幼兒園中班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)跳跳跳》含反思三篇

幼兒園中班體育活動(dòng)教案《歡快跳跳跳》含反思《中班體育活動(dòng)教案《歡快跳跳跳》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章,期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助快來(lái)看看中班體育活動(dòng)教案《歡快跳跳跳》含反思！一、活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,熬煉腿部力氣。2、 懂得遵守玩耍規(guī)章,感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。3、 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。4、 通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng),感知四周事物的不斷變二、活動(dòng)預(yù)備皮球一個(gè),箭頭四個(gè),手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物〔三種還有箭頭,一面是月亮。音樂(lè)三段〔火車(chē)開(kāi)了,〕三、活動(dòng)過(guò)程1〔火車(chē)開(kāi)了師:好,預(yù)備,動(dòng)身.小火車(chē)跟上.跑起來(lái).好了,下車(chē)了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做玩耍,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。聽(tīng)音樂(lè)〔三只小熊〕教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。2、玩耍：歡快跳跳跳出示皮球：師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,看看是什么？你們看,教師拍皮球,跳起來(lái)那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。,請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來(lái)輕輕的,我們和他一起跳一跳。,向上跳,落地。幼兒再次嘗試跳看箭頭指方向跳師：剛剛我們看大皮球會(huì)原地跳,還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看認(rèn)真了。〔師教師向左邊拍球〕師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？那教師把箭頭貼在這。我們跟著皮球朝箭頭指的方始終跳一跳。,皮球還會(huì)朝哪跳。教師向右邊拍球。這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好。剛剛我覺(jué)察有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的,小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。那我們一起側(cè)著跳過(guò)去。輕輕的輕輕的。我這里還有一個(gè)箭頭,〔教師在地上粘好朝前方向指的箭頭〕皮球應(yīng)當(dāng)往哪跳〔前〕那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。出示箭頭,師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的,你看到們,我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。教師要不停的變換手示個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,〔輕輕的,它又變方向了〕學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦,小朋友會(huì)跳,皮球也會(huì)跳,那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢？請(qǐng)幼兒仿照小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范,〔雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。〔教師講解他跳的特別輕,兩腳分開(kāi)的,小朋友一起跳一跳?！晨戴蛔犹∫话嗟男∨笥堰@么聰明,樣?xùn)|西,看一看是什么,這是動(dòng)物骰子,看看上面有哪些小動(dòng)物。我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)玩耍,聽(tīng)好了怎么玩,呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳,聽(tīng)明白了沒(méi)有,好,預(yù)備,123教師扔骰子,幼兒跳〔小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上?！痴?qǐng)一幼兒扔骰子〔某某很快跳過(guò)去站好了,我請(qǐng)他來(lái)扔〕你們寵愛(ài)這骰子嗎,那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子〔猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123〕師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同？〔大小不同。有箭頭〕對(duì)了,這個(gè)上面有小動(dòng)物,還有箭頭,是什么意思呢。對(duì),箭頭就是朝左右跳,那還有小動(dòng)物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。聽(tīng)好了,這個(gè)玩耍是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院?骰子落在地上,上面是什么小動(dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽(tīng)清楚了沒(méi)有,好,我們來(lái)玩耍,教師扔月亮。沒(méi)箭頭,月亮是干什么,,對(duì)了,好了,我們來(lái)玩耍吧。教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。3、放松活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。師：我看到小朋友流汗了,我們來(lái)休息一下,師幼坐在地上?！残∈址潘煞潘?拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛,讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴溝通。幼兒園中班安康教案《戶(hù)外活動(dòng)》含反思《中班安康教案《戶(hù)外活動(dòng)》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班安康教案《戶(hù)外活動(dòng)》教案文章,教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班安康教案《戶(hù)外活動(dòng)》含反思！進(jìn)展良好的戶(hù)外活動(dòng)有助于提高幼兒的身體素養(yǎng)、增加幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面安康和諧進(jìn)展。特將戶(hù)外活動(dòng)打算制定如下：【活動(dòng)意圖】,我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒寵愛(ài)帶有實(shí)物性的體育玩耍,寵愛(ài)表現(xiàn)自己,寵愛(ài)扮演各種角色。但是,由于個(gè)體差異,個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可怕,例如攀爬架、平衡木。【活動(dòng)目標(biāo)】1、 培育幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣,開(kāi)心的參與各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),進(jìn)展體育,增加體質(zhì)。2、 幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等根本動(dòng)作,幫助幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問(wèn),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。3不怕挫折等良好品質(zhì)。4、 培育幼兒的自信念,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素養(yǎng)?！揪唧w措施】利用晨間活動(dòng),開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi),有目地的對(duì)幼兒進(jìn)展體育熬煉,依據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動(dòng),例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開(kāi)火車(chē)等多種玩法,也可參加輔助器械,例如在跳呼啦圈時(shí)參加梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的熬煉。開(kāi)展安康的戶(hù)外活動(dòng)。依據(jù)《綱要》要求,保證每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),結(jié)合教學(xué),安排安康的戶(hù)外活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展提高幼兒興趣。例如：聽(tīng)口令四散追趕跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng),設(shè)定玩耍情景如“獅王和小動(dòng)物〞“夾球合作一起走〞“小傘兵〞等進(jìn)展請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、好玩的戶(hù)外活動(dòng)。器械多樣,百玩不厭。幼兒園中細(xì)心為幼兒預(yù)備了種類(lèi)繁多、數(shù)量充分的玩耍器械,如：高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車(chē)、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的玩耍器械,很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的,依據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)力量進(jìn)展?fàn)顩r,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性,又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。總之,戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體,活動(dòng)面對(duì)每一位幼兒,讓每一個(gè)孩子都能感受到參與集體活動(dòng)帶來(lái)的歡快。幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔做客》含反思《中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔做客》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔做客》教案文章,教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔做客》含反思！設(shè)計(jì)思路依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知閱歷和生活閱歷,本次活動(dòng)承受分組教學(xué)的形式,以故事“小兔做客〞為主線(xiàn),圍繞小兔去好朋友小熊家做客而開(kāi)放,在“小兔去做客〞的路上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用〔亭、廢物箱等〕,拓展和提升幼兒的已有閱歷;在“小兔回家迷路了〞的情節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線(xiàn)圖,鼓舞幼兒嘗試用逆向思維思考,幫助小兔找到回家的路線(xiàn)。這既是對(duì)幼兒記憶力量和思維能力的挑戰(zhàn),也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)目標(biāo)觀看并記住小兔做客的路線(xiàn),嘗試逆向排序,幫助小兔找到回家的路。大膽表達(dá),進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)四周常見(jiàn)的公共設(shè)施有初步的了解。材料預(yù)備：多媒體課件,幼兒人手一份操作材料〔小兔回家的路線(xiàn)圖、各種公共設(shè)施的小圖〕。活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入,引出話(huà)題秋天到了,小熊家的蘋(píng)果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起共享,于是就打給小兔:“喂喂喂,小兔你好,我家的蘋(píng)果豐收啦,我想請(qǐng)你來(lái)做客。小熊說(shuō)：“從你家動(dòng)身,經(jīng)過(guò)廢物箱、超市、亭,很快就能到我家了。〞小兔牢牢地記住小熊的話(huà),很快到了小熊的家,兩個(gè)好朋友玩得真快活。(出示PPT)小兔為什么這么快活?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？(幼兒說(shuō)不出的話(huà),可出PPT了解亭的作用。時(shí)間過(guò)得真快,太陽(yáng)下山了,小兔要回家了。可是它遺忘了小熊的話(huà),有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走,,你是怎么看出來(lái)的？生活中你在哪里看到過(guò)這樣的亭？小兔給小熊打會(huì)說(shuō)什么？“小熊小熊,我迷路了,我在亭里,接下來(lái)再怎么走呢？〞小熊說(shuō)：“筆直往前走。〞什么是筆直往前走?小熊的話(huà)是什么意思呢？了解超市、廢物箱的作用。小兔聽(tīng)了小熊的話(huà),來(lái)到了哪里呢？你們生疏上面的字嗎？“世紀(jì)聯(lián)華〞是什么地方?超市里有什么？你到超市去買(mǎi)過(guò)什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買(mǎi)什么？小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫(huà)面,消滅“廢物箱〞)?了解人行橫道、紅綠燈的作用。小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方,為什么要停下來(lái)？大路上為什么要有紅綠燈？小兔什么時(shí)候才能過(guò)大路？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論黃燈的作用。)了解車(chē)站路牌的作用。小兔來(lái)到了哪里,應(yīng)當(dāng)坐哪一輛公交車(chē)呢？(疑問(wèn)：PPT上似乎沒(méi)有車(chē)站?)三、人人操作,集體驗(yàn)證連續(xù)表達(dá)故事,回憶情節(jié)。小兔要回家了。小兔為什么不快活？小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？師生共同解讀畫(huà)面(操作材料)。圖片上有什么？箭頭表示什么意思？操作要求：小兔從小熊家動(dòng)身,沿著箭頭的方向前進(jìn),她先經(jīng)過(guò)哪里,再經(jīng)過(guò)哪里,最終回到自己的家。請(qǐng)你依據(jù)箭頭指示的方向有挨次地為小兔做一張路線(xiàn)圖。幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作時(shí),,幫助幼兒記憶路線(xiàn)一逆向思維。共享溝通,集體驗(yàn)證。溝通：小兔依據(jù)箭頭的提示回到了自己的家,過(guò)了哪些地方？小兔安全地回到了自己的家,感謝你們的幫助。原來(lái),只要記住動(dòng)身時(shí)的路線(xiàn),動(dòng)動(dòng)腦筋,反過(guò)來(lái)想一想,就能找到回家的路線(xiàn)。〔小結(jié)再斟酌一下。〕活動(dòng)反思：一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜,表達(dá)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí),更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活嚴(yán)密連接,即“進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系〞；留意幼兒力量的進(jìn)展,即“觀看并記憶小兔做客的路線(xiàn),嘗試進(jìn)展逆向排序〞；培育幼兒的社會(huì)性情感,即體驗(yàn)做客的歡快和幫助小兔找到回家路線(xiàn)〔助人為樂(lè)〕的歡快;同時(shí),還感受到了思維活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)表達(dá)了目標(biāo)與內(nèi)容二、教學(xué)過(guò)程較好地表達(dá)了“雙主體性〞整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒供給了人手一份操作材料,讓幼兒在“〞幫助小兔回家“〞的情景中動(dòng)手操作、自主建 在活動(dòng)中,教師能適度承受角色扮演、準(zhǔn)時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀遷移生活閱歷、拓展認(rèn)知閱歷,尤其是最終環(huán)節(jié)通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式,使不同力量的幼兒在個(gè)體操作與集體溝通中感知、運(yùn)用“〞逆向 思維“〞的排序方法。幼兒園中班主題活動(dòng)教案詳案《好玩的昆《中班主題活動(dòng)教案詳案《好玩的昆蟲(chóng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班主題活動(dòng)教案詳案《好玩的昆蟲(chóng)》含反思！―、主題的由來(lái)：在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,孩子們不僅生疏了爬來(lái)爬去,飛來(lái)飛去?〞等問(wèn)題,他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著親熱的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“好玩的昆蟲(chóng)〞。讓幼兒連續(xù)探究花二、活動(dòng)的開(kāi)展：活動(dòng)一：《我生疏的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的：生疏常見(jiàn)的昆蟲(chóng),了解有關(guān)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)。嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)展分類(lèi)活動(dòng)。體驗(yàn)捕獲昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng),增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。情愿參與體育玩耍,體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲(chóng)世界〞展區(qū)。VCD活動(dòng)指導(dǎo)：組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD,了解有關(guān)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)。啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng),引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題,比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)展分類(lèi)活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)展分類(lèi)布置展區(qū)。活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最寵愛(ài)的昆蟲(chóng)。2鼓舞幼兒用自己寵愛(ài)的方式話(huà)出寵愛(ài)的昆蟲(chóng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用明媚的顏色。展現(xiàn)幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。其次階段：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》。活動(dòng)目的：了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增加保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)搜集信息、資料。能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的生疏。徑查閱百科畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。活動(dòng)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)？來(lái)。活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提示幼兒雙手與雙腳協(xié)作協(xié)調(diào)。練聲《一只小鈴鐺》出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。第三階段：《我寵愛(ài)的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的：1、主動(dòng)與同伴溝通自己寵愛(ài)的昆蟲(chóng)。23、情愿參與消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)幼兒相互溝通自己寵愛(ài)的昆蟲(chóng),為什么寵愛(ài),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己寵愛(ài)的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特性和作用。2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)?人們?yōu)槭裁床粚檺?ài)它們?我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)？3、教師供給各種昆蟲(chóng)的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)展分類(lèi)活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。4、師生共同爭(zhēng)論商定消滅害蟲(chóng)的方法,開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)〞。如清掃班級(jí)衛(wèi)生,保