班主任中班下工作計劃(3篇)

班主任中班下工作計劃（3篇）第1篇幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案第2篇中班下學(xué)期班主任工作方案第3篇幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案書【第1篇】幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案轉(zhuǎn)瞬間，新的一個學(xué)期又開頭了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔(dān)子更重了。下面是收集整理的幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案，歡迎大家閱讀參考，盼望有所關(guān)心。幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案1踏著時間輕快的腳步我們又迎來了新的一年。新的學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。這個學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)中班上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，作為中班班主任的我依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期工作方案。一、在幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練方面經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，在幼兒養(yǎng)成方面我會到：1、正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。五、家長工作（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。（四）鼓舞家長樂觀參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況?！镜?篇】中班下學(xué)期班主任工作方案中班下學(xué)期班主任工作方案光陰如水,我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能,積累新的閱歷，讓我們對今后的工作做個方案吧。好的工作方案是什么樣的呢？下面是整理的中班下學(xué)期班主任工作方案，僅供參考,大家一起來看看吧。一、指導(dǎo)思想：以《綱要》精神為指導(dǎo)，并很好地落實(shí)在一日工作中，為迎接北京市《綱要》下基層的檢查和迎接北京市示范園視導(dǎo)，做好各項預(yù)備工作。二、班工作分析：成果：1、完成了班級特色盤紙活動的腳印積累，并裝訂成冊。2、創(chuàng)設(shè)和完善了班內(nèi)主題網(wǎng)絡(luò)“愛〃的相關(guān)環(huán)境內(nèi)容，使幼兒增加了愛的情感，發(fā)揮主題環(huán)境的訓(xùn)練功能。3、本班家長工作打開了新局面，得到了家長的協(xié)作、支持和確定。4、在保育人員頻繁出入，人手緊缺的狀況下，其他兩名老師，克服困難，加班加點(diǎn)，有序開展班內(nèi)工作，并保證了幼兒的出勤和活動平安。不足：1、青年老師的帶班、組織力量有待熬煉和提高。2、保育人員的綜合素養(yǎng)有待提高。三、本學(xué)期工作方案（一）在職業(yè)道德方面1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)《綱要》精神，提高老師綜合素養(yǎng)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)園內(nèi)各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守制度要求。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的實(shí)際帶班力量1、通過聽課和觀摩等多種形式，為青年老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高帶班力量，把握相關(guān)業(yè)務(wù)技能。2、樂觀參加園內(nèi)開展的“老師技能技巧〃競賽，來學(xué)習(xí)他人的才華，展現(xiàn)自己的技能。3、做好老老師的聽評課，和年輕老師觀摩各項預(yù)備工作。4、樂觀參加園內(nèi)組織的外出學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用。（三）保教工作：1、結(jié)合本班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，開展各項教學(xué)活動，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練目標(biāo)。2、面對全體幼兒注意個體差異，促進(jìn)幼兒富有共性的進(jìn)展。為每名幼兒建立成長檔案，多方面了解幼兒。3、結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平，創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，突出幼兒參加性。4、結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。5、結(jié)合天氣、季節(jié)的變化，隨時更換墻面學(xué)問內(nèi)容，體現(xiàn)季節(jié)特征。6、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境制作，供應(yīng)豐富的操作材料，為幼兒供應(yīng)便利和時間。7、指導(dǎo)新來保育員，按園內(nèi)要求，做好各項保育工作。8、關(guān)懷、照看好班上體弱、年齡偏小的幼兒，做到保教有機(jī)結(jié)合，結(jié)合季節(jié)變化，加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，保證幼兒的身體健康和出勤，避開平安事故的發(fā)生。9、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作，制造潔凈干凈的室內(nèi)環(huán)境，仔細(xì)對待園內(nèi)的衛(wèi)生檢查，保證平常的工作質(zhì)量。10、共同培育幼兒的生活自理力量，增加幼兒的自我愛護(hù)力量和平安意識。按要求開展戶外體育活動，教幼兒學(xué)習(xí)徒手操及器械操。（四）班級特色，盤紙活動的開展1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，預(yù)備豐富的觀賞和操作材料。2、結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平，選擇相宜的盤紙內(nèi)容，增加動手愛好。3、在教學(xué)過程中，注意分層次和分組教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，讓幼兒在活動中充分動手動腦，注意教學(xué)活動的連貫性和完整性。4、注意特色活動的促進(jìn)積累，即使對外綻開和宣揚(yáng)，得到家長的參加和重視。（五）家園互動工作1、有針對的開展家長工作，準(zhǔn)時做好新生家長工作。2、利用家訪、家長會、小型家長座談、接送時間等與家長溝通與溝通，達(dá)成共識，共同培育幼兒。3、準(zhǔn)時向幼兒宣揚(yáng)介紹班內(nèi)、園內(nèi)重點(diǎn)工作，介紹在園狀況，得到家長的協(xié)作與支持。4、利用“家長園地〃向家長宣揚(yáng)相關(guān)文稿，挖掘家長的訓(xùn)練資源。5、創(chuàng)建本班博客內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)站的相關(guān)作用。6、調(diào)動家長樂觀參加我園的討論課題，共同培育幼兒主動飲水的習(xí)慣。（六）班務(wù)工作支配1、每日按時召開班會，分析總結(jié)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，解決班內(nèi)存在的和消失的問題，學(xué)習(xí)園內(nèi)相關(guān)制度等。2、班會時間：定為每月第四周的周二進(jìn)行。詳細(xì)時間：9月x日、10月x日、11月x日、12月x日總之，我們的三位老師將結(jié)合方案，和園內(nèi)重點(diǎn)開展各項工作，做好兩次大活動的各項預(yù)備，連續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期樂觀、樂觀和無私奉獻(xiàn)的精神，仔細(xì)對待每一天的工作，圓滿完成各項工作?！镜?篇】幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案書一、班級狀況分析：上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細(xì)表現(xiàn)在：自理力量差、依靠性強(qiáng)、不太會與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會連續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與詳細(xì)措施（一）訓(xùn)練教學(xué)方面1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。2、進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本力量，增進(jìn)對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動手力量。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。4、鼓舞幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。措施：首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。其次，注意個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同力量的幼兒提出不同要求。再次，連續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒學(xué)問，充實(shí)幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的樂觀性，促進(jìn)每個幼兒的共性進(jìn)展。最終，通過日常生活及訓(xùn)練活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,每周有重點(diǎn)在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。（二）家園共育方面1、把日常生活訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練親密聯(lián)系，讓家長樂觀協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活訓(xùn)練的參加者。家園互動，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。措施：1、通過〃家園聯(lián)系欄〃，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓舞家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。2、召開班級家長會，與家長溝通信息。3、挖掘家長中的訓(xùn)練資源和社會資源使家長更深化的參加到幼兒園訓(xùn)練活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。并訂正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同訓(xùn)練好孩子。信任通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順當(dāng)?shù)耐瓿傻摹?、進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時不大聲說話。3、寧靜就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。4、保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。5、保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。二、家長工作方面我會做到1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。2、隨機(jī)地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能樂觀參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的訓(xùn)練盡心盡力。3、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常我會通過多種途徑與家長溝通，再次建立良好的溝通平臺。我想家長們也經(jīng)常會主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。4、在去年的溝通中我們發(fā)覺，有些家長訓(xùn)練觀念仍有待提高，通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。在這個學(xué)期，我會更加努力，把一切提高到新的水平，讓一切滿意孩子的訓(xùn)練。三、平安方面我會努力做到1、不玩危急嬉戲，不去危急地方。2、懂得交通平安。3、會處理可能遇到的簡潔危急。4、有自我愛護(hù)的意識。四、訓(xùn)練教學(xué)工作方面（一）依據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實(shí)際動身仔細(xì)制定適合幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的力量。1、建立班級特色〃把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、頑強(qiáng)、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的訓(xùn)練宗旨。2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式一一主體探究活動，認(rèn)真觀看孩子活動狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動手操作力量及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的力量。3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小仆人。（二）蒙氏數(shù)學(xué)1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。2、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試、操作、查找問題答案。3、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規(guī)律排序。4、具有初步的空間概念。（三）閱讀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導(dǎo)讀圖畫內(nèi)容及文字。3、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。4、能留意傾聽他人的講話。5、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。6、會有表情的朗誦詩歌和敘述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。（四）藝術(shù)表現(xiàn)方面1、樂觀參與唱歌、舞蹈、表演等活動。2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。3、每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。4、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。總之，我會更加努力的做好一切。幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案2寒假已經(jīng)過去，中班下學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己，在此對幼兒園中班下學(xué)期工作方案如下。一、班級狀況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。（2）奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況:（1）我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)樂觀鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。二、家長狀況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。三、本學(xué)期培育目標(biāo)1、動作技能（1）鼓舞幼兒樂觀英勇地參與體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探究多種運(yùn)動器材的方法。（5）學(xué)會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣（1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。（4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我愛護(hù)（1）樂觀協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會"學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害〃也要留意不損害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。（4）熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。（二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。（2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。（2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，樂觀回答問題。（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解