2023年初中數(shù)學(xué)教師個人期末工作總結(jié)【三】

第6頁共6頁2023年?初中數(shù)學(xué)教?師個人期末?工作總結(jié)【?三】本學(xué)?期，我認真?貫徹___?的教育教學(xué)?方針。從各?方面嚴格要?求自己，積?極向老教師?請教，結(jié)合?本班學(xué)生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?有計劃、有?___、有?步驟地開展?教育教學(xué)工?作。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大進步?，現(xiàn)對本期?數(shù)學(xué)教學(xué)進?行工作總結(jié)?。并發(fā)揚優(yōu)?點，克服缺?點，總結(jié)經(jīng)?驗，繼往開?來，以促進?教育工作更?上一層樓。?一、精心?準備，認真?備課不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?二、增強上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?力求講解?清晰化、條?理化、準確?化、情感化?、生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?；同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上語文課?，就連以前?極討厭語文?的學(xué)生都樂?于上課了。?三、虛心?請教其他老?師在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進工作?。四、認?真批改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常到各大?書店去搜集?資料，對各?種輔助資料?進行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?的效果。同?時對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展我把?評價作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進教學(xué)?的有力手段?。對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評價?，既___?學(xué)生知識與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展；既__?_學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們在學(xué)習(xí)?過程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知識?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級制，定性?采用評語的?形式，更多?地___學(xué)?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進?步，具備了?什么能力。?使評價結(jié)果?有利于樹立?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信心?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，促進?學(xué)生的發(fā)展?。初中數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)六、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導(dǎo)?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)。要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?，而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?七、精心?設(shè)計教學(xué)過?程，改變課?堂教學(xué)方法?，適應(yīng)生理?和心理特點?學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理狀態(tài)?往往直接受?到課堂氣氛?的影響，因?此一定要把?學(xué)生的學(xué)習(xí)?內(nèi)在心理調(diào)?動起來，備?課時要根據(jù)?學(xué)生的智力?發(fā)展水平和?數(shù)學(xué)的心理?特點來確定?教學(xué)的起點?、深度和廣?度，讓個層?次的學(xué)生都?有收獲。為?了適應(yīng)學(xué)習(xí)?注意里不能?長時間集中?的生理特點?，每節(jié)課授?課不超過_?__分鐘，?剩下的時間?看書或做練?習(xí)；練習(xí)要?精心設(shè)計，?形式多樣，?口算、筆算?相結(jié)合；有?時一題目引?導(dǎo)學(xué)生用兩?種方法叫同?一張桌子的?同學(xué)用不同?的方法計算?；有時叫不?同水平的學(xué)?生上黑板做?難易程度不?同的練習(xí)，?讓學(xué)生嘗到?成功的喜悅?，是不同層?次的學(xué)生都?得到自我表?現(xiàn)的機會，?獲得心理平?衡。八、?積極推進素?質(zhì)教育目?前的考試模?式仍然比較?傳統(tǒng)，這決?定了教師的?教學(xué)模式要?停留在應(yīng)試?教育的層次?上，為此，?我在教學(xué)工?作中注意了?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，把傳?受知識、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。九?、寓數(shù)學(xué)思?想于課堂教?學(xué)中數(shù)學(xué)?觀念、思想?和方法是數(shù)?學(xué)科學(xué)中的?重要組成因?素，是數(shù)學(xué)?科學(xué)的靈魂?，教師在傳?授知識的同?時要注重數(shù)?學(xué)思想方法?的教育，把?常用課本中?沒有專門講?述的推理論?證及處理問?題的思想方?法，適時適?度的教給學(xué)?生，這有益?于提高學(xué)生?的主動性和?分析問題、?解決問題的?能力。如有?理數(shù)這一章?特別突出了?數(shù)型結(jié)合的?思想，緊扣?數(shù)軸逐步介?紹數(shù)a與a?的對應(yīng)關(guān)系?，啟發(fā)學(xué)生?從數(shù)與形兩?方面去發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題。練習(xí)?時引導(dǎo)學(xué)生?思考一般情?形下的結(jié)論?，從中滲透?歸納的思想?方法，促進?其思維能力?的形成。?十、狠抓學(xué)?風我所教?的兩個班，?其中一個班?我是班主任?，學(xué)生比較?重視該科，?上課的時候?比較認真，?大部分學(xué)生?都能專心聽?講，課后也?能認真完成?作業(yè)。但有?為數(shù)不少的?學(xué)生，因為?怕班主任責?備，學(xué)習(xí)上?存在的問題?不敢問老師?，作業(yè)也因?為怕分數(shù)低?而找別人的?來抄，這樣?就嚴重影響?了成績的提?高。對此，?我狠抓學(xué)風?，在班級里?提倡一種認?真、求實的?學(xué)風，嚴厲?批評抄襲作?業(yè)的行為。?與此同時，?為了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)積?極性，開展?了學(xué)習(xí)競賽?活動，在學(xué)?生中興起一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)風氣?。而另一?個班雖然沒?有做他們的?班主任，但?大部分同學(xué)?對該課很感?興趣，學(xué)習(xí)?勁頭也濃，?只是差生面?太大了，后?進生基礎(chǔ)太?差，考試成?績都很差，?有些同學(xué)是?經(jīng)常不及格?，我找來差?生，了解原?因，有些是?不感興趣，?我就跟他們?講學(xué)習(xí)語文?的重要性，?跟他們講一?些有趣的語?文故事，提?高他們的興?趣；有些是?沒有努力去?學(xué)，我提出?批評以后再?加以鼓勵，?并為他們定?下學(xué)習(xí)目標?，時時督促?他們，幫助?他們。初中?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)一?些學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱著?破罐子破摔?的態(tài)度，或?過分自卑，?考試怯場等?，我就幫助?他們找出適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，分?析原因，鼓?勵他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時多讀?多練，多問?幾個___?。同時，一?有進步，即?使很小，我?也及時地表?揚他們。經(jīng)?過一個學(xué)期?，絕大部分?的同學(xué)都養(yǎng)?成了勤學(xué)苦?練的習(xí)慣，?形成了良好?的學(xué)風。?十一、工作?中存在的問?題1、教?材挖掘不深?入。2、?教法不靈活?，不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)，?對學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)不?足。3、?新課標下新?的教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深入?。對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)，?缺乏理論指?導(dǎo).4、?差生末抓在?手。由于對?學(xué)生的了解?不夠，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度、思維能?力不太清楚?。上課和復(fù)?習(xí)時該講的?都講了，學(xué)?生掌握的情?況怎樣，教?師心中無數(shù)?。導(dǎo)致了教?學(xué)中的盲目?性。5、?教學(xué)反思不?夠。十二?、今后努力?的方向1?、加強學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新課?標下新的教?學(xué)思想