高一生物從生物圈到細胞

2009年世界十大科技進展1、美國通過撞月發(fā)現月球存在水冰

2、歐洲大型強子對撞機實現首次對撞創(chuàng)下能級新紀錄

3、發(fā)現殺滅癌細胞的新途徑

4、在火星上發(fā)現甲烷

5、艾滋病疫苗研發(fā)取得突破

2009年世界十大科技進展6、誘導多功能干細胞研究取得重大突破

7、首次合成可無限復制的RNA

8、首臺通用編程量子計算機問世9、發(fā)現最古老原始人骨骼10、世界最大遠紅外線望遠鏡及宇宙輻射探測器升空以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞系統(tǒng)的組成

和結構以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞系統(tǒng)的組成

和結構組成細胞的分子細胞的邊界——細胞膜系統(tǒng)內的分工合作——細胞器以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞系統(tǒng)的組成

和結構組成細胞的分子細胞的邊界——細胞膜系統(tǒng)內的分工合作——細胞器系統(tǒng)的功能以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞系統(tǒng)的組成

和結構組成細胞的分子細胞的邊界——細胞膜系統(tǒng)內的分工合作——細胞器系統(tǒng)的功能細胞的物質輸入和輸出細胞的能量供應和利用以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞系統(tǒng)的組成

和結構組成細胞的分子細胞的邊界——細胞膜系統(tǒng)內的分工合作——細胞器系統(tǒng)的功能細胞的物質輸入和輸出細胞的能量供應和利用系統(tǒng)的發(fā)展

和變化以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系生命系統(tǒng)的層次從生物圈到細胞系統(tǒng)的組成

和結構組成細胞的分子細胞的邊界——細胞膜系統(tǒng)內的分工合作——細胞器系統(tǒng)的功能細胞的物質輸入和輸出細胞的能量供應和利用系統(tǒng)的發(fā)展

和變化細胞的生命歷程以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系

2009年四月伊始，從墨

西哥爆發(fā)的H1N1疫情（豬

流感）在短短的一個月時間

內席卷全球100多個國家和地

區(qū)。陸陸續(xù)續(xù)有患者死亡，

許多與患者共同工作和生活

的人都被隔離。SARS冠狀病毒模式圖問題1：病毒是生物嗎？與動植物這些生物有什么不同？SARS病毒問題1：病毒是生物嗎？與動植物這些生物有什么不同？遺傳物質蛋白質外殼SARS病毒問題1：病毒是生物嗎？與動植物這些生物有什么不同？遺傳物質蛋白質外殼病毒是不具有細胞結構的生物問題2：病毒如何生活和繁殖？問題2：病毒如何生活和繁殖？病毒侵染細胞的動態(tài)過程病毒（無細胞結構）的生命活動離不開活細胞結論實例1：草履蟲的運動和分裂草履蟲分裂動畫實例1：草履蟲的運動和分裂單細胞生物1、你由這一實例可以得出什么結論？實例1：草履蟲實例1：草履蟲1、你由這一實例可以得出什么結論？單細胞生物的生命活動就是細胞的生命活動。

1.在你與父母之間，什么細胞充當了“橋梁”？實例2：人的生殖和發(fā)育受精

1.在你與父母之間，什么細胞充當了“橋梁”？精子和卵細胞實例2：人的生殖和發(fā)育受精受精卵分裂分化受精卵分裂分化

2.由一個受精卵發(fā)育成一個新生命

個體，這過程中與細胞的什么生命活動

有關？受精卵分裂分化

2.由一個受精卵發(fā)育成一個新生命

個體，這過程中與細胞的什么生命活動

有關？

細胞的分裂、生長和分化。3.你由這一實例可以得出什么結論？實例2：人的生殖和發(fā)育3.你由這一實例可以得出什么結論？多細胞生物的生長和發(fā)育建立在細胞的分裂和分化上實例2：人的生殖和發(fā)育實例3：縮手反射

1.一個簡單的縮手反射，你認為至少要有哪些細胞的參與？

2.那么我們現在在課堂上所進行的學習活動又有哪些細胞參與了？實例3：縮手反射

1.一個簡單的縮手反射，你認為至少要有哪些細胞的參與？

2.那么我們現在在課堂上所進行的學習活動又有哪些細胞參與了？一個簡單的縮手反射的完成神經細胞、骨骼肌細胞等參與。實例3：縮手反射

1.一個簡單的縮手反射，你認為至少要有哪些細胞的參與？

2.那么我們現在在課堂上所進行的學習活動又有哪些細胞參與了？一個簡單的縮手反射的完成神經細胞、骨骼肌細胞等參與。學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與，主要是神經細胞。實例3：縮手反射

3、由實例3我們可以歸納出什么結論？

3、由實例3我們可以歸納出什么結論？各種分化的細胞相互協(xié)作共同完成復雜的生命活動。實例4：艾滋病侵染細胞實例4：艾滋病侵染細胞生物體特定的細胞受損會影響生命活動，甚至導致死亡實例4：艾滋病侵染細胞你還能舉出特定的細胞受損導致疾病的例子嗎？生物體特定的細胞受損會影響生命活動，甚至導致死亡1、病毒(無細胞結構)的生命活動離不開活細胞4、各種分化的細胞相互協(xié)作共同完成復雜的生命活動。3、多細胞生物的生長和發(fā)育建立在細胞的分裂和分化上2、單細胞生物的生命活動就是細胞的生命活動一、生命活動離不開細胞1、病毒(無細胞結構)的生命活動離不開活細胞5、生物體特定的細胞受損會影響生命活動，甚至導致死亡4、各種分化的細胞相互協(xié)作共同完成復雜的生命活動。3、多細胞生物的生長和發(fā)育建立在細胞的分裂和分化上2、單細胞生物的生命活動就是細胞的生命活動一、生命活動離不開細胞二、生命系統(tǒng)的結構層次觀察圖1-1，思考下列問題：以龜為例，生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？從小到大的順序是什么？細胞二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)二、生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈二、生命系統(tǒng)的結構層次問題1.如果把圖中的龜換成人，圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？二、生命系統(tǒng)的結構層次問題1.如果把圖中的龜換成人，圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？

如果換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內容會發(fā)生變化。

如果換成松樹，應去掉系統(tǒng)，細胞、組織、器官、種群的具體內容也會變；

如果換成草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。二、生命系統(tǒng)的結構層次小結：高等生物的結構層次小結：高等生物的結構層次植物：細胞—組織—器官—植物體動物：細胞—組織—器官—系統(tǒng)—

動物體問題2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。問題2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。

細胞層次問題3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。問題3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎