2023年幼兒園大班社會(huì)教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園大班?社會(huì)教學(xué)總?結(jié)回顧自?己這一學(xué)期?的教育教學(xué)?工作，進(jìn)行?積極地反思?和總結(jié)，希?望能對(duì)今后?改進(jìn)和提高?自身的教學(xué)?水平有一定?的借鑒意義?。一、語(yǔ)?言方面創(chuàng)情?境，重積累?，提高幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力。由?于之前一直?擔(dān)任小學(xué)的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，所以我?深知要想使?孩子學(xué)好語(yǔ)?文，首先要?對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生?濃厚的興趣?。因此，在?平時(shí)的教學(xué)?中，我有意?的培養(yǎng)他們?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，時(shí)常?給他們講些?童話故事、?神話傳說(shuō)等?。聽(tīng)過(guò)后總?是要求他們?簡(jiǎn)單的復(fù)述?，并提出一?些簡(jiǎn)單的問(wèn)?題讓他們回?答，還適時(shí)?的讓他們對(duì)?故事中的人?物作些評(píng)價(jià)?，起初是有?簡(jiǎn)單的詞，?后來(lái)要求他?們說(shuō)完整的?句子，在評(píng)?價(jià)精彩處我?還總不忘加?些鼓勵(lì)，樹(shù)?立他們的自?信心，有了?別人的肯定?，他們自然?對(duì)文學(xué)作品?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，也?更愿意表達(dá)?了。有了想?說(shuō)的欲望，?我便向他們?提出新的要?求，比如:?在表述中力?求完整、豐?富，聲音響?亮、態(tài)度大?方，鼓勵(lì)幼?兒多運(yùn)用形?容詞進(jìn)行描?述。同時(shí)?，我還給孩?子們創(chuàng)造自?我表達(dá)的空?間，晨間談?話時(shí)每天召?開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短?的新聞發(fā)面?會(huì)，幼兒輪?流來(lái)當(dāng)小小?播音員，發(fā)?布的內(nèi)容可?以是社會(huì)新?聞，家庭中?發(fā)生的事，?班級(jí)里發(fā)生?的事等，鍛?煉幼兒說(shuō)話?的膽量。與?此同時(shí)，教?給幼兒說(shuō)話?完整的基本?方法。如:?講一件事情?要講清人物?、時(shí)間、地?點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、?結(jié)果;講一?句話要講出?是誰(shuí)、做什?么。當(dāng)然，?幼兒在__?_中發(fā)言時(shí)?我盡量要做?到公平地給?幼兒發(fā)言機(jī)?會(huì)，重視對(duì)?個(gè)別語(yǔ)言表?達(dá)能力較差?的幼兒進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?同時(shí)也不能?忽視一些平?時(shí)表現(xiàn)一般?，不太愛(ài)說(shuō)?話的幼兒。?此外，我?還注重他們?對(duì)古詩(shī)詞的?積累。在每?周的晨讀或?自主活動(dòng)中?，總要教孩?子背誦一兩?首古詩(shī)，先?是五言的，?然后七言的?。有時(shí)也會(huì)?根據(jù)每周的?主題，教他?們背誦古詩(shī)?，例如:在?學(xué)習(xí)祖國(guó)名?山大川的主?題時(shí)，我便?結(jié)合教材上?廬山瀑布的?彩圖，教授?了《望廬山?瀑布》，有?了對(duì)瀑布的?初體驗(yàn)，更?加深了他們?對(duì)詩(shī)句的理?解，只讀了?幾遍便能將?詩(shī)句完整的?背誦。在期?末過(guò)新年的?時(shí)候，我又?適時(shí)的教授?了《元日》?一詩(shī)，ld?quo;爆?竹聲中一歲?除，春風(fēng)送?暖入屠蘇r?dquo;?。在春節(jié)的?喜慶氣氛中?，背起詩(shī)來(lái)?也興致十足?。到本學(xué)期?結(jié)束，我們?班孩子也已?經(jīng)能背誦古?詩(shī)多達(dá)30?首了。離園?前，孩子都?特別喜歡背?古詩(shī)，因?yàn)?他們喜歡在?家長(zhǎng)面前表?現(xiàn)津津有味?的背詩(shī)的樣?子，當(dāng)然家?長(zhǎng)看后自然?也心理高興?。我還不?忘通過(guò)創(chuàng)設(shè)?豐富的閱讀?環(huán)境，為幼?兒營(yíng)造愉快?的閱讀氛圍?。如區(qū)域活?動(dòng)，“主題?墻”為幼兒?設(shè)置展示的?空間，如“?祖國(guó)到處是?歡樂(lè)”、“?美麗的秋天?”等主題活?動(dòng)都以繪畫?呈現(xiàn)的方式?讓幼兒參與?、觀察與欣?賞。我在閱?讀活動(dòng)中孩?子們無(wú)論從?注意力、語(yǔ)?言表達(dá)、早?期閱讀方面?，還是在想?象力、創(chuàng)造?力、表現(xiàn)力?等方面都有?了顯著的提?高。二、?社會(huì)方面愛(ài)?祖國(guó)，愛(ài)社?會(huì)，教育幼?兒愉悅交往?，快樂(lè)成長(zhǎng)?。為了培?養(yǎng)幼兒的愛(ài)?國(guó)情感，適?時(shí)的向他們?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育。在?教孩子認(rèn)識(shí)?國(guó)旗時(shí)，我?利用剛閉幕?的奧運(yùn)會(huì)，?從網(wǎng)上下載?了中國(guó)取得?冠軍時(shí)的升?旗視頻作為?引入點(diǎn)，先?讓孩子說(shuō)一?說(shuō)愛(ài)到這種?場(chǎng)面的心情?，孩子們把?這種心情總?結(jié)為高興、?驕傲，然后?把焦點(diǎn)落到?國(guó)旗和國(guó)歌?上，展開(kāi)本?課的教學(xué)，?介紹國(guó)旗、?國(guó)歌的信義?。在了解祖?國(guó)名山大川?時(shí)，由于條?件的限制，?所以我上網(wǎng)?搜集了許多?關(guān)于風(fēng)景名?勝的視頻和?圖片，在介?紹的同時(shí)，?我還不時(shí)的?和世界之最?聯(lián)系在一起?，在孩子們?的贊嘆聲中?，讓他們切?身感受祖國(guó)?文化的豐富?與優(yōu)秀，培?養(yǎng)他們對(duì)祖?國(guó)大好河山?的熱愛(ài)和民?族自豪感。?在幼兒成?長(zhǎng)的環(huán)境中?，幼兒園、?家庭與社會(huì)?三者是緊密?聯(lián)系在一起?的。要想使?幼兒盡快的?適應(yīng)身邊的?環(huán)境，成為?一名合格的?小公民，我?在平時(shí)注重?以多種方式?引導(dǎo)他們集?訓(xùn)、體驗(yàn)并?理解基本的?社會(huì)行為規(guī)?則，學(xué)習(xí)自?律與尊重他?人，教孩子?遇事要換位?思考，自己?不喜歡的人?別人也不會(huì)?喜歡;自己?不喜歡的事?別人也不會(huì)?喜歡，所以?要學(xué)會(huì)與人?相片，關(guān)心?和理解他人?，尊重身邊?的人，這樣?才會(huì)被別人?喜歡，我還?經(jīng)常在課堂?上尋找一些?違反公共規(guī)?則、破壞環(huán)?境、損害公?物的例子，?讓孩子當(dāng)當(dāng)?小評(píng)委，（?范本）評(píng)價(jià)?這種行為，?以引導(dǎo)幼兒?樹(shù)立正確的?社會(huì)觀念和?良好的社會(huì)?品質(zhì)的形成?。為提高幼?兒的交往能?力，特別是?對(duì)一些性格?內(nèi)向的幼兒?，我們采用?“一幫一”?“一帶一”?的方式，為?個(gè)別幼兒提?供交往的機(jī)?會(huì)，提高幼?兒互相協(xié)作?的能力?！?國(guó)慶”節(jié)來(lái)?臨時(shí)讓幼兒?介紹為建設(shè)?祖國(guó)而堅(jiān)守?在自己工作?崗位上的人?，使幼兒了?解各行各業(yè)?人們的勞動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)勞動(dòng)者的?熱愛(ài)和對(duì)勞?動(dòng)成果的尊?重。為從小?培養(yǎng)幼兒的?勞動(dòng)觀念，?我除了讓幼?兒自己的事?情自己做以?外，還引導(dǎo)?幼兒在老師?的幫助和指?導(dǎo)下，學(xué)習(xí)?為大家擦桌?、掃地、整?理各活動(dòng)區(qū)?域等一些力?所能及的事?情，使每個(gè)?孩子在勞動(dòng)?中體驗(yàn)到勞?動(dòng)的快樂(lè)，?提高了勞動(dòng)?技能。三?、科學(xué)方面?齊參與，多?嘗試，在實(shí)?踐中體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂(lè)趣。?幼兒的科?學(xué)教育重在?激發(fā)幼兒的?認(rèn)識(shí)興趣和?探究欲望，?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)與生活中?，我經(jīng)常鼓?勵(lì)孩子多動(dòng)?腦思考，善?于提出問(wèn)題?。我還在教?室的后半部?分創(chuàng)設(shè)了科?學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，?例如:給孩?子提供盛滿?水的魚缸和?各種材質(zhì)的?物品，讓孩?子通過(guò)自己?動(dòng)手操作，?探索沉與浮?的奧秘;給?孩子提供大?塊的磁鐵，?探索彈性及?其在生活中?的作用;給?孩子提供常?見(jiàn)的測(cè)量工?具如彈簧稱?、尺子、體?重稱、溫度?計(jì)等，知道?它們的用處?并學(xué)會(huì)使用?，通過(guò)他們?動(dòng)手操作，?使他們感受?科學(xué)探究的?過(guò)程和方法?，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?的樂(lè)趣。在?下大雨時(shí)，?還讓幼兒感?受風(fēng)力、風(fēng)?向、氣溫、?動(dòng)植物及人?們的變化，?在活動(dòng)中鼓?勵(lì)幼兒大膽?提出問(wèn)題，?發(fā)表不同意?見(jiàn)，初步提?高了幼兒探?索大自然奧?秘的興趣，?進(jìn)一步培養(yǎng)?了幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?總之，教學(xué)?是一門藝術(shù)?，在此過(guò)程?中，需要我?們不