教師資格證高中英語知識點(diǎn)20點(diǎn)匯總

教師資格證高中英語知識點(diǎn)20點(diǎn)匯總必看考點(diǎn)1.語法之動(dòng)詞的時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)常見時(shí)間狀語用法-—1般時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)usually,occasionally,regularly,often,everyday/week/month/year,onceaweek,onSundays/weekends…1.經(jīng)常的動(dòng)作狀態(tài)、客觀事實(shí)、真理；2.按規(guī)定時(shí)間表將要發(fā)生的動(dòng)作；3.主將從現(xiàn)一般過去時(shí)ago,yesterday,lastweek/month/year,in1989,justnow,theotherday,attheageoffive…1.過去的動(dòng)作或者狀態(tài)，現(xiàn)已不復(fù)存在2.延續(xù)性動(dòng)詞過去時(shí)可表達(dá)過去一段延續(xù)性的動(dòng)作一般將來時(shí)tomorrow,next?…，in?…，someday?…表示將要發(fā)生的動(dòng)作進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在、過去進(jìn)行時(shí)now,atthemoment,look,listen1.在現(xiàn)在、過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段正在發(fā)生或持續(xù)的動(dòng)作；2.瞬時(shí)性動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)表將來e.g.Iamcoming.我馬上就來。this/thewholemorning,allday,fromninetotenlastevening…when,while將來進(jìn)行時(shí)thistime/thismomentnextFriday?…willbedoingsth在將來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在做…完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,inthepastyears,recently動(dòng)作開始在過去持續(xù)到現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)過去對現(xiàn)在的影響...過去完成時(shí)before,by,until,when,after,once,assoonas+過去的時(shí)間表示過去的過去將來完成時(shí)by短語，when,before+將來時(shí)間狀語在將來的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前動(dòng)作已完成

必看考點(diǎn)2語法之非謂語動(dòng)詞形式意義成分被動(dòng)語態(tài)to+V.時(shí)間上表將來；主、賓、表、定、狀…tobedoneV.ing動(dòng)名詞：動(dòng)詞的名詞化主、賓、表、定..beingdone現(xiàn)在分詞：時(shí)間上表同時(shí)進(jìn)行，主動(dòng)表、定、狀…V.ed時(shí)間上表過去，被動(dòng)表、定、狀…V.ed獨(dú)立主格當(dāng)非謂語動(dòng)詞的邏輯主語與句子的主語不能達(dá)成一致時(shí)，分詞必須帶上自己的邏輯主語構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu).e.g.Weatherpermitting,wewillgofishingtomorrow.必看考點(diǎn)3.語法之虛擬語一、狀語從句中的虛擬語氣虛擬類型條件從句主句和現(xiàn)在事實(shí)相反過去式“6動(dòng)詞一律用were）should,,could,would,might+v.和過去事實(shí)相反過去完成式should,,could,would,might+havedone和將來事實(shí)相反should+do.；weretodo；didshould,,could,would,might+v.二、其他形式虛擬語氣1.suggest,advice,order,command等表示建議、要求、命令等，should+do（should可省略）2.wish表虛擬時(shí)，和現(xiàn)在事實(shí)相反用過去式，和過去的相反用過去完成時(shí)，和將來的相反用would/could+do3.itishightimethatsbdidsth/shoulddosth（should不能?。?.wouldrathersbdid（和現(xiàn)在/將來事實(shí)相反）sth/haddonesth（和過去事實(shí)相反）必看考點(diǎn)4.語法之特殊句式（強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、省略句）句式形式附注強(qiáng)調(diào)Itis/was…that….去掉itis/was…that一句型仍完整；只有在強(qiáng)調(diào)人時(shí)，that可換成who

句倒裝句全部倒裝（謂語動(dòng)詞直接提至主語前）句首為now/then，表示地點(diǎn)、方向詞如atthefootof,away,up…部分倒裝（謂語動(dòng)詞的助動(dòng)詞提至主語前）句首為only,為否定詞如seldom,nosoonerthan,hardly,neither/nor/,為so/such…that;為as,為May時(shí)..省略句簡單句中的省略省略做賓語的不定式短語，只留to.e.g.I’dhappyto（cleantheroom）.注：該賓語是be動(dòng)詞或完成時(shí)態(tài)，則必須在to后加上be或者h(yuǎn)ave;并列句中的省略兩個(gè)并列分句中，后一個(gè)分句常省略與前一分句中相同的部分e.g.Myfatherisadoctorandmymotheranurse.復(fù)合句中的省略狀語從句中從句主語與主句主語一致或者從句主語為it，且從句謂語動(dòng)詞為be動(dòng)詞，可將從句主語與be動(dòng)詞同時(shí)省略；必看考點(diǎn)5語言學(xué)之基本概念考點(diǎn)知識點(diǎn)語言學(xué)概念Linguisticsisgenerallydefinedasthescientificstudyoflanguageingeneral.Saussure“現(xiàn)代語言學(xué)之父”語言本質(zhì)特征designfeatures概念：thedefiningpopertiesofhumanlanguagethatdistinguishitfromanyanimalsystemofcommunication.特征：a.任意性-Arbitrariness:nological/naturalconnectionbetweenmeaningsandsounds.b.創(chuàng)造性-Productivityc.二重性-Duality:languagehastwolevelsorlayers,thelowerlevelofsoundsandahigherlevelofmeanings.d.移位性Displacement:languageenabletheiruserstosymbolizeobjects,eventsandconceptswhicharenotpresentintimeandspace,atthemomentofcommunicatione.文化傳遞性-Culturaltransmission:thedetailsofanylanguagearenotgeneticallytransmittedorpasseddownbyinstinct.必看考點(diǎn)6語言學(xué)之輔音元音劃分及描述1.輔音輔音分類分類情況依據(jù)氣流清輔音(voicelessconsonants：/p//t//k//f//9//s//J//h//t產(chǎn)生J//ts//tr/)

聲音時(shí)的聲帶震動(dòng)2.濁輔音(voicedconsonants:/b//d//g//v//d//z//3//r//d3//dz//dr//j//w//m//n//13//l/)發(fā)音部位的不同唇音(bilabials:[p][b][m][w]);唇齒音(labiodentals:[f]和[v]);齒間音(interdentals:[。]和[G])；齒齦音(alveolars：[t][d][s][z][l][r][n])；硬腭音(palatals:[/][3][tf][d3][j])；軟腭音(velars：[k][g][3])；喉音(glottal：[h])；音式不發(fā)方的同爆破(plosiveconsonants,stops)，如[p][b][t][d][k][g],摩擦(fricatives):[f][v][0][G][s][z][f][3][h]；破擦音(affricates：)[tf][d3]；流音(liquids)：[l][r]；半元音，滑音(glides：[j][w])；鼻音(nasals：[m][n][3])；2.元音：元音因素分為單元音和雙元音兩大類考點(diǎn)分類依據(jù)分類情況單元音1.發(fā)音時(shí)舌位高低前元音(frontvowels)：/i：//i//e/3//中元音(centralvowels)：/：//s//a/后元音(backvowels)：/)：//d//u：//b//a：/2.發(fā)音時(shí)開口度閉元音(closedvowels)：/i：//i//u：//b/半閉元音(semi-closedvowels)：/e//3：/半開元音(open-vowels)：/s//3/開元音(semi-openvowels)/a//a：//3//d//d/3.按長度劃分長元音：/i：//a：//)：//u：//3:/；短元音：/i//a//d//b//s//e//3/必看考點(diǎn)8.語言學(xué)之重音音節(jié)劃分單詞重音位置單音節(jié)單詞都需重讀，無需添加重音符號雙音節(jié)單詞一般在第一個(gè)音重讀，如letter['lets]、origin]'。r1ds1n]；動(dòng)詞靠第二如forget[fs'get]；形、副、名后綴，地位比較低如helpful['hslpfl],quickly['kwikli],phyisician[f1'ziJsn]；既動(dòng)又形名，規(guī)律照適應(yīng)，如record做名詞形容詞時(shí)為[1rsksd],作動(dòng)詞時(shí)為[ri?k。rd]；多音節(jié)單詞多音節(jié)單詞一般倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)為重音，如difficult['difikslt]；

必看考點(diǎn)9.語言學(xué)之音系學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)基本概念phone（音素）phoneme（音位）allophonephone（音素）人類在說語言時(shí)所發(fā)出的一切具體的音都是音素，如［f］,［i:］,H］,［l］,［th］.［t］,［a:］；phoneme（音位）：音系學(xué)研究的基本單位，是能夠區(qū)別意義的最小語音單位，通常寫在//之間。allophone（音位變體）同一個(gè)音位的不同語音體現(xiàn)叫音位變體，通常寫在［］之間。不送氣［t］和送氣［th］為音位/t/的音位變體。音位對立(Phonemiccontrast)可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，且具有區(qū)別語義的功能，如tip和dip中的/t/和/d/互補(bǔ)分布(complementrarydistribution)體現(xiàn)的是同一音位不同音位變體（allophones）從不出現(xiàn)在相同的位置上，且沒有區(qū)別意義的功能，top中送氣的［th］和stop中不送氣的［t］的關(guān)系最小對立體(minimalpairs)指的是在同一位置上只有一詞之差的一對詞音位規(guī)則(phonologicalrule)1.序列規(guī)則（sequentialrule）三輔音連綴：第一個(gè)音位必須是：/s/;第二個(gè)音位必須是：/p/或/t/或/k/；第三個(gè)音位必須是：/l/或/r/或/w/2,同化規(guī)則（Assimilationrule）齒齦音［n］的發(fā)音常受到后面輔音的影響，［n］后輔音如果是雙唇音時(shí)要同化為［m］,如tenminutes［tem'minits］3.（省略規(guī)則）Deletionrule一個(gè)單詞以鼻音結(jié)尾，而在這個(gè)鼻音前存在一個(gè)［g］,那么這個(gè)［g］不發(fā)音，如sign,design必看考點(diǎn)10.語言學(xué)之形態(tài)學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)詞素自由詞素曲折詞素(freemorpheme)、黏著詞素(boundmorpheme)、(inflectionalmorpheme)、派生詞素(derivationalmorpheme)構(gòu)詞法.派生詞(derivation)：friend：befriend.復(fù)合詞(compounding):bookshelf,pickpocket.轉(zhuǎn)類詞(conversion)：poor,thepoor.混成詞(blending)：smoke+fog=smog.逆向構(gòu)詞法(backformation)：editor--edit.縮略法(Abbreviation)：首字母縮合詞(acronymy)：WTOWorldTradeOrganization；(clipping)：ad與advertisement,截詞法

7.新造詞(coinage):coca-cola7.新造詞(coinage):7.新造詞(coinage):coca-cola考點(diǎn)知識點(diǎn)詞與詞同義關(guān)系(synonymy);反義關(guān)系(antonymy);一詞多義(polysemy);同音(形)異義(homonymy)同音異義(homophones)同形易義(homographs);上下義關(guān)系hyponymy句與句XentailsY(Y是X的一個(gè)含義(entailment))e.g.Heboughtsomeroses.&Heboughtsomeflowers.XpresupposesY(Y是X的prerequisite)e.g.Heboughtsomeroses.&Hehadsomemoney.必看考點(diǎn)12.語言學(xué)之語用學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)speechacttheory言內(nèi)行為(locutionaryact)、言外行為(illocutionaryact)、言后行為(perlocutionaryact)Cooperativeprinciple數(shù)量準(zhǔn)則(Themaximumofquantity):說話人所說的話應(yīng)該包含交談所需要的信息；說話人所說的話不應(yīng)超出所需要的信息。質(zhì)量準(zhǔn)則(Themaximumofquality)：說話者要說真話，不要說缺乏證據(jù)的話。關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則(Themaximumofrelation)：說話要有關(guān)聯(lián)、切題。方式準(zhǔn)則(Themaximumofmanner)：避免晦澀、歧義；要簡明扼要、井井有條必看考點(diǎn)13.教學(xué)能力之詞匯教學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)詞匯教學(xué)模式PPA(resentation,practice,application/assessment)；情境教學(xué)模式；語篇教學(xué)模式詞匯教學(xué)方式1.圖片，視頻，動(dòng)作，表情，構(gòu)詞法如同義詞或反義詞、派生詞、合成詞、同類詞、縮略詞，翻譯和舉例子；忌孤立地講解單詞2.演示法教學(xué)、游戲法教學(xué)(Bingo、構(gòu)詞競賽等)、聯(lián)想法(歸類聯(lián)想、意義聯(lián)想、詞綴聯(lián)想、語音聯(lián)想等)必看考點(diǎn)14教學(xué)能力之語法教學(xué)

考點(diǎn)知識點(diǎn)語法教學(xué)方法演繹法(deduction)演繹法是由教師直接講解，然后是各種替換練習(xí)、完成句子練習(xí)等機(jī)械訓(xùn)練歸納法(induction)通過觀察一些實(shí)例進(jìn)行分析，最后總結(jié)出語法規(guī)則的方法，是由個(gè)別到一般，有具體到抽象的教學(xué)方法語法活動(dòng)設(shè)計(jì)句型操練(sentencepractic)為主要形式以準(zhǔn)確為目標(biāo)的(a改口「@4oriented語法教學(xué)，由展示，解釋，練習(xí)和測評部分組成語法練習(xí)形式形式型練習(xí)(填空、轉(zhuǎn)換和選擇)過渡到意義性練習(xí)(翻譯、配對、改錯(cuò))再至交際性練習(xí)(兩人活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、小組討論)必看考點(diǎn)15教學(xué)能力之聽力教學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)聽力教學(xué)策略有意識地訓(xùn)練學(xué)生對語音的辨別力，培養(yǎng)其對語音的敏感性；提供豐富多樣、貼近真實(shí)生活、難度合理的聽力材料調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，如聽前瀏覽信息，預(yù)測主旨等、聽中邊聽邊記錄，邊聽邊記憶、聽后整理信息聽力教學(xué)模式.自下而上模式(bottom-to-up):利于話語本身的信息嘗試?yán)斫庖饬x。聽者根據(jù)所聽的語音信息來構(gòu)建意義。.自上而下模式(top-to-down):根據(jù)語境線索和背景知識來構(gòu)建所強(qiáng)調(diào)的意思。聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)聽前：明確目的；熟悉話題；預(yù)測大意；處理關(guān)鍵詞；布置任務(wù)聽中：邊聽邊操作，可選擇、填空、判斷真?zhèn)?、連線、畫圖、補(bǔ)全信息；邊聽邊做筆記；聽后：討論或者根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行口頭或筆頭轉(zhuǎn)述一“說”；根據(jù)筆記寫出梗概或者利用聽到的信息，以同一題目為主題，從另一個(gè)角度寫出一個(gè)文段一“寫”。必看考點(diǎn)16.教學(xué)能力之閱讀教學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)閱讀教學(xué)模式.自上而下的模式(op-downode):突出體現(xiàn)“讀前活動(dòng)”。教授背景知識，學(xué)生具備此類知識后能夠猜測文本的意思。.自下而上的模式(Bottom-upmodel)該模式在閱讀教學(xué)中比較看重詞匯教學(xué)，包括讀前講授單詞和閱讀過程中詞語用法的分析。.交互補(bǔ)償模式(Interactivemodel)閱讀策略.略讀(skimming)：獲取大意，可通讀文章的起始段和結(jié)尾段；可細(xì)讀其他段落的主題；瀏覽一些與主題句相關(guān)的信息詞。.尋讀(scanning)：獲取細(xì)節(jié)，可以利用以下幾方面的信息：主題詞標(biāo)題或;板式及印刷特點(diǎn)，如廣播按時(shí)間排列，廣告按主題分類等。

.預(yù)測（predicting）：閱讀過程中，讀者要借助邏輯、語法、文化等線索，對文章的主題、體裁、結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的詞匯進(jìn)行預(yù)測。.猜測詞義（guessing）:根據(jù)定義線索猜測詞義；利用同義詞和反義詞猜測詞義;利用構(gòu)詞法猜測詞義..識別指代關(guān)系（identifyingreference-ship）.推理判斷；了解重點(diǎn)細(xì)節(jié)；理解文章結(jié)構(gòu)；理解圖表信息；理解指代關(guān)系；理解邏輯關(guān)系；理解作者意圖；評價(jià)閱讀內(nèi)容。閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)讀前：明確目的；熟悉話題；預(yù)測內(nèi)容，激發(fā)興趣和欲望；激活相關(guān)語言；布置任務(wù)；讀中：邊讀邊操作可根據(jù)所讀內(nèi)容畫圖、標(biāo)圖、連線、填表、排序、補(bǔ)全信息、為文章選擇或添加標(biāo)題，根據(jù)所讀內(nèi)容制作圖表等；讀后：采訪、討論、角色扮演等。必看考點(diǎn)17.教學(xué)能力之口語教學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)口語教學(xué)策略1.聽說結(jié)合，以聽帶說；2.采用多種口語練習(xí)活動(dòng)，如：背誦短文、復(fù)述故事、描述圖片、就某一主題發(fā)表看法以及準(zhǔn)備英語演講等。3.有效使用交際策略（肢體語用運(yùn)用等）口語教學(xué)原則1.聽說結(jié)合原則；2.培養(yǎng)學(xué)生掌握交際策略的原則；通過小組活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)的原則；口語活動(dòng)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的原則；注意語言準(zhǔn)確性和流利性的原則；鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語的原則口語活動(dòng)設(shè)計(jì)說前：提供閱讀背景信息；呈現(xiàn)情景與環(huán)境熟悉話題和語境；語言準(zhǔn)備（熟悉話題和語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)或提高語言的準(zhǔn)確性）；明確對話任務(wù)表演情景對話模擬情景對話。說中：短劇表演；小組討論全班討論；演講剪短報(bào)告；講故事接續(xù)故事；復(fù)述故事相互補(bǔ)充信息；說后：列出要點(diǎn)和細(xì)節(jié)；寫出要點(diǎn)；轉(zhuǎn)述信息。必看考點(diǎn)18.教學(xué)能力之寫作教學(xué)考點(diǎn)知識點(diǎn)寫作教學(xué)原則教學(xué)模式-重過程；使寫作任務(wù)真實(shí)化；寫作活動(dòng)設(shè)計(jì)寫前：激發(fā)興趣；激活相關(guān)信息；明確目的和讀者對象討論主題；搜索素材；閱讀范文；語言準(zhǔn)備。寫中：填空，看圖說話；連句成文，口頭作文；仿寫，改寫，寫提綱；寫初稿提示作文；把圖表轉(zhuǎn)換成文字；修改，聽寫；寫后：展示作品；小組交流；制作板報(bào)、墻報(bào)、同學(xué)互評。必看考點(diǎn)19.教學(xué)能力之新課標(biāo)

考點(diǎn)知識點(diǎn)基本理念重視共同基礎(chǔ)；適應(yīng)個(gè)性需求；優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、提高自主學(xué)習(xí)能力；關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)；完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教學(xué)原則及各技能教學(xué)相關(guān)建議面向全體學(xué)生；