整理草房子閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)提綱

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除《草房子》課外閱讀指導(dǎo)方案第一試驗(yàn)小學(xué)李旭【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今日這樣急躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)全部的孩子，讓他們回歸精神的家園?！緦W(xué)生分析】對(duì)于今日衣食無(wú)憂(yōu)的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生的歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷。面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無(wú)謂。而《草房子》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得松軟起來(lái)，讓他們真正學(xué)會(huì)感動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)理念】“成長(zhǎng)”與“苦難”是曹文軒寫(xiě)作的兩大主題，也是現(xiàn)在的孩子最需要但也缺少的?！恫莘孔印芬粫?shū)感情真摯，情感細(xì)膩，書(shū)中的的孩子們都在各自的苦難中成長(zhǎng)著，在生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，毅力與責(zé)任。于是，我從苦難與成長(zhǎng)的主題切入，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的魅力，體悟作品中對(duì)生命的詮釋?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、承受“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，創(chuàng)設(shè)愉悅的溝通氣氛，讓學(xué)生更深入地走近書(shū)中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。2、賞析精彩片段，培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解力量和鑒賞力量。3、感受《草房子》表現(xiàn)出的真善美，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受作品中人物形象，感受作品詩(shī)一般的語(yǔ)言，感受作品的內(nèi)在魅力。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從人物性格、作品的語(yǔ)言等角度去賞析文學(xué)作品。一、談話(huà)，引出1、同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期，林教師都會(huì)推舉一部作品，我們師生一塊，在同一時(shí)間，閱讀同一本書(shū)，然后溝通彼此的讀書(shū)感受。我們?cè)?jīng)一起讀了《上下五千年》《假設(shè)給我三天光明》。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一起閱讀純美小說(shuō)《草房子》，草房子的作者是誰(shuí)？〔板書(shū)草房子曹文軒〕2、對(duì)曹文軒你了解多少呢19541月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京市作家協(xié)會(huì)副主席。北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)少年寫(xiě)作的樂(lè)觀提倡者、推動(dòng)者。30余種。其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最正確編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)?！恫莘孔印吩@：國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”最正確少年兒童讀物獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。3、大家已經(jīng)讀完了草房子，誰(shuí)能介紹草房子的主要內(nèi)容？〔草房子主要寫(xiě)了男孩桑桑在草房子里度過(guò)的刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。二、走近草房子，感受意境美。1、過(guò)渡：我們先來(lái)看來(lái)看看草房子是什么樣的吧。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫和的，夏天卻又是涼快的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純潔的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。2、作家曹文軒用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個(gè)純美，溫情的畫(huà)面，一起來(lái)讀這清爽高雅、富有詩(shī)意的文P5-63、在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子！〔〕叩問(wèn)：貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進(jìn)草房子吧。三、走進(jìn)草房子，感受人性美。1、過(guò)渡：在這些秀麗的草房子里，生活著眾多共性鮮亮的人物。你都生疏了誰(shuí)？我從書(shū)中裁剪了一些文字片斷，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我讀，你們?cè)诟惺茏髡哒Z(yǔ)言魅力的同時(shí)，快速推斷出文字描寫(xiě)的是書(shū)中的哪個(gè)人物。1〕、他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長(zhǎng)腿，直朝人群走來(lái)?，F(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：潔白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很希奇、格外惹眼；很精巧的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。它就這樣戴在他的頭上，使得他陡增了幾分俊氣與榮耀。、她在田野上走，總會(huì)把很多目光吸引過(guò)去。她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有總也說(shuō)不明白的耐看。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立。、她有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書(shū)卷氣，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她絲毫也不覺(jué)得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平尋常常的樣子。她讓油麻地小學(xué)的教師們竟然覺(jué)得，她或許一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、舒適、純潔而嚴(yán)峻的女孩兒。、那時(shí)，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她聽(tīng)到喊聲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，隱模糊約地見(jiàn)到一張孩子的面孔正在水中忽閃，一雙手向天空舍命地抓著。她在震撼人心的“奶奶‘的余音中，來(lái)不及爬下河堤，就撲了下去······2、禿鶴，白雀，紙?jiān)拢卮竽棠?，桑喬，……這一個(gè)個(gè)活生生的人物形象，以不同的經(jīng)受，不同的共性和內(nèi)心世界從書(shū)頁(yè)中走出來(lái)。讓我們先走近仆人公桑桑吧。1、〕請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看影片《草房子》中的一個(gè)片段，眼下正是夏天，地地道道的夏天。桑桑穿上厚厚的棉衣，戴著厚厚的棉帽，來(lái)到了教室中間的空地上。我們來(lái)看看作者是怎樣描繪這令人發(fā)笑的畫(huà)面的。指名讀。P10桑桑就更加起勁地走動(dòng)，還做出一些莫名其妙的動(dòng)作來(lái)。桑桑將這塊空地當(dāng)做了舞臺(tái)，沉醉在一種貫穿全身的快感里。汗珠爬滿(mǎn)了他的臉。汗水流進(jìn)了他的眼睛，使他睜不開(kāi)眼睛。睜不開(kāi)眼睛就睜不開(kāi)眼睛，他就半閉著雙眼打著圓場(chǎng)?；蛟S是由于雙眼半閉，或許是由于無(wú)休止地走圓場(chǎng)，桑桑就有了一種沉醉感，和那回偷喝了父親的酒之后的感覺(jué)一模一樣。多么精彩的描述！桑桑諸如此類(lèi)的榮耀事跡還有哪些呢？〔把碗柜改成鴿籠，用蚊帳去捕魚(yú)，把禿鶴的帽子搶走掛風(fēng)車(chē)上，把爸爸最貴重的榮譽(yù)本撕了……〕從這些事情中，你看出桑桑是個(gè)怎樣的孩子？4)桑桑那么頑皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地全部人及我們同學(xué)的寵愛(ài)，這又是為什么呢？你能不能舉例說(shuō)明？〔熱心、和藹、有愛(ài)心、仗義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……〕頑皮而又和藹的桑桑歡快地成長(zhǎng)著?？?，人生不總是陽(yáng)光和彩虹，也會(huì)有陰霾和風(fēng)暴。 出示對(duì)話(huà)：P273〔請(qǐng)兩名學(xué)生配樂(lè)讀〕?”桑桑說(shuō)：“由于我要到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去?！薄熬湍阋粋€(gè)人去嗎?”“就我一個(gè)人?！?”“那個(gè)地方，只有我能去?！?”“我?guī)Р蛔咚鼈儭！薄澳悄憬o細(xì)馬哥哥了?”“我和他已經(jīng)說(shuō)好了?！薄澳俏夷苋タ茨銌?”“不能?！薄伴L(zhǎng)大了，也不能嗎?”“長(zhǎng)大了，也不能。”“那個(gè)地方好嗎?”“我不知道?！薄澳莻€(gè)地方也有城嗎?”“可能有的。”“城是什么樣子？”“城……城也是一個(gè)地方，那地方密密麻麻的有很多很多房子，有一條一條的街，沒(méi)有田野，只有房子和街……”桑桑知道自己要到一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方去了，而且不能帶妹妹去，不能帶爸爸媽媽去，也不能帶走他的任何朋友去，更不能帶他寵愛(ài)的鴿子去，他只能一個(gè)人去那很遙遠(yuǎn)的地方。(桑桑脖子上長(zhǎng)了個(gè)很大很大的瘤，全部的醫(yī)生都宣判了桑桑的死刑。)272春天到了……面對(duì)死亡，他埋怨命運(yùn)對(duì)他的不公嗎？他憎恨這個(gè)世界嗎？桑桑的最終一個(gè)節(jié)目是什么？。275桑桑硬把柳柳拉到背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)地爬上去。不大一會(huì)兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來(lái)。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺(jué)得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來(lái)，但桑桑緊緊地樓著她的腿不聽(tīng)她下來(lái)。城墻上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方；太陽(yáng)正在遙遠(yuǎn)的天際一點(diǎn)一點(diǎn)地往下落……太陽(yáng)最終落盡。當(dāng)桑喬和蔣一輪等教師最終在城墻頂上找到桑桑和柳柳時(shí)，桑桑幾乎無(wú)力再?gòu)牡厣险酒饋?lái)了……同學(xué)們，你被這段話(huà)的哪些語(yǔ)言深深打動(dòng)？8〕桑桑僅僅是愛(ài)著他的妹妹，他的家人嗎？出示:P272指名讀：桑桑對(duì)誰(shuí)都比以往任何時(shí)候顯得更加和藹，哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動(dòng)。桑桑情愿為人做任何一件事情：幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過(guò)路人……他甚至情愿為羊，為牛，為鴿子，為麻雀?jìng)冏鋈魏我患虑椤Ｃ鎸?duì)死亡，桑桑表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)雅和悲壯，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，和藹和愛(ài)心，多么令人震撼！這僅僅是個(gè)十三四歲和你們一般大小的孩子啊，他的力氣來(lái)自哪里？或許我們可以從溫幼菊教師的話(huà)里得出答案。出示：P283溫幼菊說(shuō)：“這將近半年的時(shí)間里，你們，包括紙?jiān)略趦?nèi)的孩子們，讓桑桑看到了很多這世界上奇特的東西，他沒(méi)有理由不好好吃藥。”面對(duì)突如其來(lái)的疾病，桑桑身邊的人是怎么關(guān)愛(ài)著桑桑呢？9〕、幸好命運(yùn)只是和桑桑開(kāi)了個(gè)很大的玩笑。在離醫(yī)生預(yù)見(jiàn)的那個(gè)日子越來(lái)越近的時(shí)候，桑喬尋訪(fǎng)到了一個(gè)八十多歲的高人。高人說(shuō)不過(guò)是鼠瘡，開(kāi)了奇苦無(wú)比的藥方，那苦是常人根本無(wú)法想象的。在溫幼菊教師的藥寮里，在溫幼菊教師的無(wú)字歌中，桑桑沒(méi)有一絲恐驚感，他把喝藥看成了一件悲壯而美麗的事情。桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了。4、人生總會(huì)有苦難，人間自會(huì)有真情。在抗?fàn)幖膊〉倪^(guò)程中，桑桑成長(zhǎng)著。油麻地的孩子們也在各自的苦難中成長(zhǎng)著。你還被誰(shuí)深深震撼著？預(yù)設(shè)如下：〔紙?jiān)?，那么一個(gè)楚楚可人的纖弱的小姑娘，身世不明，和奶奶相依為命，但是卻那么堅(jiān)決，一個(gè)人來(lái)去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，不連累他人，又用一顆幼小稚嫩而和藹柔韌的心悄悄給人以力氣，她的關(guān)注的眼神，她的一籃籃穎的雞蛋和青菜，都給挫折中的疾病中的桑桑帶來(lái)莫大的勸慰〕〔細(xì)馬，這個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑。卻因沒(méi)人聽(tīng)得懂他滿(mǎn)口的江南話(huà)而顯得那樣孤獨(dú)無(wú)助，他沒(méi)有朋友，無(wú)法傾訴，只好選擇放棄學(xué)業(yè)，放羊生活，甚至選擇了想逃回江南。但當(dāng)大水漂浮房子時(shí)，他卻毅然又回到了養(yǎng)父母的身邊，邱二爺去世邱二媽精神恍惚喪失細(xì)馬一走七天處處查找?guī)Щ馗筛蓛魞舻那穸專(zhuān)⑶屹u(mài)掉全部的羊到縣城治好邱二媽的病。他完全長(zhǎng)大了成熟了，幼小的肩膀擔(dān)當(dāng)起了這個(gè)連遭厄運(yùn)的家庭，他成了一個(gè)真正的牧羊少年?！场捕判】?，一個(gè)曾經(jīng)“蒸蒸日上的紅門(mén)人家”的養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子，“竟在一天早上，突然一落千丈，跌落到了另一番境地里”，一船家底被水漂浮，紅門(mén)成了空殼，父親病倒，杜小康失學(xué)。為倒下的父親治病，和孱弱的父親到荒無(wú)人煙的蘆葦蕩養(yǎng)鴨重振家業(yè)，鴨群誤吃魚(yú)苗鴨和船被扣，一腔心血付之東流，父親再次倒下……杜小康承受了常人、成人所不能承受的孤獨(dú)、悲傷、生病、嚴(yán)寒、饑餓……一切一切的困擾、熬煎，他咀嚼著災(zāi)難帶給他的秀麗和殘酷，他穩(wěn)穩(wěn)地坐在雪中的“草房子”樹(shù)下做起了買(mǎi)賣(mài)，“日后，油麻地最有長(zhǎng)進(jìn)的孩子，或許就是杜小康”。 〕5、太多太多的感動(dòng)洋溢在我們的心頭。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你覺(jué)得貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？〔貴重、經(jīng)久不朽、華貴的不僅僅是草房子，更是住在草房子里的人身上消滅的堅(jiān)韌不拔、守望相助的人性光輝?！场舶鍟?shū)：堅(jiān)韌不拔守望相助〕四、感悟情懷，溫和心靈。這本書(shū)的背景是上個(gè)世紀(jì)的五、六十年月，或許我們永久不會(huì)經(jīng)受那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和教師身上，從他們?cè)诙蜻\(yùn)中的相扶、逆境中的相助，孤獨(dú)中的理解、冷漠中的悄悄溫馨中，我們感動(dòng)著、收獲著，成長(zhǎng)著。很多名家讀了這本書(shū)，不由得發(fā)出這樣一些感慨：課件出示：《草房子》就是當(dāng)代中國(guó)之《愛(ài)的教育》?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?！l(fā)稼《草房子》是一首詩(shī)。——肖復(fù)興掩卷深思，回味這些催人淚下、感人肺腑的故事，你又有什么深刻的體悟呢？請(qǐng)寫(xiě)在你的書(shū)簽上。五、延