2）Taskone"Findmygroupmembers."在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填完活動(dòng)表格，再向四周同學(xué)開始咨詢，找出與自己課外活動(dòng)大體同樣的同學(xué)請(qǐng)他或她在每項(xiàng)活動(dòng)后邊簽字。ActivityName第2頁共5頁（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs."what’stheboy/girldoing?""He/Sheisreading."Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.（1a）Step4Presentationanddrill（1）教師指著屏幕說："Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出現(xiàn)各項(xiàng)活動(dòng)的圖片并介紹。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。always（100%）usually（80%）often（30-50%）sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。（3）分別點(diǎn)擊活動(dòng)圖片，每個(gè)圖片正面出現(xiàn)一個(gè)頻率副詞。教師挨次發(fā)問：whatdoyoudoonweekends?指引學(xué)生用圖片中的'活動(dòng)及副詞回答，如：Iusuallyrun.（4）TaskTwo:Makingcards每個(gè)學(xué)生把自己的課外活動(dòng)做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，爾后一個(gè)學(xué)生問whatdoyoudoonweekends?另一個(gè)學(xué)生分別拿一張活動(dòng)卡片和頻率卡片并用其進(jìn)行回答。Step5Practiceanddrill（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity（athroughe）afterthewordinthelist.（1b）（2）屏幕上出現(xiàn)一張一個(gè)女孩讀書的圖片，教師發(fā)問：第3頁共5頁whatdoesshedoonweekends?再點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)副詞often指引學(xué)生回答Sheoftenreadsbooks.（3）點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)A:whatdoyoudoonweekends?Ioftenreadbooks.whatdoesshedo?Sheoftenreadsbooks/（4）點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)活動(dòng)圖片，四人小組練習(xí)對(duì)話。（5）Taskthree:Doasurvey"whatdoesshe/hedoonweekends?"NameActivityHowoftenStep6Homework（1）Makeaconversation"whatdoyouusuallydoafterschool?"ingroups.（2）Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.教課板書設(shè)計(jì)：Unit1.Howoftendoyoue某ercise?1a-----1cA:whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.教課策略：依據(jù)本課時(shí)的特色，我安排了六個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生按老師的指令做動(dòng)作來調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，同時(shí)又復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞，為新課做知識(shí)上的準(zhǔn)備；在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，經(jīng)過復(fù)習(xí)舊句型"whatdoyouusuallydoonweekends?",引出了七年級(jí)曾學(xué)過的頻率副詞usually和一些動(dòng)詞短語，減少學(xué)生學(xué)習(xí)新課的難度；第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過完成課本Activity1a和Task1來增強(qiáng)說和寫的能力的培育；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本課時(shí)的要點(diǎn)，因?yàn)榫湫鸵颜莆帐斓?頁共5頁練，這些要點(diǎn)內(nèi)容——新頻率副詞的使用，也瓜熟蒂落，再經(jīng)過TaskTwo:Makingcards這一幽默的活動(dòng)來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教課中的擴(kuò)展和延伸，在完成課本Activity1b和Task3的過程中，把學(xué)生們學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的難點(diǎn)，用比較的方式清楚地體現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生充分感知和理解，使學(xué)生在社交