初中地理教案模板五篇

14/14初中地理教案模板五篇初中地理教案篇1教材分析：對(duì)一個(gè)省區(qū)的介紹，其自然環(huán)境的概述是必不可少的，是介紹其他各方面的根底。本區(qū)首先介紹了海南省自然環(huán)境。從教材左上角的一幅小圖介紹海南省在我國(guó)的位置，結(jié)合地圖，可看出其地理位置特征，隨后介紹了其范圍和海南島面積。教材通過"海南島地形圖"結(jié)合文字描述介紹了海南島的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相輔相成的，中高周低的地形特點(diǎn)使海南島水系呈放射狀流人南海。海南省地處熱帶，屬熱帶季風(fēng)氣候，同時(shí)又受海洋影響，具備一定的海洋性氣候特征?？偟膩碚f是以冬季暖熱，夏季高溫多雨為主要特征。這種氣候特征決定了海南省農(nóng)業(yè)以熱帶作物為主，加之風(fēng)景秀麗，使其成為我國(guó)熱帶風(fēng)光旅游勝地。從這一角度看，海南氣候特征是本節(jié)難點(diǎn)。海南省獨(dú)特的。熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)"和"豐富的旅游資源"是本節(jié)的重點(diǎn)。濃郁的民族風(fēng)情，是與居住在海南島上的黎族、苗族、回族等少數(shù)民族的民風(fēng)民俗相關(guān)聯(lián)的，也是海南旅游資源的一局部。教學(xué)建議新課導(dǎo)人：方案①：在我國(guó)南部有一島嶼，因交通閉塞，人煙稀少，歷代封建帝王都將此作為流放犯人的地方，內(nèi)陸的，人們把它視為天之涯，海之角，有去無回，故有"天涯海角"之稱。你知道它是我國(guó)的哪一島嶼嗎？方案②：用多媒體播放海南的藍(lán)天碧海、沙灘椰林、紅樹林、珊瑚礁等熱帶風(fēng)光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火歡歌等民族風(fēng)情的錄像片。引人對(duì)海南省新課的講授。在講述海南省"自然環(huán)境"時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1．用多媒體投影儀展示"中國(guó)政區(qū)"圖〔或出示"中國(guó)政區(qū)"掛圖X請(qǐng)一個(gè)學(xué)生指出海南島、中沙群島、西沙群島和南沙群島。2．結(jié)合地圖說出海南島的地理位置?！埠Ｄ蠉u是我國(guó)第二大島，位于祖國(guó)南端，北以瓊州海峽與廣東劃界，西臨北部灣與越南相對(duì)，東部和南部瀕臨南海，是我國(guó)最年輕省份，也是省級(jí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。3．展示"海南島地形"掛圖，進(jìn)行以下練習(xí)：〔1〕找出五指山、萬泉河、黎母嶺、昌化江、南渡江?！?〕海南島地形有何特點(diǎn)？水系有何特征？〔3〕這種地形特點(diǎn)同水系特點(diǎn)有何關(guān)系？〔海南島中高周低的地形特點(diǎn)，決定了海南島水系呈放射狀流人南海。3．結(jié)合"中國(guó)政區(qū)"圖，請(qǐng)學(xué)生描述一下海南所處緯度區(qū)域、當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)?！埠Ｄ蠉u屬熱帶季風(fēng)氣候，同時(shí)又深受海洋影響，高溫多雨為其主要?dú)夂蛱卣?。全年無冬，最冷月的平均溫度為16～24℃。在講述海南省"熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)"時(shí)，按以下步驟進(jìn)行：方案①：〔1〕為什么海南省農(nóng)業(yè)以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主？〔2〕海南省有哪些主要熱帶作物？〔3〕海南省有哪些熱帶水果？〔4〕為什么海南漁業(yè)資源豐富？你知道有哪些水產(chǎn)品嗎？〔5〕完成教材p．67活動(dòng)題1，了解海南豐富的鹽業(yè)資源。方案②：2．用多媒體展示天然橡膠、椰子、胡椒、咖啡、腰果、劍麻、檳榔、菠蘿蜜、芒果等熱帶作物畫面。3．出示椰子、胡椒、腰果、擯榔、菠蘿蜜等實(shí)物?！步處熆扇コ蓄A(yù)先購(gòu)置〕講述海南省"旅游資源"時(shí)，可按以下步驟：1．用多媒體播放海南的藍(lán)天碧海、沙灘椰林等熱帶迷人風(fēng)光，及黎村苗寨，黃火歡歌的民族風(fēng)情片段。老師可補(bǔ)充講述：在現(xiàn)代旅游業(yè)中，有所謂"三S"指的是太陽、海洋和沙灘這三種最受人們歡送的旅游資源，而此三者都與海濱有關(guān)。中國(guó)海濱旅游最大的潛力在海南，這里一年四季都適宜海水浴。2．討論：海南有哪些豐富的旅游資源？〔對(duì)照教材"海南島地形"圖〕3、指導(dǎo)學(xué)生完成教材P66活動(dòng)題3和P67活動(dòng)題2。附板書：一、自然環(huán)境特征1．地理位置2．范圍面積3．地形特點(diǎn)4．水系特征5．氣候特點(diǎn)二、熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)三、豐富的旅游資源1．秀麗的熱帶風(fēng)光2．濃郁的民族風(fēng)情初中地理教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其根本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2．用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜交替。3．用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，并說明再現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識(shí)。4．利用圖或親身體驗(yàn)，比擬分析二分二至日時(shí)太陽照射情況的差異，說明四季的變化。5．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、地動(dòng)儀、手電筒、《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》課件、投影教學(xué)方法：演示、觀察、討論、比擬、歸納學(xué)法：觀察現(xiàn)象、結(jié)合生活實(shí)際、填表比擬課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：[導(dǎo)入]當(dāng)遇到一件不可能實(shí)現(xiàn)的事時(shí)，我們通常說：“除非太陽從西邊出來〞，那么太陽有可能從西邊出來嗎？〔太陽東升西落〕那么真的是太陽在升落嗎？一．地球的自轉(zhuǎn)[學(xué)生演示]地球繞著地軸自西向東不停地旋轉(zhuǎn)。[小組討論]地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，填寫以下表格有關(guān)自轉(zhuǎn)規(guī)律的工程?！脖?〕自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)方向自西向東自西向東周期24小時(shí)〔一天〕一年旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)地軸傾斜地軸傾斜，北極總是指向北極星附近產(chǎn)生的地理現(xiàn)象晝夜交替和時(shí)差四季的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化[學(xué)生結(jié)合實(shí)際說明]太陽東升西落其實(shí)就是地球自轉(zhuǎn)方向的證據(jù)[設(shè)問]地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？[學(xué)生演示]一名學(xué)生用手電筒做光源，照在地球儀上；[反向思考]假定地球不自轉(zhuǎn)，地球外表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？〔有晝半球和夜半球，卻不會(huì)有每24小時(shí)一次的晝夜交替〕[演示]老師在地球儀上用紅筆標(biāo)出廣州的位置，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。。[觀察討論]〔1〕廣州在地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間里出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說明什么？〔2〕結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們處在白天和黑夜的時(shí)間大約是多少？每完成一次晝夜交替需要多長(zhǎng)時(shí)間？〔24小時(shí)〕地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的地理現(xiàn)象[學(xué)生閱讀]課本第10頁(yè)“暢暢和姨媽的問候〞，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因。[觀察演示]在地球儀上標(biāo)出北京、紐約和東京，用手電筒做光源，照在地球儀上；老師自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。觀察北京、紐約和東京分別被光源照到的時(shí)間。[教師說明]地球自轉(zhuǎn)還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生時(shí)間的差異。在地球上，不同經(jīng)度的地方就有不同的時(shí)刻，東邊的時(shí)間總比西邊早。經(jīng)度每隔15度就相差一小時(shí)，東邊的時(shí)間總比西邊早。時(shí)刻的計(jì)算一般是“東早西晚，東加西減〞。地球自轉(zhuǎn)還會(huì)產(chǎn)生時(shí)間的差異[設(shè)問]1、日本東京于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中日足球賽，在北京中央電視臺(tái)直播的時(shí)間應(yīng)是幾點(diǎn)？〔下午2點(diǎn)〕2、俄羅斯的莫斯科也于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中俄籃球友誼賽，我們應(yīng)在幾點(diǎn)鐘翻開電視收看直播？〔15+5=20點(diǎn)〕[學(xué)生填表]將地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時(shí)差的地理現(xiàn)象填在表1。[課后想一想]我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？第二課時(shí)教學(xué)過程：[導(dǎo)入]現(xiàn)在的廣州處于什么季節(jié)？你最喜歡什么季節(jié)？為什么會(huì)有季節(jié)的變化？[地動(dòng)儀演示]地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽不停的公轉(zhuǎn)。二．地球的公轉(zhuǎn)[學(xué)生觀察討論]地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，將結(jié)論填在表1[設(shè)問]地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有什么關(guān)系？[學(xué)生演示]用手電筒在黑板上演示陽光直射和斜射時(shí)單位面積得到太陽光熱的多少?！碴柟庵鄙鋾r(shí)單位面積得到太陽光熱多，斜射時(shí)單位面積得到太陽光熱少〕[分組討論]結(jié)合生活實(shí)際，逐一討論〔1〕在同一天，早晨、黃昏與中午三個(gè)時(shí)段相比，哪個(gè)時(shí)段我們感覺到太陽光照射的最厲害？〔中午比早晨、黃昏更厲害〕這一現(xiàn)象說明什么規(guī)律？〔太陽光線照射地面的角度越大，地面所得到的太陽光熱能量越多，反之越少〕〔2〕與太陽光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽光熱能量在一年中的變化有什么規(guī)律？〔春-夏-秋-冬依次答復(fù)〕〔3〕一年中廣州什么季節(jié)的中午太陽照射的最厲害？什么季節(jié)最溫和？為什么？〔夏季中午太陽升得最高，冬季較低〕〔4〕一年之中，廣州每天白晝的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？什么季節(jié)較長(zhǎng)？什么季節(jié)較短？〔不一樣，夏季白晝較長(zhǎng)，冬季較短〕[教師引導(dǎo)]綜上所述，由于地球外表在不同季節(jié)得到的太陽光熱有多有少，而產(chǎn)生了季節(jié)變化。這一現(xiàn)象與地球的公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？[演示觀察]〔1〕假設(shè)地球直立著〔地軸不傾斜〕自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在那里？〔赤道〕〔2〕假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)，但沒有公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)有變化嗎？〔直射在某一緯度不變〕〔3〕當(dāng)?shù)厍騼A斜者自轉(zhuǎn)的.同時(shí)又公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)會(huì)有變化嗎？[CAI演示]地球的公轉(zhuǎn)，顯示地球公轉(zhuǎn)時(shí)太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。[學(xué)生觀察思考]觀察二分二至日時(shí)能夠受到太陽直射的緯度位置，總結(jié)太陽光照射情況在一年中的變化規(guī)律。完成下表〔斜體字為填寫內(nèi)容〕〔表2〕節(jié)氣太陽直射的緯度北半球獲得的太陽光熱北半球白晝時(shí)間季節(jié)〔月份〕夏至6、22前后北回歸線接受光熱多，氣溫高最長(zhǎng)夏季〔6、7、8〕秋分9、23前后赤道過渡，溫和晝夜平分秋季〔9、10、11〕冬至12、22前后南回歸線接受光熱少，氣溫低最短冬季〔12、1、2〕初中地理教案篇3教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解土地資源的利用類型;2.使學(xué)生了解土地資源的分布大勢(shì);3.使學(xué)生了解土地資源的利用和保護(hù)。教學(xué)過程：一、土地資源的利用類型【提問】1.請(qǐng)同學(xué)們想一想，土地有什么用途?2.讀某縣土地利用圖，根據(jù)圖例說出這個(gè)縣有哪些土地利用類型?【總結(jié)】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地資源的分布大勢(shì)【讀圖】“世界土地資源利用圖〞、“世界地形圖〞、世界自然帶圖〞【提問】1.耕地主要分布在哪些地區(qū)?2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經(jīng)過的地區(qū)?3.目前哪幾個(gè)自然帶仍保存有大片原始林地?4.世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個(gè)自然帶內(nèi)?【總結(jié)】耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經(jīng)地區(qū)林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)溫帶平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長(zhǎng)。大河流經(jīng)地區(qū)，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質(zhì)肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農(nóng)業(yè)開展。三、土地資源的利用保護(hù)土地?fù)嵊祟?，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產(chǎn)又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少?？?1頁(yè)兩幅漫畫，說明耕減少的原因?原因：a.人口增長(zhǎng)、計(jì)算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假設(shè)銳地不減少，保持15.8×106km2，那么人均耕地減少了多少?實(shí)際上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少b.水土流失，沙漠?dāng)U大。近年來，各國(guó)正積極采取有效措施，保護(hù)土地資源。初中地理教案篇4【教學(xué)目的】1、使學(xué)生大致了解我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。2、使學(xué)生初步了解我國(guó)農(nóng)業(yè)開展的成就、存在的問題及開展方向。3、培養(yǎng)學(xué)生利用圖片資料分析問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【授課類型】新授【教學(xué)重點(diǎn)】科技興農(nóng)【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路【教具】多媒體【教學(xué)過程】〔導(dǎo)入新課〕通過前面兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)根本了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各部門目前的狀況。這節(jié)課，我們把我國(guó)農(nóng)業(yè)的整體情況作一個(gè)總結(jié)。要講開展，首先要知道根底，要了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)是在一個(gè)什么樣的根底上開展起來的。在新中國(guó)成立以前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)很落后，廣闊農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)一年，仍然是吃不飽，穿不暖。新中國(guó)成立以來，我國(guó)的農(nóng)業(yè)得到了巨大開展，特別是實(shí)行改革開放政策以來，更是取得了突飛猛進(jìn)的開展?！蔡釂枴痴l能說說我國(guó)農(nóng)業(yè)在新中國(guó)成立以來都取得了哪些方面的成就？啟發(fā)學(xué)生討論我國(guó)農(nóng)業(yè)方面的成就?！仓v述〕首先要逐步的吃飽穿暖，那就要大力地提高主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量?！舱n件展示〕1999年我國(guó)農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次表、中國(guó)糧食總產(chǎn)量的增長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)圖隨著人們的吃飽穿暖，人們還要吃好穿好，這就要不斷地豐富農(nóng)作物的品種?！蔡釂枴痴?qǐng)大家說一說你知道的農(nóng)產(chǎn)品，以及農(nóng)產(chǎn)品的種類在冬季和夏季有什么不同？能大概說一說為什么嗎？〔討論〕我們都知道，新中國(guó)成立以來，耕地的數(shù)量幾乎沒有增加，而人口增加的很快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅根本解決了廣闊農(nóng)民的溫飽問題，而且正在向小康水平邁進(jìn)，一些經(jīng)濟(jì)興旺的農(nóng)村已到達(dá)富裕水平，這是怎么回事？〔答復(fù)〕：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件大大改善。綜上所述，我國(guó)以占世界7％的耕地，養(yǎng)活了占世界22％的人口，并且已根本擺脫了貧困，這不能不說是舉世公認(rèn)的奇跡?！舱n件展示〕請(qǐng)學(xué)生欣賞農(nóng)業(yè)機(jī)械化的錄像，加深對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)巨大成就的印象?！仓v述〕我國(guó)農(nóng)業(yè)在新中國(guó)成立以來取得了舉世矚目的成就，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。也就是說，還沒有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；這有許多的因素影響，其中最關(guān)鍵的是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地資源，而我國(guó)的土地資源已十分有限，而且，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的開展，城鎮(zhèn)開展，工礦業(yè)、交通、水利等各項(xiàng)事業(yè)都還要繼續(xù)占用一局部農(nóng)業(yè)用地。因此，今后我國(guó)的農(nóng)業(yè)用地不僅不能增加，還可能減少?！舱n件展示〕圖片：中國(guó)人均耕地和人均糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生分析：我國(guó)農(nóng)業(yè)想通過擴(kuò)大耕地面積來開展，是不可能的?！蔡釂枴澄覈?guó)農(nóng)業(yè)今后應(yīng)如何開展？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見。誰愿意為政府出謀劃策？引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生得出：積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)?！仓v述〕什么叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)呢？我們把不同部門在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中所占的比重關(guān)系叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)?！舱n件展示〕我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖。圖中所示，我國(guó)農(nóng)業(yè)各部門中，種植業(yè)占主導(dǎo)地位，這是我國(guó)的根本國(guó)情決定的，畜牧業(yè)只占27％，這與世界興旺國(guó)家農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的狀況差異很大。再看林業(yè)和漁業(yè)〔讓學(xué)生讀出所占的比例〕，它們所占的比例太小了。而林業(yè)和漁業(yè)與我們生活的關(guān)系非常密切，許多畜、林、水產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，作為商品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高，這可以使從事這方面生產(chǎn)的農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的開展?！仓v述〕請(qǐng)大家閱讀教材中的“廣西宜州市楊家屯農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)見成效〞?！仓v述〕從我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖中可以看出，林業(yè)和漁業(yè)所占比例太小，顯然是不合理的，這個(gè)問題如何解決呢？〔因地制宜，全面開展農(nóng)業(yè)〕〔提問〕大家想的方法很好，但如何保證既能提高種植業(yè)單位面積產(chǎn)量，又能因地制宜全面開展農(nóng)業(yè)？請(qǐng)學(xué)生思考答復(fù)〔科技興農(nóng)〕?！蔡釂枴晨茖W(xué)技術(shù)的開展，對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些深刻的影響呢？〔課件展示〕農(nóng)業(yè)機(jī)械化、噴灌、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、大棚種植等的圖片及錄像請(qǐng)學(xué)生閱讀“袁隆平與雜交水稻〞的閱讀材料〔講述〕科技興農(nóng)的結(jié)果，加快了我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。〔講述〕農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，不只是農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化只是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)方面，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指從育種到農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，從生產(chǎn)到組織、管理的全面現(xiàn)代化。到現(xiàn)在為止，我國(guó)農(nóng)村的大局部地區(qū)，仍在采用以手工作業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，離農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還相去甚遠(yuǎn)。〔提問〕請(qǐng)同學(xué)們想一想，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)具？其中有哪些是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械？〔除了農(nóng)具外，其他如育秧、灌溉方式、管理方法等都可以討論〕?！仓v述〕所以，要進(jìn)一步開展我國(guó)農(nóng)業(yè)，就必須加快各地農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率?！仓v述〕目前，我國(guó)農(nóng)村的大局部地區(qū)仍采用個(gè)體分散的經(jīng)營(yíng)模式，不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；?、市場(chǎng)化的開展趨勢(shì)，成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的重要因素?！蔡釂枴抽喿x教材中的材料“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收〞，你能得出什么結(jié)論？〔我國(guó)要把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑〕好了，我們下面小結(jié)一下，我國(guó)農(nóng)業(yè)開展在哪些方面有較大的潛力？請(qǐng)學(xué)生小結(jié)?！蔡釂枴惩瑢W(xué)們，我們想出這么多方法，按著這些方法開展，今后我國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)學(xué)生暢想?！仓v述〕在耕地有可能減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等諸多不利因素影響下，我國(guó)抓緊了糧食生產(chǎn)，以保證人民最根本的糧食需要，同時(shí)積極開展多種經(jīng)營(yíng)，以滿足人民多方面的需求，各種農(nóng)產(chǎn)品要力爭(zhēng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。這個(gè)過程中，農(nóng)業(yè)逐步現(xiàn)代化了，農(nóng)村會(huì)有許多的勞動(dòng)力充裕出來，這怎么辦呢？我們也想想方法吧。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，之后教師概括?！仓v述〕目前我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力超過1.5億人?，F(xiàn)在他們主要有兩個(gè)出路：涌向城市，成為流動(dòng)人口；這會(huì)產(chǎn)生許多問題。再者，近年來，我國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的飛速開展以及農(nóng)村社會(huì)化效勞的興起，使農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力有可能轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和效勞行業(yè)。這樣，使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找到就業(yè)出路，也使農(nóng)村的工業(yè)、商業(yè)、交通、建筑、文化教育事業(yè)得到開展，一些經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的農(nóng)村已同附近城市沒有什么區(qū)別，生活條件甚至比附近城市居民還好?！查喿x〕請(qǐng)學(xué)生閱讀教材最后的選學(xué)局部?jī)?nèi)容?！残〗Y(jié)〕通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解我國(guó)自新中國(guó)成立以來農(nóng)業(yè)開展的成就、存在問題和開發(fā)的潛力所在，明確了今后的開展方向，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化奉獻(xiàn)力量。下面，我們?cè)谖覈?guó)農(nóng)村現(xiàn)代化蓬勃開展當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課?！舱n件展示〕請(qǐng)學(xué)生欣賞圖華西村的圖片，同時(shí)教師講解華西村的開展?！景鍟O(shè)計(jì)】第三節(jié)農(nóng)業(yè)的開展一、農(nóng)業(yè)開展成就二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念2.因地制宜，全面開展農(nóng)業(yè)三、科技興農(nóng)四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路五、農(nóng)業(yè)開展前景教后記：本節(jié)課是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)開展的總結(jié)，并概括了我國(guó)農(nóng)業(yè)開展的方向，課堂傳授中較好把握了這一關(guān)鍵點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都做了較好的處理，整個(gè)設(shè)計(jì)表達(dá)了以下特點(diǎn)：(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、分析透徹。(2)教法得當(dāng)，靈活多樣。教案根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn)，采用啟發(fā)、復(fù)習(xí)、歸納、延伸等多種方法，自始至終以教師啟發(fā)貫穿全過程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，主動(dòng)參與教學(xué)。(2)將多媒體有機(jī)地溶于課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了教學(xué)效果。初中地理教案篇5教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解四川經(jīng)濟(jì)開展水平及其地區(qū)差異；了解四川旅游業(yè)的開展；了解四川省的交通開展。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料分析四川省經(jīng)濟(jì)開展的優(yōu)勢(shì)；培養(yǎng)學(xué)生比照、歸納和綜合分析等能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和終身學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)如何充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)開展地方經(jīng)濟(jì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的角度描述一個(gè)地區(qū)。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程[引入]四川東西差異大，自然災(zāi)害頻繁。特別是20xx年“5.12〞汶川特大地震給四川帶來了重創(chuàng)，同時(shí)也給四川帶來了更大的機(jī)遇。四川人民在20xx年以14.5%的經(jīng)濟(jì)增速向全國(guó)人民遞交了一份