果醬小房子大班教案

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和進(jìn)展都離不開肯定的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言進(jìn)展的最正確時(shí)期。而讓幼兒“有話可說(shuō)”就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言敢說(shuō)、寵愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《果醬小房子》。讓幼兒寵愛(ài)聽(tīng)故事，情愿講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)潔的道理。活動(dòng)目標(biāo)：感受故事中房子變化的趣味，寵愛(ài)并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。出示字：房子，你尋常見(jiàn)過(guò)什么好玩的房子？一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。聽(tīng)聽(tīng)猜猜故事情節(jié)。小房子里的香味可能是什么？熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的？什么是擔(dān)憂？熊哥哥為什么擔(dān)憂？它會(huì)怎么辦？為什么？故事完畢后提問(wèn)：熊哥哥覺(jué)察的房子與我們尋?？吹降姆孔右粯訂?？完整傾聽(tīng)。教師表達(dá)演示圖片。？〔可能分兩種〕接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？遷移續(xù)編故事。出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有味的東西，如橘子用橙色表示等。幼兒續(xù)編〔關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼〕小結(jié)：看來(lái)這個(gè)小房子還有很多故事會(huì)發(fā)生我們想一想以后再接著說(shuō)好嗎？活動(dòng)反思與建議更為精彩的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)故事，感受故事中果醬小房子的趣味。2、寵愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和同伴一起學(xué)編。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：字卡--房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊4214盒、7張桌子。、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽(tīng)到指定音樂(lè)時(shí)完畢手中的工作。活動(dòng)過(guò)程：--房子，引題。1、生疏這兩個(gè)字嗎？你印象很深的？二、出示背景圖，邊表達(dá)邊提問(wèn)?！靶芨绺纭斑@是我的朋友熊哥哥，它在樹林里覺(jué)察了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。2、邊表達(dá)邊提問(wèn)：小房子的香味可能是什么？熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？怎么辦？大家給他想個(gè)方法。熊哥哥自己又想到了什么方法？三、課件完整表達(dá)故事一遍。什么？四、請(qǐng)幼兒作畫并猜測(cè)。等下誰(shuí)會(huì)來(lái)？小房子又會(huì)變成什么顏色？五、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)自己的畫續(xù)編。教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他請(qǐng)桔子醬的小朋友上來(lái)接著編，以此接龍。子到教室里接著講。時(shí)帶著以下問(wèn)題進(jìn)展思考：請(qǐng)查找本活動(dòng)中教師提問(wèn)的亮點(diǎn)。假設(shè)是你你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：生疏嗎？哪幢房子給你印象最深？讓你覺(jué)得格外好玩？有嗎？，有人想好了?！?.艷羨哦！幼：別墅？師：為什么？：師：由于別墅有樓梯,,夏天的時(shí)候特別舒適，讓你印象這么深。幼：住在天臺(tái)？師：天臺(tái)什么地方最吸引你？師：天臺(tái)給他留下了深刻的印象。師：你覺(jué)得那幢房子最好玩？師：你說(shuō)？廈讓你印象最深最好玩的是哪里？幼;高樓大廈師;就是他的高，0他寵愛(ài)住在高高的樓房上。師;最終一個(gè)你說(shuō)幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？師：特別的大？師：今日教師，帶來(lái)了一個(gè)朋友，它是誰(shuí)？師：這是一只怎樣的熊？幼：秀麗的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來(lái)的？〔旁邊幼兒表?yè)P(yáng)他〕師：感謝你對(duì)他的贊美。大家已經(jīng)留意1只桶，對(duì)，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛(ài)的一樣?xùn)|西。打招呼？〔空2秒〕幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說(shuō)“小朋友下午好“熊哥哥在路過(guò)小樹林的時(shí)候覺(jué)察了一撞好玩的房子，我們一起去看看。觀察了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。問(wèn)：香味是什么？幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？師：你覺(jué)得這么香的是什么？師：你猜房子里面是什么？幼：還有香水，師：誰(shuí)用香水幼：媽媽。媽媽寵愛(ài)用香水師：是嗎？還有嗎？幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜肯定很香。原來(lái)我們生活中的”香味是不同的。??！似乎是果醬！師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走的手拔了下來(lái)，熊哥哥對(duì)著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！哥哥突然心里覺(jué)得擔(dān)憂起來(lái)。師：什么叫擔(dān)憂？1：答不出來(lái)師：還需要點(diǎn)時(shí)間，再答復(fù)。幼2：心理感覺(jué)不舒適師：他為什么會(huì)不舒適？了！那怎么辦？他的心里會(huì)安了嗎？12：還是會(huì)被覺(jué)察的！師：是呀，那怎么辦？一下，你的想法很棒哦！還有好的方法嗎？費(fèi)盡心機(jī)?。∮祝耗盟姆涿弁恳幌戮托?。師：那么剛剛想的方法里面哪個(gè)又便利又有用又能馬上補(bǔ)救？熊哥哥心理很擔(dān)憂，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊問(wèn)：他笑啥？于是，熊哥哥預(yù)備把自己的蜂蜜往墻上刷。問(wèn)：剛剛你們說(shuō)蜂蜜是他最寵愛(ài)的東西，他舍得嗎？??????幼：但為了安全師：是為了安全嗎？就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。師：熊哥哥剛剛覺(jué)察的房子和我們剛剛說(shuō)到的房子一樣嗎？1：我看到的是紅色的半圓形師：還有什么更好的理由嗎？1幢小房子。高矮不一樣！4：房子都是用油漆刷的師：用什么涂？是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個(gè)特別的地方，原來(lái)他是什么顏色的？幼：橘紅色師：現(xiàn)在呢？幼：黃色的了師：這個(gè)房子好玩在這個(gè)地方，他會(huì)??????幼：變！師：對(duì)他會(huì)變，是什么緣由讓他變的？幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？整。于是這幢房子變了顏色。教師再次完整表達(dá)故事其次遍，一邊講，一邊變房子的顏色〔紅--白--黃〕出?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽(tīng)說(shuō)“嗯，我早就知道了不過(guò)，這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了“問(wèn)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？幼：仆人來(lái)了。師：他怎么會(huì)知道仆人來(lái)了？會(huì)怎么想？林。這幢房子還會(huì)不會(huì)變？他會(huì)變成什么好吃的果醬房，會(huì)把誰(shuí)引過(guò)來(lái)?他來(lái)了以后，還會(huì)發(fā)生什么事？師：?jiǎn)栴}很長(zhǎng)，能記住嗎？/師幼一起重復(fù)，教師提操作要求，等教師唱歌的時(shí)候不管你有沒(méi)有畫好，全停下手中的筆回來(lái)，行嗎？的是什么醬？會(huì)把誰(shuí)引來(lái)？2.師幼續(xù)編故事師：熊弟弟看到房子的顏色變黃了，覺(jué)得很驚異，于是走進(jìn)小師：剛剛誰(shuí)刷了綠綠的青菜醬，請(qǐng)出幼兒連續(xù)講故事幼：把小羊引來(lái)了，他聞?????忍???舔???想?刷上桃子醬??????師請(qǐng)涂粉紅色的幼兒續(xù)編師師：為什么這個(gè)葡萄醬刷了好幾次？幼：由于有好幾個(gè)葡萄。/設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)賞識(shí)故事，感受故事中果醬小房子的趣味。二、活動(dòng)重難點(diǎn)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象，續(xù)編故事。字卡-小房子；一首快節(jié)奏的音樂(lè)；14盒、7張桌子。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕出示小房子，引題。象很深的？〔二〕出示背景圖，邊表達(dá)邊提問(wèn)。“熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里覺(jué)察了一幢好玩的房子，我們一起去看看吧。邊表達(dá)邊提問(wèn)：小房子的香味可能是什么？熊哥哥覺(jué)察的房子和我們尋常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變？它會(huì)變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)？〔四〕教師完整表達(dá)故事一遍。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？〔五〕請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)自己的畫續(xù)編，完畢活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受故事中房子變化的趣味，寵愛(ài)并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。2、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì)。【活動(dòng)預(yù)備】圖片、無(wú)色的畫有小房子的卡、字。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。1、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)好玩的房子。師拿出“小房子”三個(gè)字，問(wèn)：這是什么字？你們生疏嗎？〔幼兒根本都生疏，會(huì)說(shuō)：小房子?！?？〔見(jiàn)過(guò)別墅、電視里的灰太狼的房子……〕2、觀看熊哥哥，猜測(cè)表達(dá)。今日，我?guī)?lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？〔出示一個(gè)手里提著桶的小熊〕？〔得意的熊、秀麗的熊、它的手里拿著一只桶?！场仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看它手里的桶〕？〔蜂蜜?！澄覀兏芨绺绱騻€(gè)招呼吧?！残芨绺绾?！〕二、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜理解故事情節(jié)。1、出示圖片背景，邊插問(wèn)邊表達(dá)故事前半局部。表達(dá)故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹林的時(shí)候到好聞的香味。小房子里的香味可能是什么？〔面包、水果〕〔講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子?！?？〔膠水、糖……〕〕？〔假設(shè)幼兒說(shuō)不出來(lái)可以引導(dǎo)幼兒：這是誰(shuí)的房子呢？〕仆人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很擔(dān)憂。它會(huì)怎么辦呢？〔可能會(huì)逃跑?！衬撬翘优芰诵睦锞蜁?huì)安心了嗎？？〔把蜂蜜刷在墻上?！承芨绺缦搿硰奈野讶思倚列量嗫嗤可系墓u吃了到預(yù)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。涂在墻上呢？出蜂蜜的香味?！渤榈魺o(wú)色的房子〕3、小結(jié)。這個(gè)好玩的房子與我們尋常的房子有什么不同？么會(huì)變的？〔尋常的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色。〕為了彌補(bǔ)它把自己最愛(ài)吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。熊弟弟聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？子變一變吧。有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎？我剛剛說(shuō)了什么？”〔有意讓孩子回憶問(wèn)題〕2、講解續(xù)編故事的要求：再說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)聽(tīng)到教師開頭搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫沒(méi)畫好都要回來(lái)，聽(tīng)明白沒(méi)？適當(dāng)介入，帶著幼兒講講?！?、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。附故事：一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，似乎是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊?！庇谑牵芨绺缇妥呓》孔?，覺(jué)察凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到擔(dān)憂起來(lái)：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑?，熊哥哥就預(yù)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。〔其次遍：小房子涂成秀麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味〕其次天，熊弟弟來(lái)看熊哥哥。熊弟弟說(shuō)：“樹林里有座涂著紅色果醬的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不過(guò)現(xiàn)在這座房子是黃色的了?！弊円蛔儼?。教學(xué)目標(biāo)：1、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。2、選擇與物體相像的顏色進(jìn)展涂色，并嘗試有目的地選配顏色。3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。教學(xué)預(yù)備：〔一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒(méi)涂色空白房子〕教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、賞識(shí)與爭(zhēng)論〔出示果醬房子〕，這可不是一幢一般的房子，是一幢果醬房子。提問(wèn)：子的哪里？這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子？色的果醬比一比，哪個(gè)深〔淡〕，顏色是否看得清。？〔出示圖片小熊〕，熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把仆人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了?！渤鍪疽淮卑追孔印晨稍趺崔k呀？你們有沒(méi)好方法？〔幼兒爭(zhēng)論〕觀看已涂好墻的蜂蜜房子――熊哥哥是怎么做的？〔出示蜂蜜房子〕4、蜂蜜房子真香呀，來(lái)，我們閉上眼睛聞一聞。好看呢？〔連續(xù)引導(dǎo)幼兒查找多種配色方法〕5、香香的蜂蜜房子又引了很多小動(dòng)物，我們來(lái)看看又來(lái)了哪些小動(dòng)物？〔出示小兔、小羊、小猴圖片〕自己最寵愛(ài)吃的什么食物來(lái)裝扮果醬房子？〕二、操作表現(xiàn)。1、鼓舞幼兒選擇小動(dòng)物最寵愛(ài)吃的食物顏色為房子涂色。2、比較蠟筆不同的顏色，有意識(shí)地選配比照顏色涂屋頂和門窗。3、急躁地涂抹顏色并留意把顏色涂得均勻。三、賞識(shí)體驗(yàn)1、一樣的房子放在一起，通過(guò)比較體會(huì)同樣的墻，可以選配不同的顏色。附：故事《果醬房子》好聞的香味。“”“多讒人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進(jìn)小房子，覺(jué)察門開著，房子里空空的：既手掌粘在墻上了。舔完了果醬，他心里覺(jué)得擔(dān)憂起來(lái)：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎”熊哥哥看了看自己帶來(lái)的蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成秀麗的黃色，散發(fā)出一陣陣好