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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——參加考試心得體會又是一年的國考,前幾天在網(wǎng)上看到今年國考報(bào)名的消息,不禁還是有好多的感慨,去年的這個時(shí)候,我們也像現(xiàn)在的06級的同學(xué)一樣,慌張的舉行著復(fù)習(xí)。我很幸運(yùn),能夠邁過這條坎,在這里,我要祈福全體的師弟師妹們,祝你們告成。
讓我來介紹國考的閱歷,我實(shí)在是有些慚愧與汗顏。由于去年復(fù)習(xí)的時(shí)候好多同學(xué)要比我專心和用功的多,而且好多同學(xué)的勞績也要比我高好多,但既然這個任務(wù)安置給我,我就盡力給師弟師妹們一點(diǎn)有用的東西,我要講的,也只能是根據(jù)我自己的特點(diǎn)來說,夢想師弟師妹們?nèi)∑渲兄A,去其中之糟粕。
首先說一下教材選擇的問題,現(xiàn)在市面上的教材有好多,但在質(zhì)量上卻有好多的區(qū)別。向大家推舉華政系列和中公系列。這兩套書是我個人認(rèn)為相對質(zhì)量對比高的,大家可以從中選擇一套來留心研讀,沒有必要看太多的教材。
國考分兩片面,行政才能測試和申論。先說一下行政才能測試的復(fù)習(xí)。去年我復(fù)習(xí)的時(shí)候,首先用了幾天的時(shí)間將教材上的內(nèi)容留心的學(xué)習(xí)了一遍,將書中對行測的每一個分類都搞領(lǐng)會搞明白。其實(shí)在每一個專題里面都存在著確定的小規(guī)律,大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以自己去嘗試著總結(jié)歸納一下。每個專題后面都有練習(xí)題,這片面習(xí)題夢想大家能夠給與足夠的重視,由于這片面習(xí)題時(shí)各專題根基性的題目,好多考試題目都是在此根基上引申和進(jìn)展出來的。在通覽教材的根基上,我選擇了一本歷年考題和一本中公系列的模擬題,舉行了一個多周的實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。首先,我舉行了五套左右的真題訓(xùn)練,在此期間察覺的問題重新回歸教材,將展現(xiàn)問題較多的片面重點(diǎn)補(bǔ)充。在此根基上,我又舉行了模擬考題的訓(xùn)練,這段時(shí)間不僅僅要提高做題的正確率,更要提高做題的速度,每一套題目務(wù)必嚴(yán)格限制在考試時(shí)間內(nèi),規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成即算做錯,將每一套題目的分?jǐn)?shù)算出,根據(jù)自己分?jǐn)?shù)的變化持續(xù)查漏補(bǔ)缺。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考題是行政才能測試復(fù)習(xí)階段務(wù)必重點(diǎn)訓(xùn)練的工程,首先它可以提高你的做題速度,在實(shí)際考試當(dāng)中制止由于時(shí)間不夠而勞績不夢想;其次它還可以使你對考試時(shí)間有一個總體的把握,制止由于時(shí)間問題而產(chǎn)生慌張心緒。結(jié)果,我將前面只做了五六套的歷年真題取出,用剩余的五六套題目來找到考試的狀態(tài),做好備考的結(jié)果沖刺工作。當(dāng)然,有時(shí)間有精力的同學(xué)們完全可以多項(xiàng)選擇擇幾本試題來做,也可以選擇專題性的教材來重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
再說一下申論的復(fù)習(xí)。其實(shí)申論的寫作重點(diǎn)在于日常的積累,在申論復(fù)習(xí)的時(shí)候,大家可以先將教材前半片面的申論公文寫作模范留心研讀,將申論的寫作規(guī)矩了然于心,在閱讀教材后面例文的時(shí)候,可以先在看完題目之后自己嘗試寫一下,然后與例文做對比,找出自身的缺乏,舉行重點(diǎn)補(bǔ)充。我在復(fù)習(xí)申論時(shí)都是在讀完題目后列出一個寫作提綱,然后將例文謄抄一遍,對比之后找出自身缺乏,并在謄抄的過程中逐步適應(yīng)申論的寫作模范、表達(dá)方式和語言技巧。另外,同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)申論的時(shí)候去買《人民日報(bào)》或《半月談》來閱讀一下,重點(diǎn)學(xué)習(xí)上面的觀點(diǎn)表達(dá)和語言表述,而像《南方周末》、《參考消息》這類報(bào)紙,不是更加推舉大家在申論備考階段去讀。最重要一點(diǎn),申論復(fù)習(xí)時(shí)間確定要拉長,起碼要堅(jiān)持三個周以上的訓(xùn)練,最好從國考備考的第一天一向持續(xù)到考試前的結(jié)果一天。這樣,大家才能養(yǎng)成一種用申論的思維斟酌和用申論的語言表達(dá)的習(xí)慣。
以上就是我在打定國考過程中的一些體會和想法,夢想能給大家供給確定的借鑒作用,假設(shè)能夠給大家備考過程中帶來
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