北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案

11/11北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，下面是小編給大家整理的北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案1準(zhǔn)備導(dǎo)入：1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字，把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，他們必須指向正確的數(shù)字。舉例：老師：Five。學(xué)生：(指向5)2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前，面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字，讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。舉例：老師：(在學(xué)生背上寫一個(gè)2)學(xué)生：Three。老師：No。老師：(在學(xué)生背上寫一個(gè)5)學(xué)生：Five。老師：Yes。3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后，交換角色?；顒?dòng)1：聽音指圖1、在黑板上，寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字，讀單詞并讓學(xué)生跟讀。2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符，學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。舉例：老師：ten學(xué)生：(手中拿著“I0〞的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)老師：Six。學(xué)生：(手中拿著“I0〞的學(xué)生坐下，手中拿著“6〞的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)3、多做一些示范。教學(xué)技巧：1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞，之后才能讀出來。例如：在“聽音指圖〞這一活動(dòng)中，學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字，不必讀出來。2、讓學(xué)生讀故事。用漢語對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。例如：這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何MsSmart那么吃驚?圖4中為何MsSmart笑了?3、放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。4、再放一遍錄音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片?；顒?dòng)2：從一數(shù)到十1、在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來，告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。2、在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。3、讓學(xué)生看師的書，把書舉起，指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色，就說：“Change。〞5、告訴學(xué)生，師將指向一個(gè)學(xué)生，他/她必須說“One。〞指向第二個(gè)學(xué)生，他/她說：“Tw0，〞這樣進(jìn)行到十，然后重新開始。補(bǔ)充活動(dòng)：1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到I0十個(gè)數(shù)字的小紙片，每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。2、學(xué)生A說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片，游戲結(jié)束，然后學(xué)生們交換角色。課堂活動(dòng)用書：1、聽音指圖讓學(xué)生看書，問他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，五輪之后，交換角色。2、聽錄音并舉起手指讓學(xué)生看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒?，老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指，學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音，錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音，并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音，以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲，輪流說出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案2【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。2、學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Let’s…以及它的答復(fù)Goodidea.等。3、能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等?！窘虒W(xué)過程】Ⅰ、熱身、復(fù)習(xí)1、師生問候。2、聽一首歌曲《HappyNewYear》【設(shè)計(jì)思路】通過聽歌曲能活潑課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3、試讀生詞競(jìng)賽。(出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀)【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。Ⅱ、導(dǎo)入、教學(xué)新課一、生詞和課文教學(xué)1、教師向?qū)W生出示一本2023年的掛歷，并說It’snew.引出并教學(xué)new這個(gè)詞。2、翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個(gè)什么日子?教學(xué)NewYear這個(gè)詞。3、告訴學(xué)生今天的日期(12月19日)并教TheNewYeariscoming.以及生詞come.【設(shè)計(jì)思路】通過以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會(huì)顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。4、教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make，和makeaNearYearcard.5、教師說TheNewYeariscoming李紅提出了什么建議呢?Let’slistentothetape.引出并教學(xué)let’s.6、播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議，讓學(xué)生用課文原話Let’smakeaNearYearcard.來答復(fù)，并讓學(xué)生操練此句。7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤答復(fù)的是什么。引出并教學(xué)Goodidea.【設(shè)計(jì)思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。8、聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等?！驹O(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自由地運(yùn)用的根底和前提。二、句型教學(xué)。1、問學(xué)生在新年人們通常會(huì)說什么祝福語，引導(dǎo)學(xué)生說HappyNewYear.教學(xué)詞組sayHappyNewYear.2、用圖片和動(dòng)作教學(xué)生詞dance，sing和詞組singanddance.3、用圖片教學(xué)zoo和gotothezoo.4、通過做動(dòng)做游戲等方式練習(xí)說以上詞組?！驹O(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對(duì)較多，因此通過做游戲、做動(dòng)作等方式來教學(xué)會(huì)提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。5、教師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Let’sgotothezoo.你們覺得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說Goodidea.師生就此話題操練一遍：師：Let’sgotothezoo.生：Goodidea.6、教師用以上教的詞組帶著學(xué)生說幾遍對(duì)話(Let’s…Goodidea.)7、播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。8、讓學(xué)生兩兩對(duì)話表演課文對(duì)話。9、教學(xué)生如何制作賀卡。三、穩(wěn)固提高。1、讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。2、讓學(xué)生模仿課文自編對(duì)話。(教師給予指導(dǎo)：替換詞組、人物等)【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言，讓學(xué)生自己編對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了表達(dá)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。Ⅲ、課后作業(yè)1、聽、讀課文、單詞各三遍。2、制作一張賀卡。北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案3教學(xué)內(nèi)容：Rhyme教學(xué)目標(biāo)：1、通過本單元的學(xué)習(xí)熟悉詢問某物是什么及答復(fù)的句型。2、通過本單元的學(xué)習(xí)了解一些動(dòng)物名詞。3、通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問數(shù)量及答復(fù)的句型。教學(xué)重點(diǎn)：詢問某物是什么及答復(fù)的句型;一些動(dòng)物名詞。教學(xué)難點(diǎn)：1、詢問某物是什么及答復(fù)這一句型的正確使用。2、個(gè)別單詞：what’s,this,it’s,lion的正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、Greetings.二、Saytherhyme學(xué)生用書第6頁1、讓學(xué)生翻開書第6頁，看右邊的插圖。讓學(xué)生試著用英語說出圖中他們所認(rèn)識(shí)的所有東西的名稱。2、讓學(xué)生說一說他們認(rèn)為圖中的.小鳥和老鼠正在說什么。3、指著圖中的小鳥告訴學(xué)生小鳥正在說自己的鳥窩。播放第一段歌謠的錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成第二歌謠。4、給學(xué)生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音。5、再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生跟著錄音邊說歌謠邊表演。6、不放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生一起說歌謠。三、擴(kuò)展性活動(dòng)需要一套單元單詞復(fù)習(xí)卡片1、把學(xué)生分為兩大組。每組輪流挑出一張卡片，默讀卡片上的單詞，根據(jù)卡片上的單詞將物品或動(dòng)物畫在黑板上。第一個(gè)用正確句型說出單詞的學(xué)生為本組贏得一分。2、繼續(xù)活動(dòng)，直到抽完所有卡片為止。四、HomeworkReviewtherhyme北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案4第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sChant二、教學(xué)目標(biāo)(一)語言技能目標(biāo)1、能理解小詩(shī)的意義，并能朗讀小詩(shī)。2、能夠表演小詩(shī)。(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。3、借助情景，理解新知識(shí)。4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。(三)情感態(tài)度目標(biāo)1、通過玩游戲、讀小詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。三、教學(xué)策略1、通過模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)小詩(shī)的印象。2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅(jiān)實(shí)的保障。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：局部單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。五、資源準(zhǔn)備自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。六、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)熱身1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級(jí)所學(xué)過的顏色，為今天要學(xué)的小詩(shī)中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個(gè)游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。(1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。(2)What’smissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。(二)呈現(xiàn)與操練1、創(chuàng)設(shè)情景(1)從剛剛的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識(shí)trafficlight。(2)讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說“紅燈停綠燈走〞。(教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩(shī)就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走〞用英語該怎樣說?)(3)看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩(shī)的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)小詩(shī)中有顏色的三個(gè)句子(1)邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop，between，below的意思(在教的過程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。(2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。(3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)(4)學(xué)生匯報(bào)3、學(xué)習(xí)小詩(shī)其他的局部(1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，學(xué)生理解意思。(在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)那么的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡?shī)里，后面還有一個(gè)stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩(shī)補(bǔ)充完整。(2)老師帶讀黑板上的小詩(shī)。(3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)。(4)學(xué)生匯報(bào)。(三)穩(wěn)固與開展1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩(shī)。3、游戲(1)聽老師說做動(dòng)作：如果老師說得對(duì)，如：Redatthetop，youmuststop.學(xué)生做動(dòng)作，如果老師說得不對(duì)，如：Redatthetop，youcango.學(xué)生就不做動(dòng)作。(2)考反響：老師說上半局部：Redatthetop，學(xué)生說下半局部，并加動(dòng)作。4、讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過馬路的情景。(四)布置作業(yè)1、聽錄音讀小詩(shī)，并配以動(dòng)作。2、和家長(zhǎng)一起完成表演小詩(shī)的任務(wù)。北師大版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案5教學(xué)目標(biāo)：1、根本能聽懂會(huì)說：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型I’m…進(jìn)行自我介紹。3、初步感知本冊(cè)書中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。2、引導(dǎo)學(xué)生使用I’m…句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)：1、要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。2、強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、Warmer1、ListenandsingtheABCsong.2、Saythelettersonebyone.二、Newlesson1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let’smeetourfriendsinthebook.Look,they’recoming.(教師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼)Hello,I’mDaming.Hello,I’mLingling.Hello,I’mSam.Hello,I’mAmy.(教師運(yùn)用肢體語言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)Sam和Amy的發(fā)音。)2、Practice教師將句型：Hello,I’m__________.寫在黑板上，教學(xué)發(fā)音，著重強(qiáng)調(diào)I’m的發(fā)音。然后讓學(xué)生仿照句型作自我介紹。教師及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。3、Text告訴學(xué)生：開學(xué)的`第一天我們的四個(gè)小朋友在校門口相遇了，讓我們一起去看一看他們是如何相識(shí)的吧。Listenandpoint,thenanswerthequestions:WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay?Whentheywenthome,whatdidtheysay?(用漢語翻譯一遍)(強(qiáng)