2023年小學(xué)班主任工作總結(jié)（四）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)班主任?工作總結(jié)（?四）一學(xué)?期很快又過(guò)?去了，在校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?引導(dǎo)下，我?班順利地完?成了教學(xué)任?務(wù)，為了及?時(shí)地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，能?夠在新的學(xué)?期中更好地?開(kāi)展各項(xiàng)工?作，特將本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)班級(jí)管?理，樹(shù)立良?好班風(fēng)為?了加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)“求?知、礪志、?活潑、團(tuán)結(jié)?”的班__?_，在這個(gè)?學(xué)期里，我?主要從以下?兩方面進(jìn)行?班___的?建設(shè)。一方?面，我慎重?地選拔和培?養(yǎng)班委成員?：首先，大?力表?yè)P(yáng)班委?優(yōu)點(diǎn)，宣傳?他們的先進(jìn)?事跡，幫助?小班委樹(shù)立?威信;其次?，在鼓勵(lì)班?委大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法的?同時(shí)，更嚴(yán)?格要求班委?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?以點(diǎn)帶面;?再次，培養(yǎng)?班委團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?通過(guò)班委這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即以面?帶面。另一?方面，我有?效地利用好?每周一的班?會(huì)課開(kāi)展一?些專(zhuān)題性的?活動(dòng)，扎實(shí)?有效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會(huì)和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)等?等諸多方面?。務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴(yán)而不死的?良好班風(fēng)班?貌。二、?深入了解學(xué)?生，搞活課?堂教學(xué)為?了能很快地?全面了解學(xué)?生，我深入?班級(jí)，每天?早來(lái)晚走，?同時(shí)通過(guò)任?課教師及家?長(zhǎng)，了解學(xué)?生方方面面?的表現(xiàn)。在?長(zhǎng)期接觸中?，我了解到?：我們班大?部分的學(xué)生?的基礎(chǔ)較差?，平時(shí)好講?好動(dòng)，較調(diào)?皮，但課堂?上卻很沉悶?，而且懶惰?，缺乏耐性?。針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?，我在教學(xué)?過(guò)程中作了?一些針對(duì)性?措施，盡量?提高課堂的?氣氛，在教?學(xué)內(nèi)容里增?加一些相關(guān)?話(huà)題，多給?他們一些說(shuō)?話(huà)的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?讓他們集中?精神聽(tīng)課。?在教學(xué)過(guò)程?中，我首先?就把建立人?道的、和諧?的、民主的?師生關(guān)系放?在首位、關(guān)?心、理解、?信任學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)的教?育環(huán)境，讓?學(xué)生能在平?等、尊重、?理解和寬容?的氛圍中受?到激勵(lì)和鼓?舞，并對(duì)所?學(xué)的科目產(chǎn)?生濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，從?而樂(lè)學(xué)，愛(ài)?學(xué)，這就為?教學(xué)工作的?順利開(kāi)展打?好了基礎(chǔ)。?新課程要求?的教學(xué)改革?，要求我們?“讓課堂充?滿(mǎn)生命活力?，”這就要?求我們教師?積極創(chuàng)建新?課堂，以此?提高教學(xué)質(zhì)?量。因此，?在教學(xué)中，?我盡力做到?“為學(xué)習(xí)而?設(shè)計(jì)，為學(xué)?生發(fā)展而教?”，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)各環(huán)?節(jié)，把學(xué)生?置于教學(xué)的?出發(fā)點(diǎn)和核?心地位，應(yīng)?學(xué)生而動(dòng)，?因情境而變?，讓語(yǔ)文課?堂煥發(fā)其勃?勃生機(jī)。課?前，我注意?搜集資料，?課堂中，我?盡量創(chuàng)設(shè)豐?富的教學(xué)情?境和問(wèn)題空?間，注意知?識(shí)、能力、?情感這一三?維目標(biāo)的整?合，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?，樂(lè)于探究?，勤于思考?，并注重培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的獨(dú)立性和?自主性，通?過(guò)自己質(zhì)疑?，調(diào)查嘗試?，研究，體?驗(yàn)等活動(dòng)，?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，反思，?并獲得知識(shí)?與能力。在?教學(xué)中，我?遵循“學(xué)生?是語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的主人”這?一原則，充?分利用現(xiàn)實(shí)?生活中的語(yǔ)?文教學(xué)資源?，優(yōu)化語(yǔ)文?學(xué)習(xí)環(huán)境，?并開(kāi)展豐富?多彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)，?拓寬語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的內(nèi)容，?形式與渠道?給學(xué)生提供?一個(gè)合作交?流，互動(dòng)探?究的廣闊空?間，讓學(xué)生?的主體地位?得到充分體?現(xiàn)。在教學(xué)?中，我積極?鼓勵(lì)學(xué)生求?異，求新，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班?方式，倡導(dǎo)?自主、合作?、探究性學(xué)?習(xí)，并尊重?學(xué)生的個(gè)性?差異和獨(dú)特?見(jiàn)解，注重?情感體驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力，?盡量使學(xué)習(xí)?過(guò)程成為一?個(gè)富有個(gè)性?化的過(guò)程。?在語(yǔ)文教學(xué)?中，我注重?學(xué)生語(yǔ)言的?感悟、積累?和運(yùn)用，讓?學(xué)生多讀，?在讀中整體?感知，在讀?中有所感悟?，在讀中培?養(yǎng)語(yǔ)感，在?讀中受到情?感的熏陶。?三、堅(jiān)持?不懈抓常規(guī)?，養(yǎng)成良好?行為習(xí)慣?學(xué)生從早晨?上學(xué)到放學(xué)?，一日的常?規(guī)是否規(guī)范?、文明，影?響到良好_?__的形成?及學(xué)生各方?面的發(fā)展。?在班主任工?作中，我主?要從小事抓?起，抓好常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、整?潔的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境。?學(xué)期初，我?就根據(jù)班中?的實(shí)際情況?，明確了各?個(gè)崗位的負(fù)?責(zé)人。如：?紅領(lǐng)巾佩戴?檢查員、安?全員、班級(jí)?衛(wèi)生檢查員?、課間活動(dòng)?監(jiān)督員、紀(jì)?律檢查員等?。同時(shí)，我?每天堅(jiān)持一?到校，先進(jìn)?班，深入學(xué)?生，觀察他?們的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，與他們?交談，了解?班級(jí)情況及?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），促使他?們向好的方?面發(fā)展。?四、重視班?隊(duì)活動(dòng)，培?養(yǎng)主人翁精?神針對(duì)本?班一些學(xué)生?存在的紀(jì)律?渙散，思想?冷漠等問(wèn)題?，我___?學(xué)生召開(kāi)“?感恩的心”?、“文明伴?我成長(zhǎng)”、?“我愛(ài)我班?”等主題隊(duì)?會(huì)，以不同?形式從不同?方面啟發(fā)教?育學(xué)生體諒?關(guān)心他人，?養(yǎng)成文明行?為，培養(yǎng)學(xué)?生高度的主?人翁精神。?五、讓學(xué)?生參與班級(jí)?管理，發(fā)揮?學(xué)生的主動(dòng)?性班主任?是班級(jí)的_?__者，要?圓滿(mǎn)完成班?級(jí)的各項(xiàng)任?務(wù)，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，信?任學(xué)生，調(diào)?動(dòng)全體學(xué)生?的積極性，?讓他們參與?班級(jí)事務(wù)的?管理。經(jīng)過(guò)?上學(xué)期的培?養(yǎng)和指導(dǎo)，?本學(xué)期初在?競(jìng)選班委會(huì)?成員中，原?有的班委會(huì)?成員繼續(xù)脫?穎而出，為?了讓他們更?加成熟起來(lái)?，我充分發(fā)?揮他們的主?動(dòng)性，每?jī)?周召開(kāi)一次?班委會(huì)成員?會(huì)議，聽(tīng)取?他們對(duì)班上?的看法和建?議，幫助他?們排除工作?中的困擾，?發(fā)揚(yáng)工作中?的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)?不足之處進(jìn)?行指導(dǎo)改進(jìn)?，帶好和管?理好班__?_，讓他們?真正成為我?的得力助手?。放手讓他?們大膽地開(kāi)?展工作，去?發(fā)揮他們的?才能，慢慢?地班干部們?工作主動(dòng)，?本學(xué)期的教?室布置，每?周的工作總?結(jié)，班會(huì)的?主持他們都?能團(tuán)結(jié)合作?，將工作進(jìn)?行的有聲有?色，得到老?師和同學(xué)的?一致好評(píng)。?六、推選?學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)?，形成互助?學(xué)習(xí)小組?我班的學(xué)生?較頑皮，較?多學(xué)生成績(jī)?不理想，怎?樣改變這種?局面呢本學(xué)?期一開(kāi)始，?我先為學(xué)生?調(diào)整座位，?調(diào)整過(guò)程中?，我有意識(shí)?地在以四人?一小組為單?位的同學(xué)中?安放進(jìn)一名?學(xué)習(xí)成績(jī)較?優(yōu)秀、有初?步___能?力的學(xué)生，?與一名成績(jī)?落后或頑皮?的學(xué)生。然?后我在班隊(duì)?活動(dòng)課上請(qǐng)?學(xué)生以四人?一小組為單?位，推選出?小組中自己?最敬佩的同?學(xué)作為小組?長(zhǎng)。由于上?個(gè)學(xué)期同學(xué)?們對(duì)本班的?同學(xué)已有很?深的了解，?所以，推選?的結(jié)果與我?所設(shè)定的相?差無(wú)幾，這?樣班級(jí)管理?的基層力量?固定了下來(lái)?。以往的小?組長(zhǎng)以縱排?為單位，小?組長(zhǎng)對(duì)離自?己較遠(yuǎn)的同?學(xué)是鞭長(zhǎng)莫?及，往往不?能在紀(jì)律或?學(xué)習(xí)上幫助?組員;而且?有些小組中?差生較多，?小組長(zhǎng)有心?無(wú)力。成立?了小小組之?后，組員少?了，組長(zhǎng)的?壓力輕了，?與組員的空?間距離近了?，長(zhǎng)久坐在?一起，感情?上的距離也?近了。在我?的要求和支?持下，他們?能一對(duì)一地?對(duì)差生或頑?皮學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)督促，?更好地為班?級(jí)服務(wù);工?作的內(nèi)容豐?富、形式多?樣，小組長(zhǎng)?們的積極性?提高了，工?作起來(lái)勁頭?十足。在平?日里，小組?長(zhǎng)們一有空?就為組員默?寫(xiě)生字、背?書(shū)，帶領(lǐng)組?員坐在一起?閱讀課外書(shū)?籍，監(jiān)督他?們說(shuō)文明話(huà)?，做文明事?。一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，好些?原來(lái)較差的?同學(xué)成績(jī)提?高了，有些?甚至考到了?意料不到的?好成績(jī);原?來(lái)頑皮的學(xué)?生在小組長(zhǎng)?的監(jiān)督、幫?助下，也收?斂了不少。?當(dāng)然，原先?的班干部仍?然發(fā)揮著他?們的重要作?用，但是在?多了___?個(gè)小組長(zhǎng)以?后，他們的?管理工作開(kāi)?展得更加順?利了。七?、加強(qiáng)家校?聯(lián)系，教師?家長(zhǎng)合力?孩子的教育?離不開(kāi)老師?和家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給家?長(zhǎng)，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，做好家?訪(fǎng)工作是很?重要的，本?學(xué)期我通過(guò)?電話(huà)交談，?去家里和家?長(zhǎng)面談，家?長(zhǎng)主動(dòng)到校?了解情況等?方式互相了?解學(xué)生在校?，在家的表?現(xiàn)，互相配?合教育好學(xué)?生?？傊?，在本學(xué)期?里，班級(jí)大?部分學(xué)生都?能?chē)?yán)格遵守?校紀(jì)校規(guī)，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?有了明顯進(jìn)?步。經(jīng)