2023學(xué)年度小學(xué)教科研工作總結(jié)

第7頁共7頁2023學(xué)?年度小學(xué)教?科研工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期的?工作已接近?尾聲，本學(xué)?期，高中部?教科室在學(xué)?院的領(lǐng)導(dǎo)下?，高中部校?長(zhǎng)室的直接?指導(dǎo)下，堅(jiān)?持從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，堅(jiān)?持“科研為?先、質(zhì)量為?重”的原則?，進(jìn)一步推?動(dòng)教科研健?康有序地發(fā)?展?！妒?中長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃（07?）》中明確?提出各學(xué)校?要重視教科?研工作。加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?，加強(qiáng)學(xué)校?教研組、備?課組建設(shè)，?扎實(shí)有效地?推進(jìn)校本研?修；堅(jiān)持科?研興教，科?研興校的方?針。本學(xué)期?在秀水高中?教科室的努?力下，我校?的教科研工?作在原來的?基礎(chǔ)大有改?觀，穩(wěn)步推?進(jìn)。一、?主要工作?（一）、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?營(yíng)造科研氛?圍前蘇聯(lián)?著名教育實(shí)?踐家和教育?理論家蘇霍?姆林斯基曾?說“如果你?想讓教師的?勞動(dòng)能夠給?教師帶來樂?趣，使天天?上課不至于?變成一種單?調(diào)乏味的義?務(wù)，那你就?應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每?一位教師走?上從事研究?這條幸福的?道路上來。?”本學(xué)期?初，教科室?就在全校鼓?勵(lì)教師積極?參加教科研?活動(dòng)，在科?研活動(dòng)中不?斷地讀書，?提升自我的?理論修養(yǎng)。?教研組、?備課組安排?了具體的活?動(dòng)時(shí)間，每?周一次。特?別是高一年?級(jí)組對(duì)這一?活動(dòng)進(jìn)行了?細(xì)化，加大?了備課組內(nèi)?部的交流，?提升了備課?組活動(dòng)的效?率。本學(xué)?期我校學(xué)校?還安排青年?骨干教師參?加各類培訓(xùn)?，觀摩特級(jí)?教師授課，?聆聽專家沙?龍研討，激?發(fā)對(duì)教科研?的熱情。?教育課題一?致是我校的?一個(gè)薄弱項(xiàng)?目，本學(xué)期?___月日?我們邀請(qǐng)了?教育學(xué)院的?教科研專家?管建林給全?體老師作了?《“個(gè)人專?項(xiàng)”課題的?立項(xiàng)》專題?報(bào)告，提升?了老師們的?理論水平。?月__日邀?請(qǐng)了教育學(xué)?院的教科研?專家___?左老師作了?《基于學(xué)習(xí)?原理的教學(xué)?策略探尋》?的報(bào)告，本?次報(bào)告__?_性地更新?了我們的知?識(shí)觀念，厘?清了我們心?目中的“知?識(shí)”與“新?知識(shí)”，提?出了在這種?新知識(shí)的支?配下，如何?去設(shè)計(jì)我們?的課堂，如?何有效地提?高我們的課?堂效率。會(huì)?后老師們感?覺自我的觀?念受到較大?的撞擊，受?益匪淺。?（二）、積?極搭建平臺(tái)?提升教師專?業(yè)化水平?高中部教科?室積極利用?各種條件，?為教師搭建?平臺(tái)，更好?地促進(jìn)我校?教師專業(yè)化?水平的提升?。、加快?新教師的角?色轉(zhuǎn)換本?學(xué)期我校引?進(jìn)了___?名新教師，?為了使新教?師盡快地轉(zhuǎn)?變角色，開?學(xué)伊始，教?科室舉行了?“新老教師?結(jié)對(duì)”儀式?，給每個(gè)新?畢業(yè)的青年?教師指定了?專業(yè)的指導(dǎo)?老師，鼓勵(lì)?、培養(yǎng)、督?促他們盡快?適應(yīng)現(xiàn)在的?工作。秀?水高級(jí)中學(xué)?__學(xué)年第?二學(xué)期新老?教師結(jié)對(duì)_?__、積?極參加教育?學(xué)院___?的各種培訓(xùn)?本學(xué)期，?按照教育學(xué)?院的培訓(xùn)方?案，參加了?各種培訓(xùn)活?動(dòng)，分別參?加新教師培?訓(xùn)___人?次，參加學(xué)?科基地培訓(xùn)?___人次?，參加市屬?高中青年班?主任培訓(xùn)_?__人次，?參加90學(xué)?時(shí)培訓(xùn)__?_人次，參?加高一新課?程培訓(xùn)__?_人次，參?加高二新課?程培訓(xùn)__?_人次，參?加高三疑難?問題培訓(xùn)_?__人次，?參加課題結(jié)?題培訓(xùn)人次?，參加課題?立項(xiàng)培訓(xùn)_?__人次，?參加論文寫?作班人次，?參加歷史高?級(jí)研修班人?次，參加第?十批嘉興市?學(xué)科帶頭人?培訓(xùn)人次。?參加實(shí)驗(yàn)管?理人員培訓(xùn)?人次，參加?圖書室管理?人員培訓(xùn)人?次，參加心?理健康培訓(xùn)?___人次?等多種渠道?、各種形式?的培訓(xùn)。?___、_?__了嘉興?市歷史學(xué)科?的調(diào)研會(huì)?___月_?_日，在教?科室、教務(wù)?處、歷史組?的積極努力?下，嘉興教?育學(xué)院特級(jí)?老師戴嘉平?、各縣市教?研員、學(xué)科?名師一行_?__人到我?校進(jìn)行了歷?史學(xué)科的調(diào)?研會(huì)，會(huì)議?分匯報(bào)、聽?課、問卷等?幾個(gè)環(huán)節(jié)舉?行。通過一?天的活動(dòng)，?老師們既欣?賞了歷史學(xué)?科名師王學(xué)?勤的教學(xué)風(fēng)?采，也從中?感覺了自我?教學(xué)水平的?不足，意見?反饋時(shí)，教?育學(xué)院專家?對(duì)我校歷史?學(xué)科的教學(xué)?和師資隊(duì)伍?給予了較高?的評(píng)價(jià)。?4、開好公?開課、抓住?課堂教學(xué)這?個(gè)核心陣地?課程改革?的核心是課?堂教學(xué)改革?，課堂教學(xué)?是我們提升?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，本學(xué)?期教科室緊?緊抓住這個(gè)?核心不動(dòng)搖?，一共舉行?三輪課堂教?學(xué)的研討。?第一輪開?學(xué)初，我們?為了使新教?師較快地適?應(yīng)教學(xué)，選?擇了語文、?數(shù)學(xué)、英語?三門課的新?老師開課，?督促其他新?教師前去聽?課，從中學(xué)?習(xí)他們的長(zhǎng)?處，發(fā)現(xiàn)不?足，以便指?導(dǎo)自己教學(xué)?。過了兩周?后其他新教?師的匯報(bào)課?全部展開。?這樣既激發(fā)?了新教師的?不斷求知欲?，更能使新?老教師的結(jié)?對(duì)活動(dòng)落到?實(shí)處。具體?___為?秀水高中新?教師開課一?覽表第二?輪為了使新?教師明確怎?樣的課才算?一堂高效、?優(yōu)質(zhì)的課，?教科室__?_了部分骨?干教師開了?示范課。具?體有語文組?的戴瑩瑩老?師、數(shù)學(xué)組?的魯紅英老?師、英語組?的王愛華和?顧學(xué)超老師?、歷史組的?黃衛(wèi)國(guó)、楊?磊老師等。?第三輪期?中考試后，?教科室又_?__了新的?一輪的示范?課，在課型?方面進(jìn)行了?嘗試。具體?開課的有語?文組的王碧?秀老師、數(shù)?學(xué)組的江東?升老師、化?學(xué)組的趙王?峰老師、物?理組的蘇波?老師、地理?組的姚樹標(biāo)?老師、歷史?組的楊磊老?師等。一?學(xué)期下來共?開出匯報(bào)課?及示范課達(dá)?___多節(jié)?，極大地推?動(dòng)了課堂教?學(xué)效率的提?升。5、?積極撰寫論?文、將感性?認(rèn)識(shí)提升到?理性認(rèn)識(shí)?有位特級(jí)教?師說，論文?便是教育反?思。我們尚?不必討論這?個(gè)命題的科?學(xué)與否，但?就從此論斷?我們可以清?晰地認(rèn)識(shí)到?論文撰寫的?重要性。（?范本）寫論?文既是一種?反思，更是?自我教學(xué)的?一次理性的?升華，一個(gè)?人只有不斷?的反思自我?、總結(jié)自我?，才能看到?自我的不足?。秀水論?文集到目前?為止，我們?已經(jīng)結(jié)集出?版了6集，?我們的第7?集正在積極?的收集和策?劃中，相信?這次的論文?集將在質(zhì)量?上會(huì)有一次?質(zhì)的飛躍。?（三）、?抓好課題研?究提升內(nèi)涵?發(fā)展課題?研究是評(píng)價(jià)?教師專業(yè)發(fā)?展的一個(gè)重?要側(cè)面，更?是衡量一所?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展的重要數(shù)?據(jù)，秀水高?中自建校到?本學(xué)期初時(shí)?，全校只有?三個(gè)課題，?已經(jīng)完成的?有張國(guó)平老?師的《中學(xué)?政治學(xué)習(xí)的?有效性研究?》，鄭軍亮?老師的市規(guī)?劃課題《民?辦高中教師?專業(yè)成長(zhǎng)的?研究》，單?玉萍老師的?市屬個(gè)人專?項(xiàng)課題《高?中時(shí)政教育?教法改進(jìn)的?研究》還未?結(jié)題。針?對(duì)我校課題?如此的現(xiàn)狀?，__月份?在高中部教?科室的積極?努力下，鼓?勵(lì)老師們撰?寫課題，共?有四位老師?申報(bào)“個(gè)人?教學(xué)問題”?專項(xiàng)課題，?經(jīng)嘉興市教?育科學(xué)規(guī)劃?___的層?層篩選，我?校四項(xiàng)課題?全部立項(xiàng)，?通過率為_?__%。大?市級(jí)鄭軍亮?老師的《高?中語文“自?我體驗(yàn)性閱?讀”的現(xiàn)狀?與策略研究?》，崔占鴻?老師的《高?中理科班政?治教學(xué)實(shí)效?性的探索與?研究》；市?屬級(jí)劉春華?老師的《新?課程背景下?化學(xué)作業(yè)多?元評(píng)價(jià)的研?究》，陳美?萍老師的《?運(yùn)用冥思方?法提高數(shù)學(xué)?課堂最后五?分鐘效率的?研究》。并?在月__日?我們邀請(qǐng)了?市屬教科研?負(fù)責(zé)人管建?林與___?左兩位老師?指導(dǎo)我們進(jìn)?行了四項(xiàng)課?題的論證。?通過課題?的論證，許?多老師對(duì)課?題的形式、?概念、撰寫?有了較明確?的認(rèn)識(shí)，他?們感覺受益?匪淺，相信?通過這次課?題的___?活動(dòng)，將為?我校內(nèi)涵的?提升起到巨?大的推動(dòng)作?用。（四?）、開辟教?科研專欄引?領(lǐng)教師成長(zhǎng)?為了引領(lǐng)?教師專業(yè)成?長(zhǎng)，本學(xué)期?我們專門開?辟了教科研?專欄。對(duì)教?科研專欄我?們分兩步進(jìn)?行操作首?先選擇優(yōu)秀?、骨干教師?給予展出，?在教師中樹?立典型，建?立目標(biāo)。我?們共選擇了?自秀水高中?建校以來的?獲得市屬優(yōu)?秀教師、市?屬優(yōu)秀__?_員等榮譽(yù)?稱號(hào)的共計(jì)?___位，?他們分別是?市屬優(yōu)秀黨?員鄒建學(xué)老?師、崔占鴻?老師，市屬?優(yōu)秀教師嚴(yán)?靜妹老師、?李范老師、?陳美萍老師?（兼優(yōu)秀黨?員）、童佳?浩老師、魯?紅英老師、?黃衛(wèi)國(guó)老師?、陳明老師?、鄭軍亮老?師。下學(xué)期?我們將要選?擇一些在“?優(yōu)質(zhì)課”、?“雙高課”?、教研組建?設(shè)方面做出?突出貢獻(xiàn)的?老師給予展?出。接著?，在期中考?試后，我們?選擇一個(gè)櫥?窗，把它專?門設(shè)計(jì)成教?科研專櫥，?里面分四個(gè)?部分展出。?分別是課改?前沿、典型?示例、教育?隨感及成果?展示。第?一期我們展?出的內(nèi)容是?課改前沿欄?，我們粘貼?了最新一輪?的課改動(dòng)態(tài)?（范本）、?包括學(xué)分的?分劃、課時(shí)?的安排等。?典型示例欄?，我們展出?了本次大市?級(jí)個(gè)人課題?崔占鴻老師?的課題文本?。教育隨感?欄，我們刊?登了一篇發(fā)?表在《人民?教育》__?年第___?期上的《名?師成長(zhǎng)“九?力”——中?小學(xué)教師如?何成長(zhǎng)為名?師》一文，?該文認(rèn)真分?析了__年?教育部師范?司___編?撰的《教育?家成長(zhǎng)叢書?》中的__?_位教育家?，得出一個(gè)?結(jié)論名師成?長(zhǎng)需要“九?力”，即理?想力、思想?力、創(chuàng)新力?、學(xué)習(xí)力、?精進(jìn)力、藝?術(shù)力、表達(dá)?力、發(fā)展力?、影響力。?成果展示欄?，我們展出?了戴熒熒老?師在嘉興市?班主任論壇?上的一次講?座《尊重生?命激勵(lì)青春?》，該講座?獲得嘉興市?二等獎(jiǎng)；刊?登了楊磊老?師一篇論文?《從“斯坦?·哈里斯”?到“帕帕迪?”—淺議虛?擬情境在歷?史教學(xué)中的?實(shí)踐》，該?文獲嘉興市?論文評(píng)選二?等獎(jiǎng)。榜?樣的作用是?無限的，要?提升教科研?，必須得有?一部分老師?先站起來，?這樣才能帶?動(dòng)更多的老?師走到這個(gè)?行列中來。?二、存在?問題我們?教科室固然?做了一些工?作，但與領(lǐng)?導(dǎo)的期望，?與我們理想?中的狀態(tài)相?比，還有較?大的差距。?在我校教育?科研取得進(jìn)?步的同時(shí)，?我們也清醒?地認(rèn)識(shí)到自?己工作的不?足。、教?師的教科研?意識(shí)還比較?淡薄，個(gè)別?老師甚至與?教科研完全?脫離開來，?因?yàn)樗麄儾?想評(píng)職稱，?也不想提升?，抱著就這?樣走走看的?態(tài)度。、?課題的立項(xiàng)?與申報(bào)還需?加大工作力?度，我們的?課題還處于?起步階段，?一些教師根?本不知道何?為課題。?三、努力方?向、加大?教科研的宣?傳力度，營(yíng)?造更濃厚的?科學(xué)研究氛?圍。、總?結(jié)本校科研?工作的